hoặc chuyển từ ppdh thầy nói trò nghe thầy đọc trò chép sang ppdh phát huy tính tích cực độc lập nhận thức của học sinh dưới sự tổ chức hướng dẫn điều khiển của giáo viên
... ly GV lm trung tõm sang mụ hỡnh dy hc ly HS lm trung tõm + Ho c chuy n t PPDH th y núi trũ nghe, th y c trũ chộp sangPPDH phỏt huy tớnh tớch c c c lõp nh n th c c a h c sinh, d i s t ch ... viờn + Hoc chuyn t PPDH thy núi trũ nghe, thy c trũ chộp sangPPDH phỏt huy tớnh tớch cc c lp nhn thc ca hc sinh, di s t chc, hng dn, iu khin ca giỏo viờn Quan ni m v i m i PPDH núi chung, ... p Kh n ng h c t p su t i Ni dung i mi PPDH mụn lch s trng THCS Dạy học thông qua tổchức hoạt động họcsinh Chú trọng rèn luyện ph ơng pháp tựhọc K t h p ho t ng d y h c tr ờn l p...
... văn học cho họcsinh 04 1.2 Biện pháp tổchứchọcsinh tri giác ngôn ngữ nghệ thuật 06 1.3 Tổchứchọcsinh tái hình tượng văn học 08 1.4 Tổchứchọcsinh phân tích, cắt nghĩa văn học ... có cách đọc khác Điều hình thành họcsinh thói quen đọc văn chủ động, tự giác trước lên lớp - Thứ hai hướngdẫnhọcsinhđọc lớp: giáoviênđọc diễn cảm đoạn hướngdẫnhọcsinh có khả đọc diễn ... cho họcsinh học: - Tạo tâm tiếp nhận cho họcsinh lời dẫn dắt, giới thiệu học - Tổchức cho họcsinh tái sống tác phẩm biện pháp tóm tắt hệ thống hoá nhân vật - Định hướnghọcsinh phân tích...
... thứctổchức dạy học có tác dụng tíchcựcphát triển họcsinh khía cạnh Vì vậy, cần biết kết hợp nhiều hình thứctổchức để pháthuy mạnh hình thứctổchức dạy học Phương pháp “ lấy họcsinh làm ... lớp tổchức rút kinh nghiệm đánh giá kết học tập họcsinh II.2.2 Học tập nhà hay tựhọc II.2.2.1 Khái niệm Học tập nhà hay tựhọc hình thứctổchức dạy học tronng họcsinh tiến hành hoạt động học ... hình thứctổchức dạy học cho phù hợp với tính cách, đặc điểm họcsinh trường Những hình thứctổchức dạy học nhà trường áp dụng cách hiệu : - Hình thứctổchứchọc lớp - Thảo luận tập thể - Học...
... đối tượng học tập: - Hình thứchọc cá nhân - Hình thứchọc tập theo nhóm nhỏ - Hình thứchọc tập thể Tuy hình thứctổchức có mặt mạnh, yếu khác vận dụng hình thứctổchức dạy họcgiáoviên cần ... Bộ môn địa lý nói chung tiết học địa lý nói riêng số môn học khác chương trình nhà trường có hình thứctổchức dạy học 2.1.1 Phân loại theo địa điểm học tập - Dạy lớp (trong lớp) ... viên cần ý hạn chế điểm yếu khai thác triệt để mặt mạnh hình thứctổchức dạy học nên vận dụng nhiều hình thứctổchức dạy học khác tiết học để hiệu dạy tốt Do đặc điểm môn địa lý có quan hệ mật...
... theo lớp hình thứctổchức dạy học bản, phổ biến từ trước đến nay, phù hợp với kiểu dạy học đề cao vai trò chủ thể giáoviên Trong hình thứctổchức dạy học này, hoạt động giáoviên chủ yếu truyền ... phối hợp hình thức dạy học lớp Trong dạy học lớp, giáoviên hoàn toàn sử dụng hình thứctổchức dạy họcđộc tôn, mà sử dụng kết hợp ba hình thứctổchức dạy học để thực mục tiêu học Tùy thuộc ... biết cho người khác nghe, tập dượt công tác tổ chức, điều khiển, tập ghi chép, chọn lọc thông tin Dạy học theo nhóm pháthuy tối đa tínhtíchcực người học, tăng thêm hứng thú học tập, nâng cao...
... tập nhậnthức rõ ràng, dề hiểu phù hợp với khả nhậnthứchọc sinh; hình thành ý thức thói quen tự học, khả lập kế hoạch học tập LOGO LOGO HÌNH THỨCTỔCHỨC DẠY HỌC NHÓM Khái niệm Là hình thứctổ ... Định nghĩa hình thứctổchức dạy học dạy kèm Hình thứctổchức dạy học Quan hêê thầytrò Tương tác trực tiếp Môêt thầy, môêt trò/ nhóm họcsinh Dạy học cá nhân LOGO Thuâ ên lợi • Luôn điều chỉnh phù ... vào nhiều Họcsinh trực đặc điểm tiếp tham gia hoạt động HS chủ động, tích cực, sáng tạo hoạt động học tập Giáoviên người thiết kế tổchức hoạt động LOGO 37 Lợi thách thứctổchức dạy học nhóm...
... Khái niệm chung hình thứctổchức dạy học I.1 Khái niệm hình thứctổchức dạy học • Hình thứctổchức dạy học hình thứctổchức trình dạy họcchuyên nghiệp sở giáo dục chuyên trách, diễn liên ... cho nhóm Giáoviên đóng vai tròtổ chức, hướngdẫn người đưa kiến thức, tìm kiến thức Hình thứctổchức dạy học Page 16 Lý luận dạy học GV: PGS.TS Nguyễn Chí Thành - Họcsinh chủ thể tíchcực chủ ... lớp họchọc theo chương trình chung Trong học lớp có dạng tương tác giáoviênhọcsinh Đó tương tác giáoviên với toàn lớp, tương tác giáoviên với học sinh, giáoviên với nhóm, nhóm học sinh...
... tác xã nh sau: - Loại hợp tác xã pháthuyđợc vai trò kinh tế tập thể Loại chiếm 10% Các hợp tác xã tổchức hình thức dịch vụ đáp ứng yêu cầu hộ nông dân, tổchức thêm ngành nghề - Loại hợp tác ... giải thể đợc cha chuyển đổi đợcsang hình thức khác Do hợp tác xã kiểu cũ hoạt động không phù hợp nên vừa qua nhiều hợp tác xã tổ sản xuất tự tiến hành tổchức quản lý Nhng hớng dẫn thống nhất, ... ra, có đầu t xây dựng khai thác chuyển giao, xây dựng chuyểngiaoViệntrợ đầu t phát triển phủ tổchức quốc tế Nghị Đại hội VIII viết : áp dụng nhiều phơng thức góp vốn liên doanh nhà nớc...
... chuyểnsang TW Hơn nữa, số khách hàng chuyểnsanggiao dịch ngân hàng khác, số lại chuyểnsang phương thứcgiao dịch chuyển tiền số khách chia lượng chứng từ xuất trình thông báo L/C nhiều ngân ... cải tổ máy NHNN Việt Nam thành hệ thống ngân hàng hai cấp đặc biệt từ năm 1990 thực cải tổ ngân hàng theo Pháp lệnh ngân hàng, NHNT tổchức lại cho phù hợp với tính chất chức NHTM quốc doanh Từ ... trình chứng từ lại giảm so với năm ngoái Điều phần kể từ tách sở, hầu hết L/C có giá trị lớn khách hàng lớn (các tổng công ty 90, 91) L/C thông báo qua ngân hàng kể từ tháng 10/2006 chuyểnsang TW...
... thầy cô giáo bạn CHƯƠNG I Các hình thức tín dụng kinh tế thị trờng i Tín dụng thơng mại Khái niệm Tín dụng thơng mại hình thứcsử dụng vốn lẫn doanh nghiệp, tổchức kinh tế đợc thể dới hình thức ... chiều vận động; - Vai trò kiểm soát tổchức tín dụng, ngân hàng pháthuyđợc vai trò kiểm soát hệ thống ngân hàng Vì vậy, tín dụng ngân hàng trở thành hình thức chủ đạo kinh tế Xã hội chủ nghĩa ... Đây hình thứchuy động vốn cho đầu t phát triển, đặc biệt từ nớc đặc biệt ngành có công cụ sử dụng đắt - Tiếp thu đợc thờng xuyên tiến khoa học kỹ thuật giới - Giá trị tài sản thuê không tính vào...
... tạo, nguồn cải, vật chất 1.1.2 Những yếu tốphát triển nguồn nhân lực 1.1.2.1 Những nhântố làm pháthuytíchcực Những nhântốpháthuytínhtíchcực tác động trực tiếp nhằm sử dụng tối đa tiềm ... nâng cao lực ngời Có nhiều yếu tố để pháthuytínhtíchcực nhng xét đến yếu tố bắt nguồn từ lợi ích.Theo Các Mác: "Tất ngời ta đấu tranh để giành lấy bắt nguồn từ lợi ích họ" Toàn hoạt động chủ ... mang lợi ích Tính khách quan có nghĩa chất, điều kiện xã hội, giai cấp, ngời định làm nảy sinh nhu cầu tất yếu Nội dung lợi ích nhu cầu khách quan phát triển ngời, xuất pháttừ vị trí điều kiện...
... vai trò quan trọng nghiệp cách mạng ngời chủ thể sáng tạo, nguồn cải, vật chất 1.1.2 Những yếu tốphát triển nguồn nhân lực 1.1.2.1 Những nhântố làm pháthuytíchcực Những nhântốpháthuytính ... tốpháthuytínhtíchcực tác động trực tiếp nhằm sử dụng tối đa tiềm có ngơì, góp phần nâng cao lực ngời Có nhiều yếu tố để pháthuytínhtíchcực nhng xét đến yếu tố bắt nguồn từ lợi ích.Theo ... hạn chế phạm vi phát triển mà tạo kích thích xuất pháttừ lợi ích thiết thân ngời lao động Tínhtíchcực quan hệ sản xuất không vai trò hình thức sở hữu Mỗi kiểu quan hệ sản xuất thể thống hữu...
... quốc tế không ngừng phát triển Đây hệ thống kinh tế có chế đIều chỉnh thông qua quan hệ cung cầu, giá cả, nên có tính động tính nhạy cảm cao Nhờ vậy, pháthuy cao độ tínhtíchcực người sản xuất, ... tất yếu cho công hữu Quá trình chuyển hoá từtư hữu sang công hữu thiết phảI trảI qua hình thức trung gian độ ĐIều không phảI ý muốn chủ quan , mà tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất ... Từ đó, chức kinh tế nhà nước hình thành Học thuyết Keynes đIển hình kêu gọi phảI có bàn tay hữu hình nhà nước để can thiệp vào thị trường khống chế tínhtựphát tiêu cực thị trường Tiếp sau học...
... người Do người chuyển phần công việc nhọc cho máy móc có điều kiện để pháthuy lực khác Ở nước ta từ trước tới kinh tế lấy nông nghiệp làm chủ yếu, nên trình độ khoa học kỹ thuật phát triển Hiện ... động Cũng quan niệm phát triển chừng người ta thừa nhận, nhậnthứcphát triển mâu thuẫn lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất chừng ta thừa nhậntính vĩnh viễn không phù hợp chúng Từ lý luận đến thực ... sử không thừa nhận quan điểm Sau tan CNXH Liên Xô Đông Âu, tất nước, hình thức hay hình thức khác phải chuyểnsang kinh tế thị trường, phải đa dạng hoá hình thức sở hữu Ở nước ta, từ Đại hội lần...
... chưa giải thể chưa chuyển đổi sang hình thức khác Do hợp tác xã kiểu cũ hoạt động không phù hợp nên vừa qua nhiều hợp tác xã tổ sản xuất tự tiến hành tổchức quản lý Nhưng hướngdẫn thống nhất, ... hình thức chủ yếu) Ngoài ra, có đầu tư xây dựng – khai thác chuyển giao, xây dựng – chuyểngiaoViệntrợ đầu tưphát triển phủ tổchức quốc tế Nghị Đại hội VIII viết : “ Áp dụng nhiều phương thức ... loại hợp tác xã sau: - Loại hợp tác xã pháthuy vai trò kinh tế tập thể Loại chiếm 10% Các hợp tác xã tổchức hình thức dịch vụ đáp ứng yêu cầu hộ nông dân, tổchức thêm ngành nghề - Loại hợp tác...
... điều hành Ban Giám đốc SGD, giữ vững nâng cao kỷ luật, kỷ cương điều hành hoạt động, pháthuytíchcựctính động sáng tạo công việc, tínhđộclậptự chủ phòng nghiệp vụ thuộc SGD 3.1.2 Định hướng ... gian tới, SGD cần tiếp tục đẩy mạnh huy động vốn song song với việc điều chỉnh nguồn vốn theo hướng nâng cao nguồn vốn từdân cư, trì mở rộng nguồn vốn từtổchức kinh tế, tranh thủ nguồn vốn đầu ... Cử cán học ngân hàng có kinh nghiệm nước nghiệp vụ TTQT để nâng cao, học tập kinh nghiệm, từ hình thành đội ngũ giảng viên kiêm nghiệm SGD đào tạo lại cho cán khác SGD - Hàng năm, tổchức hội...
... chuyên môn sâu, có lực thiết kế, tổchứchướngdẫnhọcsinhtựtổchức hoạt động tự học: GV hướngdẫn HS cụ thể, với hình thứctổchứctựhọc linh hoạt, hiệu quả, pháthuytínhtíchcựchọc sinh, ... sinh, từ tạo hứng thú học tập cho họcsinh Để trình tổchứctựhọchọcsinh đạt hiệu quả, giáoviên cần hướngdẫn cho họcsinh kĩ năng, lực tựhọcGiáoviên phải vận dụng phương pháp dạy học phù ... việc pháthuytínhtíchcựchọc tập họcsinh Đồng thời để biện pháp sư phạm cần thiết nhằm pháthuytínhtích cực, khả tưđộclậphọcsinh THCS Tác phẩm “Các đường, biện pháp nâng cao hiệu dạy học...
... nước tổchức quốc tế Cơ sở lý luận việc xác lậptính đa dạng hình thức sở hữu thể luận điểm C.Mác Ănghen cho hình thức sở hữu đựơc xác lập trình độ xã hội hoá sản xuất Vì vậy, chủ trương phát ... thêm nhận thức, hiểu biết cách toàn diện thành phần kinh tế xã hội,vấn đề phát triển lực lượng sản xuất đất nước Nó bổ ích cho việc nghiên cứu học tập sinhviên kinh tế đồng thời giúp cho nhậnthức ... hữu nói riêng c/ Sự tác động trở lại da dạng hoá hình thức sở hữu lực lượng sản xuất: Mặc dù đa dạng hoá hình thức sở hữu bị chi phối LLSX với tính cách hình thức đa dạng hoá hình thức sở hữu nói...
... Các kỹ thuật phân tích CBA bao gồm: - phân tíchtính hiệu chi phí - phân tích chi phí – tính hữu dụng - phân tích tác động kinh tế 17 - phân tích tác động tài - phân tích tỷ suất sinh lợi xã hội ... diện: phân tích kinh tế phân tích tài Phân tích tài phải đáp ứng số yêu cầu sau: - Phải ước tính thu nhập tạo từ dự án kể từ năm dự án thức vào hoạt động - Phải ước tính chi phí hoạt động - Tính toán ... lý) rộng rãi Nhậnthứctính chất quan trọng xu hướngphát triển mà nhiều nước áp dụng thành công, Việt Nam tíchcực triển khai mô hình khởi đầu quy chế thí điểm đầu tư theo hình thức đối tác...