... TUỔI) QUA HOẠTĐỘNGVẼTRANGTRÍ 2.1 Một số vấn đề hoạtđộngtạohình cho trẻ mẫu giáo 2.1.1 HoạtđộngtạohìnhnóichunghoạtđộngvẽtrangtríHoạtđộngtạohình gắn liền với hoạtđộng người ... QUA HOẠTĐỘNGVẼTRANGTRÍ 19 2.1 Một số vấn đề hoạtđộngtạohình cho trẻ mẫu giáo 19 2.1.1 Hoạtđộngtạohìnhnóichunghoạtđộngvẽtrangtrí 19 2.1.2 Nguồn gốc, chất hoạtđộngtạo ... giúp cho đồ vật đẹp 27 28 Vẽtrangtrí gồm trangtríhình tròn, trangtríhình vuông, trangtríhình tam giác… Ngoài trường học cho trẻ vẽ tranh trangtrí góc, trangtrí thiệp tặng cô, tặng mẹ...
... non, tổ chức hoạtđộng âm nhạc bao gồm hoạtđộng hát, vận động theo nhạc nghe nhạc Qua trình tham gia hoạtđộng âm nhạc nghe giáo viên hát, trẻ tự hát, vận động, chơi trò chơi âm nhạc hình thành ... đưa nhân vật vào đời sống 3.68 Tính sáng tạo trẻ thể số hoạtđộng khác tạo hình, cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, âm nhạc, 3.69 Như vậy, thấy từ độ tuổi này, tính sáng tạo trẻ hình thành ... mỹ cho trẻ em, tạo sở hình thành nhân cách người sau 3.151 Chức giáo dục nghệ thuật tác động đến người mạnh mẽ sâu sắc, nghệ thuật vừa tác động vào lí trí, vừa tác động trực tiếp vào tình cảm Nghệ...
... triển khả cảm thụ sáng tạo, đồng thời vẽ biểu lộ thái độ, tình cảm yêu ghét trẻ với giới xung quanh Hoạtđộngtạohìnhnóichunghoạtđộngvẽnói riêng hoạtđộng nghệ thuật, tạo nên điều kiện thuận ... chương trình hoạtđộngtạohìnhnóichunghoạtđộngvẽnói riêng chiếm nhiều thời lượng Hoạtđộngvẽ hướng đến giáo dục thẩm mĩ cho trẻ tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc, làm quen tập tạo đẹp để chúng ... vấn đề hoạtđộngvẽ cho trẻ mẫu giáo lớn 1.2.2.1 Khái niệm hoạtđộngvẽ trường mầm non Hoạtđộngvẽ (cho lứa tuổi mầm non) hoạtđộngtạo sản phẩm mặt phẳng giấy chất liệu khác Ở hoạtđộng trẻ...
... giáo dục khác hoạtđộngtạo hình, hoạtđộng vui chơi, hoạtđộng âm nhạc, hoạtđộng văn học, dịp tổ chức lễ hội, sống ngày v v… Vàhoạtđộng việc lồng ghép tổ chức cách khéo léo hoạtđộng dân gian ... giả Đặng Nhật Hồng “ Tạohình phương pháp hướng dẫn hoạtđộngtạohình cho trẻ em – Làm đồ chơi – Quyển 1,2” NXB ĐHQGHN 2006 Lê Thanh Thủy “ Phương pháp tổ chức hoạtđộngtạohình cho trẻ mầm non” ... thức thẩm mỹ mà hướng tới hoạtđộng sáng tạo thẩm mỹ Trẻ em không cảm thụ mà hướng tới hoạtđộng sáng tạo thẩm mỹ Trẻ không cảm thụ mà cần phải hành động, sáng tạo Có thể nói đồ chơi, trò chơi dân...
... giáo dục khác hoạtđộngtạo hình, hoạtđộng vui chơi, hoạtđộng âm nhạc, hoạtđộng văn học, dịp tổ chức lễ hội, sống ngày v v… Vàhoạtđộng việc lồng ghép tổ chức cách khéo léo hoạtđộng dân gian ... gia vào hoạtđộnghoạtđộngtạohình Tổ chức hoạtđộng với đồ chơi dân gian tiết tạohình giáo viên cho trẻ làm quen với tác phẩm đồ chơi dân gian, xé dán trangtrí như: quạt, mặt nạ… tổ chức hoạt ... xét chung 2.4.Tổ chức học khác có sử dụng đồ chơi dân gian 2.4.1 Sử dụng đồ chơi dân gian hoạtđộngtạohình việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ -Với tư cách hoạtđộng nghệ thuật, hoạtđộngtạohình tạo...
... Thông qua hoạtđộngtạohình giúp trẻ hình thành kỹ năng, kỹ xảo, lực quan sát, phát triển trí nhớ, trí tởng tợng sáng tạo, luyện cho khéo léo đôi bàn tay, đặc biệt trẻ tuổi hoạtđộngtạohình có ... học tập môn mỹ học tiểu học Môn tạohình mẫu giáo gồm thể loại : vẽ, nặn, xé, dán * Kết khảo sát 40 trẻ hoạtđộngtạohình nh sau: Loại hoạt Số trẻ đ- động ợc điều Vẽ Tỷ lệ Nặn Tỷ lệ 40 Xé dán Tỷ ... dắt, gợi mở, hớng trẻ vào hoạtđộng để trẻ đợc phát huy tính tích cực, tự giác, chủ độnghoạtđộng Cô giáo ngời tổ chức môi trờng học tập tạo hội cho trẻ tham gia vào hoạtđộng theo hứng thú, sở...
... én, Mây thi vẽ dùng làm nhạc tạohình để kích thích trẻ sáng tạo, tạo nên sản phẩm vẽ, nặn, xé dán Không ứng dụng hoạtđộng chung, sáng tác thực hoạtđộng trời, hoạtđộng góc, hoạtđộng chăm sóc ... tham gia hoạtđộng + Trẻ hát tự nhiên, biểu diễn vui tươi, nhí nhảnh hát sáng tác Nó đem lại hào hứng , thích biểu diễn sáng tạo Âm nhạc cất lên + Trong hoạtđộng khác, đặc biệt hoạtđộng biểu ... âm nhạc phương tiện cho hoạtđộng giáo dục khác có hiệu như: tổ chức lễ hội, hoạtđộng thể dục, nôị dung học “ LQVT”, “Môi trường xung quanh”” Làm quen văn học” Tạohình Song, thấy, Âm nhạc...
... non tổ chức gồm nhiều hoạt động: - Hoạtđộng vui chơi hoạtđộng góc - Hoạtđộng trời - Hoạtđộng chiều - Hoạtđộng học tập bao gồm: + Hoạtđộng thể dục + Hoạtđộngtạohình + Giáo dục âm nhạc ... sử dụng tác phẩm văn học hoạtđộng khác Chủ yếu cô sử dụng hoạtđộng học tập Việc giáo dục thẩm mỹ cho trẻ đưa văn học vào hoạtđộng khác như: Hoạtđộng thể dục: hoạtđộng này, giáo viên thường ... Thêm vào đó, trò chơi đóng kịch theo tác phẩm văn học trình trẻ nhập vai, sống nhân vật tác phẩm Nếu biết cách tổ chức tốt ta kích thích say mê sáng tạo trẻ Thêm vào hoạtđộngtạohình (vẽ tranh,...
... đưa hình thức sáng tạo hấp dẫn để tổ chức hoạtđộng dạy học thu hút trẻ tích cực tham gia vào hoạtđộngtạohình mong muốn tạo sản phẩm từ bàn tay khéo léo sáng tạo trẻ Sau 32 hoạtđộngtạohình ... quả, hoạtđộng dạy học hoạtđộng hai chiều cần phải thường xuyên kiểm tra đánh giá giúp nâng cao hoạtđộng giáo dục thẩm mĩ mộn học qua hoạtđộngtạohình Giáo dục thẩm mĩ hoạtđộngtạohình ... thông qua hoạtđộngvẽ Trong dạng họatđộngtạohình trường mầm non, hoạtđộngvẽnội dung tạohình góp phần giáo dục thẩm mĩ nhằm phát triển toàn diện cho trẻ Thông qua hoạtđộng vẽ, trẻ phát...
... đưa hình thức sáng tạo hấp dẫn để tổ chức hoạtđộng dạy học thu hút trẻ tích cực tham gia vào hoạtđộngtạohình mong muốn tạo sản phẩm từ bàn tay khéo léo sáng tạo trẻ Sau hoạtđộngtạohình ... quả, hoạtđộng dạy học hoạtđộng hai chiều cần phải thường xuyên kiểm tra đánh giá giúp nâng cao hoạtđộng giáo dục thẩm mĩ mộn học qua hoạtđộngtạohình Giáo dục thẩm mĩ hoạtđộngtạohình ... thông qua hoạtđộngvẽ Trong dạng họatđộngtạohình trường mầm non, hoạtđộngvẽnội dung tạohình góp phần giáo dục thẩm mĩ nhằm phát triển toàn diện cho trẻ Thông qua hoạtđộng vẽ, trẻ phát...
... - Hoạtđộngtạohình thực tiết học lĩnh vực hoạtđộng khác: Ở tiết học giải bổ sung số nhiệm vụ hoạtđộngtạo hình, hoạtđộng tiết học có xen vào số yếu tố hoạtđộng mang tính tạohìnhHoạtđộng ... thống Hoạtđộngtạohình tiến hành nhiều loại tiết học: - Tổ chức hoạtđộngtạohình tiết học tạo hình: tiết học hoạtđộngtạohìnhhoạtđộng chính, chiếm phần lớn thời gian Các nhiệm vụ tạohình ... nhất, hình thức hoạtđộng giáo viên tổ chức thực hiện, đưa vào kế hoạch chương trình hoạtđộngtạohình + Hoạtđộngtạohình kết hợp với vui chơi + Hoạtđộngtạohình ứng dụng vào sinh hoạt: ...
... - Hoạtđộngtạohình thực tiết học lĩnh vực hoạtđộng khác: Ở tiết học giải bổ sung số nhiệm vụ hoạtđộngtạo hình, hoạtđộng tiết học có xen vào số yếu tố hoạtđộng mang tính tạohìnhHoạtđộng ... thống Hoạtđộngtạohình tiến hành nhiều loại tiết học: - Tổ chức hoạtđộngtạohình tiết học tạo hình: tiết học hoạtđộngtạohìnhhoạtđộng chính, chiếm phần lớn thời gian Các nhiệm vụ tạohình ... nhất, hình thức hoạtđộng giáo viên tổ chức thực hiện, đưa vào kế hoạch chương trình hoạtđộngtạohình + Hoạtđộngtạohình kết họp với vui chơi + Hoạtđộngtạohình ứng dụng vào sinh hoạt: ...
... dẫn đến trẻ hứng thú vẽ tranh Cha mẹ đồng tình khuyến khích trẻ vẽ Đây thời điểm trí tưởng tượng bé phát triển phong phú Những đồ chơi, đồ vật đám mây, mặt trời, nhà thân yêu, hình ảnh cha mẹ, cô ... âm vườn hoa, đồng lúa chín vàng, âm đồng cỏ vườn cây, mùa xuân, mưa thu Từ chỗ rung động trước cảnh đẹp thiên nhiên, nghe âm thiên nhiên chuyển dần sang nghe nhạc sáng tạo thông qua hát đồng dao, ... cho trẻ nghe câu chuyện kèm theo tranh minh họa sinh động Hãy kể cho trẻ nghe câu chuyện cổ tích, đưa trẻ vào giới bí ẩn đầy huyền thoại giàu trí tưởng tượng, gợi lên trẻ ước mơ đẹp , nhân hậu...
... khái quát nhất, điển hình tức phƣơng thức hoạtđộng nghệ thuật khái quát nhất, điển hình nhất, tức phƣơng thức cần cho biến thể loại hìnhhoạtđộng nghệ thuật Những phƣơng thức chung là: 17 Những ... Quyền 25%, trƣờng mầm non Đống Đa kết 0% 30 Vui chơi hoạtđộng chủ yếu trẻ mẫu giáo nóichung trẻ mẫu giáo bé nói riêng Vàhình thức vui chơi hình thức mà giáo viên ba trƣờng mầm non tiến hành ... trình dạy học cho trẻ mẫu giáo nóichung trẻ mẫu giáo bé nói riêng Một môn học giáo dục thẩm mỹ cho trẻ tốt phải kể đến môn tạo hình, qua trình quan sát nhƣ dự tiết tạohình “Tô màu sản phẩm nghề...
... TRNG I HC S PHM H NI KHOA TON ==== ==== PHM TH HUYN TRANG PHẫP NGHCH O V CC BI TON CHNG MINH TểM TT KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyên ngành: Hình học Ngời hớng dẫn khoa học: Gv Đinh Văn Thuỷ HA ... ==== ==== NGUYễN THị HằNG phép ĐồNG DạNG với toán CHứNG MINH KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyên ngành: Hình học Ngời hớng dẫn khoa học: Đinh Văn Thuỷ HA NễI, 2014 TRNG I HC S PHM H NI KHOA GIO DC CHNH ... NGH THễNG TIN -*** - PHAN TH THY DUNG P DNG GII THUT K-MEAN XY DNG WEBSITE BN HNG THI TRANG VIT CHNG TRèNH MINH HA KHểA LUN TT NGHIP I HC Chuyờn ngnh: Tin hc HA NễI 2014 TRNG I HC S...
... mẫu giáo nấc thang định cho nấc thang Trẻ mẫu giáo phạm vi hoạtđộng cha rộng song phong phú, đa dạng thể loại: hoạtđộng học tập, tạo hình, âm nhạc, toán, làm quen với môi trờng xung quanh Đây ... thức trách nhiệm vào môi trờng Hoạtđộng trẻ mẫu giáo lại đa dạng phong phú nh vui chơi, học tập, lao động cần hình thành cho trẻ ý thức thân Sự hiểu biết ban đầu trẻ thể mình, vị trí mối quan hệ, ... cho tiết học sinh động, hấp dẫn, sâu sắc nội dung, kích thích trẻ trình hoạtđộng phát huy tính độc lập, sáng tạo, hình thành cho trẻ nét nhận cách đạo đức hành vi với môi trờng Nói tóm lại, giáo...