... gián tiếpGiaotiếp đơn chủ thể giaotiếp đa chủ thể Phân loại Mặt đối mặt Qua trung gian Tự vấn, phản tỉnh Đối thoại- Hội thảo Giaotiếp chiều giaotiếp đa chiều Giaotiếp ngôn ngữ giaotiếp ... CH NG1 NH NG V CHUNG V GIAO TI N P nh ngha giao tip c trng giao tip Chc nng giao tip Phõn loi giao tip Cu trỳc giao tip Nguyờn tc giao tip định nghĩa 11/21/14 Giao tip l mi quan h gia ngi ... hành động cá nhân cộng đồng Chức giáo dục phát triển nhân cách Chức cố kết phát triển quan hệ xã hội Chức củng cố, trì phát triển hệ thành dòng liên tục Chức Giaotiếp trực tiếpgiao tiếp...
... khả điều kiện cụ thể để đạt đợc phạm vi hoạtđộnggiáo dục định - Có tác dụng định hớng chung cho hoạtđộnggiáo dục, nhng không hoàn toàn yếu tố nằm phạm vi hoạtđộnggiáo dục * Mục tiêu giáo ... x - 5y - = a- Tìm toạ độ giao điểm đờng tròn (C) đờng thẳng , gọi giao điểm A, B b- Tìm C cho ABC vuông nội tiếpđờng tròn (C) Trong tình tự học, học sinh chủ thể hoạt động, em phải tự xoay sở ... lĩnh tri thức không nhờ hoạtđộng ngời khác" Theo GS.TS Đào Tam [20] cho rằng: " Tự học ngời học tự định việc lựa chọn mục tiêu học tập, nội dung học tập, cách thức học, hoạtđộng học tập hình thức...
... khác góc góc cho trớc Từ điểm cho trớc dựng tiếp tuyến với đờng tròn cho trớc Hai đờng tròn giao dựng đợc dây cung chung Hai đờng tròn tiếp xúc ta kẻ đợc tiếp tuyến chung đờng nối tâm Vẽ tia đối ... đờng tròn kẻ cát tuyến BAC Gọi (P) đờng tròn qua A tiếp xúc với (O) B (Q) đờng tròn qua A tiếp xúc với (O) C a) Tứ giác APOQ hình ? b) Gọi giao điểm thứ hai (P) (Q) E; (E A) Tìm tập hợp điểm ... đờng tròn: Vẽ thêm đờng tròn cung chứa góc dựa điểm có Vẽ đờng tròn tiếp xúc với đờng tròn đờng thẳng có Vẽ đờng tròn nội ngoại tiếp đa giác Trên sở, yêu cầu vẽ (dựng) đờng phụ, giáo viên cần phân...
... khác góc góc cho trớc Từ điểm cho trớc dựng tiếp tuyến với đờng tròn cho trớc Hai đờng tròn giao dựng đợc dây cung chung Hai đờng tròn tiếp xúc ta kẻ đợc tiếp tuyến chung đờng nối tâm Sáng kiến kinh ... đờng tròn kẻ cát tuyến BAC Gọi (P) đờng tròn qua A tiếp xúc với (O) B (Q) đờng tròn qua A tiếp xúc với (O) C a) Tứ giác APOQ hình ? b) Gọi giao điểm thứ hai (P) (Q) E; (E A) Tìm tập hợp điểm ... đờng tròn: Vẽ thêm đờng tròn cung chứa góc dựa điểm có Vẽ đờng tròn tiếp xúc với đờng tròn đờng thẳng có Vẽ đờng tròn nội ngoại tiếp đa giác Trên sở, yêu cầu vẽ (dựng) đờng phụ, giáo viên cần phân...
... Hoạtđộng khác tiết dạy * Tiết 15,16- Tìm hiểu đề cách làm văn tự Trong này, gợi ý cách phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 2: Hướng dẫn học sinh cách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạtđộng ... phân đoạn phần Thân qua việc giải Bài tập Hoạtđộng 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Minh họa ( giáo án tiết 36 ) Hoạtđộnggiáo viên học sinh Nội dung *Hoạt động 3:Hướng dẫn HS luyện II Luyện tập ... phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 3: Hướng dẫn học sinh theo dõi cách làm đề Tập làm văn kể chuyện đời thường Minh họa ( giáo án tiết 48 ) Hoạtđộnggiáo viên học Nội dung sinh *Hoạt đông3:Hướng dẫn...
... toán giải hệ phương trình Bởi lẽ hệ phương trình đa dạng biến hoá, đòi hỏi học sinh khả tư linh hoạt, óc phán đoán, nhận dạng với số kỹ biến đổi định Chính vậy, trăn trở để em học sinh biết cách ... hệ phương trình tương tự Đặc biệt số học sinh biết tạo số hệ phương trình hay Học sinh thấy linh hoạt tình xử lí hệ phương trình tích luỹ số kinh nghiệm toán giải hệ phương trình sơ cấp Có thể...
... cầu hoạtđộngtiếp nhận giáo viên học sinh Hoạtđộng giảng văn trước thay việc tổ chức hoạtđộng đọc hiểu văn Ngữ văn Đọc hiểu thuật ngữ kép dùng để hoạtđộng có mục đích cụ thể người Đó hoạtđộng ... thiết với Trong hệ thống hoạtđộng đọc có tầm quan trọng to lớn cần phải giải thấu đáo Còn hiểu không nên xem hoạtđộng mà kết mong muốn hoạtđộng đọc mục đích hoạtđộng đọc nào” Trong nhà trường ... đọc hiểu Đọc hiểu hoạtđộngđồng thời mục đích tất yếu hoạtđộng đọc Đối với tác phẩm văn chương hiểu mục đích cuối cùng, mục đích cao dù người đọc đến với tác phẩm văn chương động Trong dạy học...
... Nội 2011 Nguyện Thanh Khuyến Đại học quốc 2006 gia Hà Nội Phạm đức Bình – Lê Đại học Thị Tam phạm Đoàn Thanh trường Đại học phạmsư 2010 sư 2011 Trang19 VII PHỤ LỤC : • Tài liệu học sinh tự nghiên ... thức , biết sử dụng kiến thức cách linh hoạttiếp tục sáng tạo Cách tốt để hình thành phát triển nhận thức sáng tạo học sinh đặt họ vào vị trí chủ thể hoạtđộng tự lực tự giác tích cực thân mà ... việc đổi GDTHPT GDDT ” có nêu : “ Ngày việc học tập sáng tạo hai mặt hoạtđộng tách rời mà hai mặt trình gắn bó chặt chẻ với Học tiếp thu kinh nghiệm sẵn có nhân loại mà sáng tạo lại cho thân Ngay...
... Lười vận động, thể dục nguyên nhân khiến chiều cao người Việt thấp Đặc biệt giáo dục, nhà trường không ý cho cháu hoạtđộng thể thao ngoại khóa đa số học sinh hoạtđộng tập thể lực nước Vận động ... nước Vận động thể lực phải thói quen từ nhỏ, từ nhỏ, người Việt hoạtđộng thể dục thể thao nghiêm túc Người Việt có thói quen lao động chân tay Đấy dở, nước khoảng 30 – 40 năm để xây dựng thói ... tác động để tăng chiều cao: Muốn đạt chiều cao chuẩn, tránh tình trạng người Việt Nam lùn châu Á cần có biện pháp gì? - Phải ý chăm sóc dinh dưỡng cách Người dân ý đến thể dục thể thao, hoạt động...
... hành động lại yếu tố trì vận hành tác phẩm Hành động thể trực tiếp nội dung xung đột kịch Vì vậy, hành động yếu tố đặc trưng thiếu kịch văn học Hành động kịch thể qua suy nghĩ, hành vi, động ... Hành động kịch thường phát triển theo hướng thuận chiều với xung đột kịch Xung đột căng thẳng hành động trở nên liệt Như vậy, hành động kịch hành động đơn lẻ, ngắt quãng mà chuỗi hành động liên ... kịch Hành động kịch tổ chức tình tiết, kiện, biến cố cốt truyện theo trình tự logic, chặt chẽ, chủ yếu theo quy luật nhân Hành động miêu tả căng thẳng, gấp gáp (Hết hành động đến hành động khác,...
... quan điểm này, lấy hoạtđộnggiaotiếp để hình thành phát triển hoạtđộng ngôn ngữ mà cụ thể lực nghe, nói, đọc, viết cho người học Nếu nghe đọc hai kĩ quan trọng hoạtđộngtiếp nhận thông tin ... qua việc giải Bài tập Hoạtđộng 3: Hướng dẫn học sinh luyện tập Minh họa ( giáo án tiết 36 ) Giáo viên : Châu Thị Kim Hoàng 27 Hoạtđộnggiáo viên học Nội dung học sinh *Hoạt động 3:Hướng dẫn HS ... Trong này, gợi ý cách phân đoạn phần Thân Hoạtđộng 2: Hướng dẫn học sinh cách làm văn tự Minh họa ( giáo án tiết 15 ) Hoạtđộnggiáo viên học sinh *Hoạt đông2:Hướng dẫn HS cách làm văn tự Ghi...
... dạng hoạtđộng định, thích ứng cá nhân với tình thực tế Hoạtđộng cá nhân tồn song song với động thúc đẩy hoạtđộngĐộng nhu cầu khách quan để tìm thấy thân điều kiện định Khi hoạtđộng người hoạt ... trình hoạtđộng nhận thức hoạtđộng thực tiễn Cơ sở tâm lý kỹ mối liên hệ tương hỗ mục đích hoạtđộng cách thức thực hoạtđộng Kỹ xuất phát từ kiến thức Kỹ kiến thức hành động Kỹ xảo hành động ... vụ học tập Hoạt động: Thu thập thông tin Hoạtđộng học sinh Hoạtđộnggiáo viên Nghe GV giảng Nghe bạn phát biểu Tổ chức hướng dẫn Đọc tìm hiểu số vấn đề SGK Yêu cầu học sinh hoạtđộng Tìm hiểu...
... đủ chi tiết: GV hớng dẫn cách chi tiết cách viết mục tiêu, thiết kế hoạtđộng dạy học chủ yếu, hớng dẫn học nhà tiết học; Tiếp đến, tổ chức cho SV tập luyện thiết kế dạng THDH Toán tiểu học; ... trả lời đợc; để xảy tình s phạm ý muốn; có có tranh luận kiến thức, cách thức giải vấn đề với bạn học cha biểu tiết dạy tồi, mà dấu hiệu cho thấy HS tích cực hoạtđộng học 3.1.3 Nhận thức vấn ... đâu nh nào), diễn đạt ngắn gọn, dễ hiểu, hiểu đợc đồ sách giáo khoa, đặc biệt kỹ thuật thiết kế hoạt động, THDH Các số liệu cho thấy, khó khăn chủ yếu SV khâu kỹ thuật, GV cần quan tâm khâu hớng...
... mở rộng hoạtđộng sang địa hạt Lý thuyết người chủ - người thừa hành cho rằng, định mở rộng hoạtđộng ban giám đốc có không xuất phát từ nhu cầu mục đích nội tập đoàn mà lại xuất phát từ động có ... nước cách trực tiếp hay gián tiếp Hãy khoan nói tính hiệu sử dụng đồng vốn tổn thất mặt phúc lợi tình trạng độc quyền đem lại, riêng việc nhà nước tiếp tục can thiệp sâu vào hoạtđộng thị trường ... đến lượt mình, tập đoàn Thái-lan lại đa dạng hóa hoạtđộng mạnh mẽ so với tập đoàn Đài Loan hay Hàn Quốc Cuối cùng, số tập đoàn lấn sâu vào hoạtđộng tài ngân hàng (ví dụ Phi-líp-pin) tập đoàn...
... sẵn sàng học tập, chủ động tích cực việc tiếp thu kiến thức Xuất phát từ sống Đổi kinh tế, xã hội, văn hoá, thông tin đòi hỏi người phải có lĩnh dám nghĩ dám làm động chủ động sáng tạo có khả ... riêng Nó cách thức truyền thụ kiến toán học, rèn kỹ giải toán mà phương tiện tinh vi để tổ chức hoạtđộng nhận thức tích cực, độc lập giáo dục phong cách làm việc cách khoa học, hiệu cho học sinh ... sống thực tiễn công cụ cần thiết cho môn học khác để giúp học sinh nhận thức giới xung quanh, để hoạtđộng có hiệu thực tiễn Khả giáo dục nhiều mặt môn toán to lớn, có khả phát triển tư lôgic, phát...
... dạy lý thuyết ngôn ngữ, mà việc dạy hoạtđộng ngôn ngữ Bởi yếu tố cuả tình giaotiếp quan tâm Nếu dạy câu, tình giaotiếp ý phần dạy Tập làm văn, tình giaotiếp ý cách toàn diện đầy đủ hơn, tình ... lớp, em tổ chức hoạtđộng theo phương pháp tích cực để trở thành người lao động biết làm chủ thân, gia đình xã hội Lối học thụ động không thích hợp với nhà trường Nhưng chủ độngtiếp thu lớp chưa ... biểu dương HS thực tốt -Nêu yêu cầu, hướng dẫn HS thực hoạtđộngtiếp nối nhằm củng cố kết qủa thực hành luyện tập lớp (Thực hành giaotiếp lớp học, sử dụng kỹ học vào thực tế sống… ) Quy trình...
... lý luận dạy học đại khẳng định: Cần phải đa học sinh vào vị trí chủ thể hoạtđộng nhận thức, học hoạtđộng Học sinh họatđộng tự lực, tích cực mà chiếm lĩnh kiến thức Quá trình đợc lặp lặp lại ... thức góp phần nâng cao chất lợng đào tạo bậc phổ thông, chuẩn bị cho học sinh tham gia hoạtđông sản xuất hoạtđộng sau Để đạt đợc mục đích trên, hệ thống kiến thức lý thuyết hệ thống tập Hoá học ... việc làm học sinh, giải đáp thắc mắc học sinh, để giúp em tự chủ kiến thức, tiếp thu kiến thức cách chủ động khồn thụ động Chơng 2: PHÂN LOẠI MỘT SỐ DẠNG BÀI TOÁN TÍNH THEO PTHH MỘT SỐ ĐỀ BÀI TẬP...
... (0.5 điểm) - Việc kết hợp linh hoạt độc đáo biện pháp so sánh, nhân hóa , sử dụng động từ mạnh gợi trước mắt người đọc phong cảch thiên nhiên tươi sáng, vừa tranh lao động đầy hứng khởi dạt sức sống ... bệnh tật : viêm phế quản; cao huyết áp; tắc động mạch; nhồi máu tim, ung thư phổi dẫn đến sức khoẻ giảm sút, gây tử vong Hơi thở hôi, người ngại giaotiếp Mất thẩm mỹ, đen, tay vàng… 2, điểm 20 ... hương, đất nước, nhân dân, tình yêu thiên nhiên say đắm đời hoạtđộng cách mạng người + Dẫn chứng phong phú, lập luận ngắn gọn, sinh động, có tính thuyết phục cao - Kết bài: (0,5điểm) +Khái quát...
... hành động nghiên cứu, 38% hành động liên quan đến sinh cảnh, 6% hành động sách (IUCN et al 2006) Phần lớn biệt pháp bảo tồn có Việt Nam hành động liên quan đến sinh cảnh (ví dụ, 79% hành động ... thực vật rừng, động vật rừng nguy cấp, quý, “Nhà nước đầu tư để quản lý, bảo vệ thực vật rừng, động vật rừng nguy cấp, quý, khu rừng đặc dụng, hoạtđộng cứu hộ thực vật rừng, động vật rừng nguy ... hộ gia đình, cá nhân tiến hành hoạtđộng sản xuất, xây dựng công trình, điều tra, thăm dò, nghiên cứu, tham quan, du lịch hoạtđộng khác khu rừng có thực vật rừng, động vật rừng nguy cấp, quý,...