... tích cực tham gia ngoại khoá. Những yếu tố trên là điều kiện thuận lợi cho việc tổ chức hoạtđộngngoạikhoávật lí. b. Khó khăn Theo kết quả điều tra, hoạtđộngngoạikhoávật lí ở các trờng ... dỡng: - Hoạtđộngngoạikhoá góp phần củng cố, bổ sung kiến thức cho học sinh. Thông qua hoạtđộngngoại khoá, kiến thức học sinh thu nhận đợc sẽ sâu sắc hơn. Trong khi tiến hành hoạtđộngngoại ... nhân. Hoạt độngngoạikhoá dựa trên tinh thần tự nguyện của từng học sinh là một biện pháp kích thích thái độ học tập tích cực của học sinh. Qua hoạtđộngngoại khoá, học sinh đợc hoạt động, ...
... chính xác. [ \ 16 PP tổ chức hoạtđộngngoạikhoáVậtlý #" Nguyễn Quang Đông Hoạt độngngoạikhoá là một hình thức tổ chức dạy học có đặc điểm: + Hoạtđộngngoạikhoá đợc thực hiện ngoài ... chức hoạtđộngngoạikhoá là cần thiết trong việc nâng cao [ \ 27 PP tổ chức hoạtđộngngoạikhoáVậtlý #" Nguyễn Quang Đông Chơng 3 Thực trạng và giải pháp cho việc tổ chức hoạtđộng ... Phơng pháp Tổ chức hoạtđộngngoạikhoá vật lý Thái nguyên - 2006 PP tổ chức hoạtđộngngoạikhoáVậtlý #" Nguyễn Quang Đông 4.36. ở...
... hơn vật. ảnh này xuất hiện nh thế nào? 400. Nếu mặt nớc dao động thì ảnh của các vật trong nớc có hình dạng khá kì dị. Tại sao? 401. Tại sao ảnh của vật trong nớc lại ít rõ hơn bản thân vật? ... 0 Nguyễn quang đông Phơng pháp Tổ chức hoạtđộngngoại khoá vật lý TháI nguyên 2010 442. Đối với một cái lỗ bé cần phải đặt mắt nh thế nào ... chức hoạtđộngngoạikhoá vật lí ở trờng THPT I. CáC CÂU HỏI PHầN CƠ HọC 1. Một phi công vũ trụ đang làm việc trong một khoang kín của tàu vũ trụ. Anh ta không biết là anh ta có chuyển động...
... tổ chức hoạtđộngngoạikhoávật lí ở trờng THPT 3.1. Thực trạng tổ chức Hoạtđộngngoạikhoávật lí ở các trờng THPT 3.1.1. Thực trạng Trong nhà trờng THPT, cùng với các hoạtđộng dạy ... tổ chức ngoạikhoávật lí, hội thi và hội vui là hình thức thờng đợc sử dụng. ở các trờng THPT, việc tổ chức hoạtđộngngoạikhoávật lí cho học sinh còn rất hạn chế và hoạtđộngngoạikhoá ... chức hoạtđộngngoại khoá. Các khó khăn trong quá trình tổ chức hoạtđộngngoạikhoá không phải là không thể khắc phục đợc nếu các nhà trờng có mong muốn và quyết tâm tổ chức hoạtđộng ngoại...
... điểm cơ bản của hoạtđộngngoại khoá. Hoạt độngngoạikhoá Địa lý được phân biệt với các hình thức tổ chức dạy học khác bởi nhữngnét chủ yếu sau:- Hoạtđộngngoạikhoá là hoạtđộngngoài giờ ... phương.Đối với học sinh trường THCS Nga Điền, hoạtđộngngoạikhoá phù hợp nhất đó là tổ chức tròchơi Địa lý ngay tại phòng học.Trò chơi địa lý trong hoạtđộngngoạikhoá là trò chơi học tập, có tác ... Tổ chức hoạtđộngngoạikhoá Địa lý cho học sinh THCSA. ĐẶT VẤN ĐỀ.I. Lời mở đầu. Ngoại khoá là hình thức tổ chức dạy học ngoài lớp, không quy định bắt buộc trong chươngtrình; hoạtđộng này...
... Phương pháp dạy học hoạtđộngngoạikhóavật lí Phƣơng pháp dạy học hoạtđộngngoạikhóavật lí thƣờng có tính mềm dẻo, không cứng nhắc, phụ thuộc vào nội dung của hoạtđộngngoạikhóa và trình ... thì giáo viên vật lí cần phải phối hợp một cách khéo léo các hoạtđộng học tập trong nội khóa và ngoạikhóa cho học sinh. Hoạt độngngoạikhóavật lí là một trong những hoạtđộngngoài giờ ... kiến thức vật lí trong đời sống. * Hoạtđộngngoạikhóa có tính chất quần chúng rộng rãi Các hoạtđộngngoạikhóavật lí thu hút nhiều ngƣời tham gia, nhƣ: Hội vui vật lí; triển lãm vật lí;...
... Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 25 * Khái niệm về hoạtđộngngoạikhoáVật lí: Hoạt độngngoạikhoávật lí là một trong những hoạtđộngngoài giờ lên lớp, có tổ chức, có kế hoạch, có phương ... lực hoạtđộng nhận Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 26 1.3.3.3 Các đặc điểm của hoạtđộngngoạikhoá Hoạt độngngoạikhoá nói chung và hoạtđộng ... hoạch hoạtđộngngoạikhoá phần "Quang học" cho học sinh TTPT 50 2.3.1 ý đồ s- phạm của việc xây dựng nội dung, hình thức hoạtđộngngoạikhoá 50 2.3.2 Nội dung của hoạtđộng ngoại...
... học dự án qua hoạtđộngngoạikhoávật lí 1.5.2. Một số kỹ thuật hoạtđộng nhóm tổ chức dạy học dự án qua hoạtđộngngoạikhoá Kĩ thuật “khăn trải bàn” Là kĩ thuật tổ chức hoạtđộng học tập ... THEO DỰ ÁN VÀ TỔ CHỨC NGOẠI KHÓA, HỘI THI VẬT LÍ 1.1. Quan điểm hiện đại về dạy học 1.1.1 .Bản chất của hoạtđộng dạy Bản chất của hoạtđộng dạy là hoạtđộng tổ chức hoạtđộng nhận thức cho học ... ÁN BÀI “ĐỘNG LƢỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƢỢNG” VẬT LÍ LỚP 10 QUA HOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA VÀ HỘI THI VẬT LÍ 2.1. Nội dung kiến thức bài Động lƣợng-Định luật bảo toàn động lƣợng” Vật lí lớp...
... sinh hoạt động, chủ động chiếm lĩnh tri thức. Hoạtđộngngoạikhóavậtlý là cần thiết để tạo sân chơi lành mạnh cho các em. Ngoạikhóavậtlý cũng nên hướng các em vào các hoạtđộng sáng tạo vật ... kiến thức vật lý, tiếp đó là tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề định kỳ. - Các em học sinh tham gia hoạt sinh hoạtngoạikhóavậtlý đa số đều vì yêu thích các hoạt động ngoạikhóa và hy ... điều đó sẽ tạo động lực cho học sinh học tập. 1.3 Tổ chức hoạtđộngngoại khoá: 1.3.1. Vị trí, vai trò của hoạtđộngngoại khoá ở trường THPT: Hoạt độngngoạikhoá là những hoạtđộng giáo dục...
... tên 8 đoàn viên thanh niên cộng sản đầu tiên? (Lý Tự Trọng, Lý Văn Minh, Lý Thúc Chất, Lý Anh Tự, Lý Trí Thông, Lý Phơng Đức, Lý Ph-ơng Thuận, Lý Nam Thanh).3. HÃy nêu các năm đổi tên của Đoàn.Các ... các giờ hoạtđộngngoạikhoá của tr ờng Tiểu học Long in ụng A1 Nhằm khẳng định những kết quả hoạtđộng tại cơ sở nói riêng, đồng thời góp thêm một chút kinh nghiệm để tổ chức hoạt động Đội ... Đợc Ban giám hiệu nhà trờng quan tâm, chỉ đạo sát sao đến từng hoạt động Đội.- Có sự đầu t kinh phí, cơ sở vật chất cho các hoạtđộng Đội.- Giáo viên chủ nhiệm nhiệt tình, học sinh ngoan, có...
... cho hoạt động. +Tiến hành hoạt động. +Kết thúc hoạt động. Ngoài ra giáo viên cũng cần chú ý đến việc đặt tên cho hoạt động, tên phải hấp dẫn lôi cuốn các em, tạo sự thoải mái trong khi hoạt động. ... trong việc tham gia các hoạtđộng NGLL.2/ Nhiệm vụ của ban hoạtđộng NGLL:- Cùng với hiệu trưởng xây dựng đội ngũ hoạtđộng có hiệu quả, muốn làm được điều này ban hoạtđộng mà đặc biệt là phó ... Huy – NXB giáo dục – 1998.8. Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp 6.9. Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp 7.10. Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên lớp 8.11. Hoạtđộng giáo dục ngoài giờ lên...
... Trong hai hoạtđộng thì hoạtđộng chính khóa là tiền đề cơ sở, là nền tảng; hoạtđộngngoại khóa là đòn bẩy, là điều kiện. Nếu biết vận dụng, phối hợp đồng bộ, sáng tạo các hoạtđộng thì sẽ ... chính khóa hay ngoại khóa? Dạy học thêm, bồi dưỡng học sinh giỏi, giúp đỡ họ sinh yếu kém có phải là ngoạikhóa hay không? - Các hình thức ngoại khóa, quy trình tổ chức hoạtđộngngoạikhóa ... ngoạikhóa là hoạtđộng giáo dục sự lĩnh hội và hoạtđộng thẩm mĩ, là các hoạt động nằm ngoài chương trình học chính khóa, thường mang tính chất tự nguyện hơn là bắt buộc, là một hoạtđộng không...