... dục học
sinh
1.3.4. Quản lý Hoạtđộngngoại khoá đối với học sinh trung học phổ thông ởtrường nội trú
1.3.4.1. Cơ sở tâm lý học giáo dục học của việc tổ chức hoạtđộngngoại khoá
Cơ sở ... động giáo dục ở
trường phổ thông, góp phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu giáo dục của nhà trường. Hoạt
động này là sự tiếp nối các hoạtđộng dạy họcở trên lớp, nhằm giáo dục học sinh một ... quá trình giáo dục học sinh nhằm đạt mục tiêu đào tạo của nhà
trường THPT.
1.3.3. Vai trò của hoạtđộngngoại khoá đối với hoạtđộng giáo dục học sinhảtung học phổ
thông ởtrường nội trú
...
... dục Tiểu học, Điều lệ trườngtiểu học,
Pháp lệnh cán bộ công chức và các quy định của nhà trường. Tham gia xây dựng và
thực hiện tốt quy định về nền nếp dạy học của nhà trường. Tích cực, chủ động
trong ... dạy học chu đáo, phối hợp linh hoạt các phương pháp
và hình thức dạy học, tổ chức được các hoạtđộnghọc tập cho học sinh, giúp học
sinh chiếm lĩnh tri thức, rèn luyện kĩ năng một cách chủ động. ... lần vào giữa học kì I, cuối học kì I, giữa học kì II và cuối năm học) . Phần chính là
sinh hoạt chuyên môn. Phần thứ ba là các hoạtđộng bổ trợ kiến thức cho giáo viên.
Tổ trưởng chủ động thiết...
... Nội dung hoạtđộng đều hớng vào các chơng trình hoạtđộng của đoàn đội
+ Hoạtđộng giáo dục t tởng chính trị, đạo đức.
+ Hoạtđộng phục vụ học tập.
+ Hoạtđộng lao động.
+ Hoạtđộng vui ... khai hoạtđộngngoàigiờ hàng ngày
cũng nh kết quả của nhiệm vụ hoạtđộngngoài giờ.
Xuất phát từ thuận lợi, khó khăn trong việc tổ chức hoạtđộngngoàigiờ lên lớp.
Phơng hớng nhiệm vụ năm học ... hoạtđộngngoàigiờ lên lớp là một hoạtđộng quan trọng
không thể thiếu và cũng không đợc coi nhẹ trong những nhiệm vụ năm học. Tổ
chức hoạtđộngngoàigiờ lên lớp của nhà trờng trong năm học...
... dung
HĐ của trò
- Có hoạtđộng thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm : mừng năm học mới .
- Thông qua các hoạtđộng giáo dục HS biết đợc truyền thống Nhà trờng và nề nếp học
tập.
II.Chuẩn bị ... bài hát
III.Các hoạtđộng trên lớp :
HĐ của thầy
1.ổn định tổ chức và giới thiệu nội dung
buổi học :
-Tập hợp lớp , giới thiệu nội dung buổi học
2.Tổ chức ,tiến hành :
a/ Hoạtđộng thực tiễn ... - Dọn và trang trí lớp học .
Tháng 8, năm học 2010 - 2011
Chào mừng kỷ niệm cách mạng tháng Tám
và Quốc khánh mồng 2-9
Mục tiêu: Giúp HS ;
Có hoạtđộng thiết thực sinh hoạt theo chủ điểm :Chào...
... biện pháp
Nõng cao cht lng
Hoạt độngngoàigiờ lên lớp
ở tr
ờng Tiểu học
I/ Phần mở đầu
ở trờng Tiểu học, ngoàihoạtđộng giảng dạy và học tập, hoạtđộngngoàigiờ lên
lớp cũng giữ một vị ...
lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở trờng tiểuhọc ". nh sau :
- Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạtđộng này , xem hoạt
động này là hoạtđộng chính song song với hoạtđộng ... do để thấy rằng chất
lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở các trờng tiểuhọc cha đạt hiệu quả cao . Từ
những cơ sở trên cũng nh tầm quan trọng của hoạtđộngngoàigiờ lên lớp , tôi xin
mạnh...
... lợng hoạtđộngngoàigiờ lên lớp ở trờng tiểuhọc ". nh sau :
- Ban giám hiệu nhà trờng cần quan tâm sâu sắc đến hoạtđộng này , xem
hoạt động này là hoạtđộng chính song song với hoạtđộng ... chung với hoạtđộng của nhà trờng .
b. Ngoài nhà trờng
Học sinh tiểuhọc là những Đội viên thiếu niên , nhi đồngngoàihoạtđộng
ở trờng các em còn đợc tham gia những hoạtđộngở nhà tại ... độngngoài
gi ờ lên lớp ởtrườngTiểuhọc
I/ Phần mở đầu
ở trờng Tiểu học, ngoàihoạtđộng giảng dạy và học tập, hoạtđộngngoài
giờ lên lớp cũng giữ một vị trí hết sức quan trọng. Nó...
... vậy việc tổ chức sinh hoạtngoàigiờ lên lớp là vô cùng
quan trọng và cần thiết.
Đề tài “ Kinh nghiệm tổ chức chương trình sinh hoạtngoàigiờ lên
lớp trong trườngtiểuhọc giúp:
- Tìm ra nội ... tổ chức chương trình sinh hoạtngoàigiờ
lên lớp trong trườngtiểuhọc nên tôi tập trung nghiên cứu toàn thể học sinh
trong trường cùng tham gia tìm hiểu trong các giờ HĐNGLL đầu tuần hay trong ... ngoàigiờ lên lớp của trườngTiểuhọc Thị trấn Hoàng
Mai A” nhằm khẳng định những kết quả hoạtđộng tại cơ sở nói riêng, đồng thời
góp thêm kinh nghiệm để giúp cho hoạtđộng Đội ngày một phát...
...
1.2.2. Quản lý hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp
1.2.2.1. Hoạtđộng giáo dục
Hoạtđộng giáo dục là tác động chủ đạo của người thầy, người
học chủ động thực hiện hoạtđộng nhằm lĩnh hội ...
thiết bị của nhà trường. Khuyến khích, động viên giáo viên, học sinh
7
+ Hoạtđộng xã hội – chính trị.
+ Hoạtđộng văn hóa nghệ thuật.
+ Hoạtđộng thể dục thể thao.
+ Hoạtđộng vui chơi ... cách học sinh.
1.2.2.3. Quản lý Hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp
Quản lý HĐGDNGLL là quá trình tác động của chủ thể quản lý
đến tập thể giáo viên và học sinh được tiến hành ngoàigiờ học...
... tốt.
3.3. Chỉ đạo thực hiện các hoạtđộng văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểu học:
Vào đầu năm học, Hiệu trởng lập kế hoạch năm học trong đó có kế
hoạch hoạtđộng giáo dục ngoàigiờ lên lớp. Xác định rỏ ... trình tự thời gian. Trong mỗi năm học cùng
hoạt động trên lớp, ngoài ra có các hoạtđộngngoàigiờ lên lớp cũng không
kém phàn quan trọng. Các hoạtđộngngoàigiờ đợc đan xen hàng ngày, hàng ... thực hiện: Đặng Văn Duận
13
Hiệu trởng chỉ đạo nâng cao hiệu suất GDTM thông qua hoạtđộng văn hoá nghệ thuật ở trờng tiểuhọc
học. Đặc điểm của học sinh tiểuhọc là một trong những điều kiện...
... hoạtđộng
Hoạtđộng bao giờ cũng là hoạtđộng có
đối tượng”: đối tượng của hoạt
động là cái con người cần làm ra, cần chiếm lĩnh (động cơ).
Hoạtđộng bao giờ cũng có chủ thể.
– Hoạt ... hóa họcởtrường
phổ thông, nhưng lại không gắn cụ thể và
o hoạtđộng NGLL.
1.2. Hoạtđộng
1.2.1. Khái niệm chung về hoạtđộng
Theo sách Tâm lý học đại cương [12, tr 35 – 38], hoạtđộng ... trong các hoạtđộng tiếp theo.
nói chung và trường THPT nói riêng. Đó là những hoạtđộng được tổ chức ngoài
giờ học các môn học văn hóa trên lớp. HĐGD NGLL là sự tiếp nối hoạtđộng dạy
học trên...