... Chẳng hạn thảoluận vấn đề trị đó, học viên có quan điểm trị khác Từ điểm khác biệt học viên thảoluận đến kết luận cuối Đóng kịch Học viên tham gia vào vai ... viên Trao đổi ý kiến: Hoạtđộng có lẽ khó học viên trình độ sơ cấp giáo viên nên áp dụng cho học viên trình độ trung cấp trở lên Giáo viên tổ chức cho học viên thảo luận, tranh luận Các chủ đề đạo ... đức, tôn giáo hay trị vấn đề nóng hổi mà giáo viên đưa thảoluận lớp Trên số hoạtđộng giáo viên áp dụng tổ chức cho học viên luyện tập theo nhóm Bạn sử dụng phương pháp riêng để giúp cho học thêm...
... hứng thú hoạtđộngthảoluậnnhómhoạtđộng dạy học nhằm phát huy tính tích cực người học, dạy học hướng người học Việc tổ chức cho học sinh thảoluậnnhóm đặt học sinh vào môi trường hoạtđộng tích ... việc nhóm Bước 3: Thảoluậnnhóm - Các nhóm tiến hành làm việc theo nhóm - Giáo viên tham gia quản lý định hướng làm việc nhóm, hỗ trợ cho nhóm cần thiết - Giáo viên tổ chức hướng dẫn hoạt động, ... học sinh tích cực hoạtđộng - Giáo viên quản lí, giám sát học sinh thảoluậnnhóm + Trong trình học sinh thảoluận giáo viên theo dỏi, quan sát bổ sung cần + Phát nhómhoạtđộng hiệu uốn nắn...
... khác nhóm, giáo viên nêu rõ người trình bày nhóm không thiết nhóm trưởng - Kết làm việc nhóm kết chung lớp - Nhóm trì toàn tiết thay đổi theo hoạt động. -Mỗi tiết dạy nên có từ - hoạtđộng nhóm, hoạt ... chức hoạtđộng nhóm, làm trước bước không làm ảnh hưởng đến việc chia nhóm học khóa Trên lớp, giáo viên yêu cầu hoạtđộng nhóm, học sinh nhanh chóng tổ chức hình thành hoạtđộng theo kiểu nhóm ... lên lớp tổ chức hoạtđộngnhóm lúng túng Học sinh tham gia thảoluận chưa tích cực, có nhómnhóm trưởng làm việc (thường em học khá) hoạtđộng trả lời giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trả lời Còn...
... yờu cu ca Nh nc v giỏo dc / n Thi, ngy 26 thỏng nm 20 13 Giỏo viờn Chu Vn Phng Đề tài: Nâng cao hiệu hoạtđộng .1 thảoluậnnhóm dạy học Tin học M U M U ... 20 KT LUN V XUT 23 KT LUN V XUT 23 Kt lun 23 Kt lun 23 Kin ngh, xut 23 Kin ngh, xut 23 TI LIU THAM KHO ... s:17 53/ SGD&TGDTrH-GDTX V/v T chc Hi thi chn GVDG cp THPT nm hc: 2012-20 13 ú cú b mụn Tin hc v mi nht S GD&T cú cụng s: 162 /SGD&T-CNTT V/v K hoch t chc Hi thi Tin hc ngnh GD&T tnh Hng Yờn - nm 20 13, ...
... CHAPTER 3: METHODOLOGY 3. 1 Qualitative and quantitative multi-case study approach 15 3. 2 Setting of the study 15 3.3 Subject and Sampling 15 3. 4 Data collection 18 3. 4.1 Instruments 18 3. 4.2 Procedure ... all findings 37 37 iii 4.2 Common themes from the cases 38 4 .3 Pedagogical implications 40 CHAPTER 5: CONCLUSION 5.1 Summary of the findings 43 5.2 Limitations of the study 44 5 .3 Recommendations ... code switching in group discussion activities 2 .3 EFL learners 10 2 .3. 1 EFL learners 10 2 .3. 2 EFL learners’ attitude towards the use of L1 10 ii 2 .3. 3 Reasons for EFL learners’ use of code switching...
... sinh núi trỡnh by mt góy gn, suụn s, din t gn gng, d 36 % nghe, rt t tin, mnh dn trc th im Trung bỡnh mụn Ng t: 65 % C KT LUN V XUT 91% 93% Dy l mt cụng vic ũi hi tớnh khoa hc, ngh thut v sỏng ... ý i cng, dn ý chi tit Bng ph + em SgK lp Tp trỡnh by theo dn ý ó chun b nh C Các hoạtđộng dạy học: I Khởi động - GV ổn định lớp - Kiểm tra cũ: GV kiểm tra chuẩn bị nhà HS - Nêu yêu cầu ,ý nghĩa ... phỏt - Giỏo viờn cho hc sinh c biu ý kin chng minh Nam l mt bn cỏc bi (3 bi SGK 179), rt tt giỏo viờn chiu bi bi Bi 3: trờn mỏy chiu Da vo ni dung phn u tỏc phm: Chuyn ngi gỏi Nam Xng (T u...
... thảoluận xong, giáo viên dừng hoạtđộng u cầu thư ký nhóm trình bày lại họ thảoluận * Những thuận lợi thảoluận cặp, thảoluận nhóm: Thảoluận cặp, thảoluậnnhóm cho học sinh nhiều hội để ... bày ý riêng trước lớp Thảoluận cặp thảoluậnnhóm giúp cho học sinh e thẹn, rụt rè, em mà khơng nói điều hoạtđộng dành cho lớp, có hội đễ nói Khi thảoluận cặp thảoluận nhóm, học sinh giúp đỡ ... sinh rõ ràng trước thảoluậnHoạtđộng cần thực làm mẫu trước lớp, thảoluận cặp, thảoluậnnhóm giai đoạn sau -Kiểm tra lại hoc sinh thảoluận xong: Giáo viên hỏi lại cặp, nhóm họ nói sửa lỗi...
... hứng thú hoạtđộngthảoluậnnhómhoạtđộng dạy học nhằm phát huy tính tích cực người học, dạy học hướng người học Việc tổ chức cho học sinh thảoluậnnhóm đặt học sinh vào môi trường hoạtđộng tích ... việc nhóm Bước 3: Thảoluậnnhóm - Các nhóm tiến hành làm việc theo nhóm - Giáo viên tham gia quản lý định hướng làm việc nhóm, hỗ trợ cho nhóm cần thiết - Giáo viên tổ chức hướng dẫn hoạt động, ... học sinh tích cực hoạtđộng - Giáo viên quản lí, giám sát học sinh thảoluậnnhóm + Trong trình học sinh thảoluận giáo viên theo dỏi, quan sát bổ sung cần + Phát nhómhoạtđộng hiệu uốn nắn...
... qua hoạtđộngthảoluậnnhóm gồm bước là: - Thảoluận lớp( câu hỏi để lớp suy nghĩ, trả lời lớp) - Thảoluận nhúm nhỏ(GV phát câu hỏi nhómthảoluận dùng giáo án điện tử nêu tỡnh huống) - Thảoluận ... % SL % học sinh 100 6 22 22 38 38 34 34 Xuất phỏt từ lý luận thực tiễn, lựa chọn đề tài “Rèn kĩ sống tư tích cực, chủ động, sáng tạo Học sinh thông qua hoạtđộngthảoluậnnhóm môn Giáo dục Công ... - Yờu cầu quỏ trỡnh thảoluận phải trật tự tuân theo cách điều hành nhóm trưởng, thảoluận ý kiến cú chọn lọc c Bước 3: Tiến hành thảoluận - Học sinh tiến hành thảoluận nhóm, GV không giải...
... nhómthảo luận, phân công thành viên nhóm thiết kế Chia nhóm học sinh thảoluận Người viết: Thái Văn Khánh Trang 10 Sáng kiến kinh nghiệm Năm 2012-20 13 Hướng dẫn nhóm học sinh thảoluận Kết Nhóm ... tập, trò chơi * Tổ chức thảoluậnnhóm dạng câu hỏi: + Tiến hành khối 6: (gồm 6B, 6C) Tổ chức hình thức : Chọn nội dung tiết để lớp thảoluận Giáo viên chia lớp nhómthảoluận phút Ví dụ: Bài 25, ... Yếu Kém 36 % 28% 23. 6% 11% 2.4% 36 .1% 30 % 24% 9% 0.9% Những kết kinh nghiệm tích lũy tiết dạy sử dụng phương pháp thành công III KẾT LUẬN Để thành công, việc sử dụng phương pháp thảoluậnnhóm trình...
... kết rút kinh nghiệm thảoluận nhóm: khen thưởng nhóm, thành viên hoạtđộng tích cực, sáng tạo, nhắc nhở tinh thần, thái độ cộng tác việc thảoluậnnhóm b) Ví dụ Thảoluậnnhóm dạy “Ví dụ cách ... Phương pháp điều hành thảoluậnnhóm theo trọng tâm, http://ebookbrowser.com/d898 238 72 Quốc Vũ, Kỹ thuật thảoluậnnhóm sinh hoạt, http://thulinhthanhvien.vicongdong.com /32 2 63 5 30 15 MỤC LỤC I Lí ... phải có thảoluậnnhóm để chứng tỏ có quan tâm đến đổi phương pháp giảng dạy.Trên thực tế, mà có phần có tình cần thảoluận nên chia nhómthảo luận. Nếu không, không thiết phải có thảoluận nhóm...
... chọn hoạtđộngnhóm • Mục tiêu hoạtđộngnhóm ? • Hoạtđộng có phù hợp với học sinh lớp không ? • Hoạtđộng cần thời gian ? • Học sinh tham gia có thu lợi ích với hoạtđộng không ? • Có thể có hoạt ... cho nội dung thảoluậnnhóm trở nên hứng thú bổ ích Saturday, December 14, 20 13 G.V BÙI VĂN TIẾN V; Kết thúc thảoluậnnhóm • Một đại diện báo cáo lại kết qủa thảoluậnnhóm • Thảoluận trao đổi ... để trì nội dung thảoluận đạt mục tiêu Saturday, December 14, 20 13 G.V BÙI VĂN TIẾN Những biện pháp cụ thể Giáo viên 3/ Giám sát hoạtđộngnhóm Giáo viên: cần luôn ý đến hoạtđộng mà giáo viên...
... sinh hoạt * Các bớc tiến hành: - GV nêu vấn đề, hớng dẫn cho HS cách thảoluận - GV chia lớp thành nhóm giới hạn khoảng thời gian dành cho nhómthảo luận, phát phiếu thảoluận Các nhóm độc lập thảo ... dụng phơng pháp đóng vai kết luận với thảoluậnnhóm dạy học đạo đức có ý nghĩa vô quan trọng cụ thể là: - Thông qua hoạtđộngđóng vai, thảoluậnnhóm học sinh đợc hoạtđộng tích cực hơn, giúp cho ... tợng nhómđông HS, tợng căng thẳng giả tạo hay đùa cợt thảoluận - Học lực khả nhóm nên tơng đơng nhau, tạo đồngnhóm - Vấn đề thảoluận phải thiết thực, gần gũi đợc em quan tâm, câu hỏi thảo luận...
... thảoluậnnhóm Giới thiệu học HS tiến hành đóng vai kết hợp thảoluậnnhóm Tổ chức cho HS đóng vai kết hợp thảoluậnnhóm ổn định tổ chức nhóm Chia HS thành nhóm II Tổ chức đóng vai kết hợp thảo ... chủ động: động não, thảoluận nhóm, đóng vai, kể chuyện, trò chơi, kịch, tiểu phẩm Sau số phơng pháp chủ yếu: * Phơng pháp thảoluậnnhóm Về chất, phơng pháp tổ chức cho trẻ bàn bạc, trao đổi nhóm ... khác - Cần qui định rõ thời gian thảoluận trình bày kết thảoluận cho nhóm - Để TLN có hiệu quả, nhóm nên chọn nhóm trởng điều khiển TLN, ngời ghi chép kết thảoluận để sau trình bày trớc lớp...
... hàng hoạtđộng hệ thống phân phối Các ngân hàng thành lập sau gặp nhiều rắc rối việc tìm địa điểm ưng ý để đặt văn phòng chi nhánh văn phòng giao dịch vị trí đẹp tiện lợi bị ngân hàng hoạtđộng ... dưỡng…) • Là nơi giữ tiền (tiết kiệm…) • Là nơi thực chức toán • Là nơi cho vay tiền • Là nơi hoạtđộng kiều hối - Đối với khách hàng doanh nghiệp, nguy ngân hàng bị thay không cao đối tượng khách ... cung cấp - Khái niệm nhà cung cấp ngành ngân hàng đa dạng Họ cổ đông cung cấp vốn cho ngân hàng hoạt động, công ty chịu trách nhiệm hệ thống bảo trì máy ATM Hiện Việt Nam ngân hàng thường tự đầu...