... Ông bị học giả khác, Andrew Lqng (1844-1912) nhà dân-tộc họcTHẾ GIỚI, sáng lập viên khoa -học dân gian phong tục (science of folklore), phê bình, chế riễu nặng nề, dùng cổ văn khảo mà phân tích ... không phânbiệt ba phụ âm(d),(gi) (r), phát âm (z) Tiếng Việt miền Nam có phânbiệt ba âm ấy, tỉ số người Việt miền Nam biết đến Thánh Dóng (Róng) có lẽ không đến phần trăm /Róng tồn hai cách ... thuyết mặt trời Dóng thêm vững Tôi biết suy-luận philologie (cổ -văn- khảo) đại học giả Max Mueller (18 23- 1900) người lập ngữ-lí -học lịch sử với ngữ tộc ấn âu: say mê với khám phá vĩ đại Mueller...
... họcloạithểvănhọc nớc THCS thể áp dụng cho tất thầy cô giáo đợc phân công giảng dạy môn vănhọc THCS Đặc biệtvận dụng sử dụng có hiệu công tác bồi dỡnghọc sinh giỏi khiếu văn THCS - Có thể ... Lớp Sĩ số Giỏi SL 7A 39 (%) 23 Khá SL 19 20 (%) 48 TB SL 10 Yếu (%) 26,0 SL 01 (%) 3, 0 41 17 21 51 11 27 02 5,0 8A 7C 39 12 30 ,0 21 54,0 13 01 3, 0 8D 38 14 17 45,0 13 34 03 7,0 Với kết khảo sát ... phẩm văn chơng nớc phải dạy - Nắm hệ thống phơng pháp dạy -học tác phẩm văn chơng theo loại thể, đặc biệt tác phẩm văn chơng nớc + Với học sinh: - Các em phải bạn đọc thc say mê, yêu thích văn học...
... đại Thể thơ văn xuôi đời chứng tỏ tương tác mạnh mẽ thểloạivănhọc Bởi vậy, viết vào khảo sát hai nội dung Sự tương tác thểloạivănhọc đưa đến đời thơ văn xuôi Đời sống thểloạivănhọc Việt ... XX sôi động Đây thời kỳ có nhiều đổi thay quan trọng đổi từ phạm trù vănhọc trung đại sang phạm trù vănhọc đại Nhiều thểloạivănhọc cũ cách tân, nhiều thểloạivănhọc đời từ công lao động ... kỳ vănhọc chỉnh thể thẩm mỹ thống có liên kết tác động lẫn thểloại Quan sát toàn hệ thống, ta thấy cấu trúc thểloại giai đoạn vănhọc có nét khác biệt so với giai đoạn trước sau Có thể loại...
... nhiờ́u năm học rút số kinh nghiệm việc dạy họcthểloạivănhọc nước môn Ngữ văn lớp mạnh dạn lấy kinh nghiệm có để thực đề tài "Một số kinh nghiệm việc dạy họcthểloạivănhọc nước môn Ngữ văn lớp ... tích cực, chủ độnghọc sinh dạy họcVăn qua hệ thống câu hỏi: Đây phương pháp dạy học mới, lấy học sinh làm trung tâm, học sinh xem chủ thể số hoạtđộng dạy học Theo quan niệm tôi, dạy văn thực có ... dạy họcloạithểvănhọc nước THCS” thể áp dụng cho tất thầy cô giáo phân công giảng dạy môn vănhọc THCS Đặc biệt trường xã vận dụng sử dụng có hiệu công tác bồi dưỡng học sinh giỏi khiếu văn...
... Dẫn nhập Hoạtđộng giáo Hoạtđộng viên học sinh - Giới thiệu vào -Lắng nghe (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm tích cực người học ) Giảng ( Đề cương giảng) -Nêu mục tiêu họcPhânloại nhà ... food ) - Tóm lại nội dung - Nhà hàng phục vụ tiệc ( Banquet hall ) Các cách phânloại khác * Phânloại nhà hàng theo -Giới thiệu phân - Lắng nghe, ghi phương thức phục vụ đặc tích đặc điểm nhà hàng ... nhận xét về: hoạtđộng kinh doanh; hình thức phục vụ; số lượng trình độ nhân viên =>Ghi nhận câu trả lời h/s phân tích đặc điểm loại nhà hàng nhằm nêu rõ cho học sinh thấy khác biệt - Hỏi h/s:...
... luận vănPhần nội dung Chương 1: Những vấn đề từ loại việc học từ loạihọc sinh tiểu học Khái niệm từ loại Việc dạy học từ loại Tiểu học Chương 2: Khả nhận diện phânbiệt từ loạihọc sinh tiểu học ... thuyết vào thực tiễn xác định từ loạihọc sinh tiểu học Từ Lớp Số lượng từ loại 35 ,29 16 45,71 12 35 ,29 13 37,14 17,65 17,14 đến từ 11 32 ,35 23 65,71 11 32 ,35 11 31 , 43 20,59 2,86 đến từ 15 44,12 ... pháp 38 0 19 Tỉ lệ % 25 100 0 34 2 60,71 14,28 25 89,47 5,26 5,26 Số lượng HS 20 33 Tỉ lệ % 71, 43 7,14 21, 43 86,84 7,89 5,26 trung Số lượng HS 13 10 23 13 hậu Tỉ lệ % 46, 43 35,71 13, 16 60, 53 34,21...
... tượng cách lựa chọn trình bày chi tiết… Về bút pháp, vănhọc sử dụng cách vănhọc nói chung để tạo giọng điệu phong phú, sinh động Trong thể ký văn học, Tôi thẩm mỹ Bản chất thẩm mỹ thểloại đặc biệt ... thực Có thể coi hư cấu yếu tố quan trọng để phânbiệt ký vănhọc ký báo chí Ký báo chí ( thểloại báo chí nói chung) không chấp nhận hư cấu hình thức Cácthể ký báo chí dù có bút pháp linh hoạt ... lẫn Đó quy luật vận động, phát triển Điều hạ thấp vai trò thể loại, mà ngược lại làm cho chúng phong phú, sinh độngVănhọc báo chí thường xuyên giao thoa với Cácthể ký vănhọc ký báo chí không...
... pháp khác để thể - Cácthểloạiphânbiệt múc độ nắm bắt thực, kết luận khái quát hóa vấn đề cần phản ánh tác phẩm Điều thểloại tin tức, thường phạm vi hẹp - Cácthểloạiphânbiệt theo tính ... thanh, truyền hình cách hợp lí, thực tốt chức năng, nhiệm vụ 3- Tiêu chí chung để nhận diện thểloại báo chí Cácthểloại có dấu hiệu riêng để phân biệt, gọi tiêu chí để nhận diện thểloại Đây vấn đề ... Xác định thểloại báo chí NỘI DUNG I Khái niệm thểloại báo chí 1 -Thể loại gì: Theo từ điển tiếng Việt giải thích thì: Thểloại hình thức sang tác văn học, nghệ thuật phân chia theo phương...
... 4,7 93 25 Cấu trúc sở hữu (%) Nhà nước Người lao NDT bên động 18.0 77.0 5.0 30 .0 30 .0 50.0 35 .2 20.0 34 .8 Công ty chế biến thức ăn gia 7,912 30 .0 50.0 20.0 súc Công ty chế biến sản phẩm 3, 540 30 .2 ... có tư cách pháp nhân độc lập Pháp luật công ty nước xác lập cách cụ thể quyền nghĩa vụ pháp lý công ty cổ phần với tư cách pháp nhân độc lập, có lực tư cách chủ thể riêng, tồn độc lập tách biệt ... khắc phục thiết phải có quản lý Nhà nước Các DNNN bao gồm doanh nghiệp hoạtđộng kinh doanh doanh nghiệp hoạtđộng công ích củng cố phát triển ngành 13 lĩnh vực then chốt, tạo sở hạ tầng tiền...
... ký sự, bút ký vănhọc TOP II PHÂNLOẠI VÀ NỘI DUNG VÈ Theo tiêu chí thể thơ, chia vè thành loại: vè lục bát, vè nói lối Theo tiêu chí đề tài, nội dung phản ánh, phân vè thành tiểu loại Vè kể chuyện ... CÂU ĐỐ Khái niệm Trong kho tàng vănhọc dân gian Việt Nam, câu đố có số lượng phong phú Về mặt hình thức nội dung, câu đố thể đặc trưng riêng biệtthểloạivănhọc dân gian Trong đời sống tinh ... đến hoạtđộng sinh hoạt người dân Trong cách thức mô tả vật đố, câu đố thường nói đến nét đặc trưng hình thể vật, nêu chức năng, hoạt động, nguồn gốc vật Nhiều câu đố xoay quanh công việc lao động...
... ký sự, bút ký vănhọc TOP II PHÂNLOẠI VÀ NỘI DUNG VÈ Theo tiêu chí thể thơ, chia vè thành loại: vè lục bát, vè nói lối Theo tiêu chí đề tài, nội dung phản ánh, phân vè thành tiểu loại Vè kể chuyện ... CÂU ĐỐ Khái niệm Trong kho tàng vănhọc dân gian Việt Nam, câu đố có số lượng phong phú Về mặt hình thức nội dung, câu đố thể đặc trưng riêng biệtthểloạivănhọc dân gian Trong đời sống tinh ... đến hoạtđộng sinh hoạt người dân Trong cách thức mô tả vật đố, câu đố thường nói đến nét đặc trưng hình thể vật, nêu chức năng, hoạt động, nguồn gốc vật Nhiều câu đố xoay quanh công việc lao động...
... viện Cần ghi âm ghi hình thảo luận cách hợp thức để xem xét lại sau Bùi Thanh Thủy / Tạp chí Khoa học ĐHQGHN, Khoa học Xã hội Nhân văn 24 (2008) 119-1 23 Phânloại xác định đối tượng người dùng ... phục” [3] 1 23 sản phẩm phù hợp với nhu cầu, thói quen người dùng tin, phát triển có hiệu phương thức hoạtđộng quảng bá hình ảnh thư viện Tài liệu tham khảo Kết luận Có thể nói Marketing hoạtđộng ... đại học việc nâng cao khả phục vụ thông tin góp phần phát triển hoạtđộng đào tạo nghiên cứu nhà trường Để thực tốt hoạtđộng Marketing, thư viện đại học cần quan tâm tới vấn đề: nghiên cứu, phân...
... từ Việt Vè thuật ngữ vănhọc dân gian có liên quan với từ vè vần vè Vè thểloại tự dân gian văn vần, có sở từ lối nói vần vè nhân dân, chủ yếu nhằm phản ánh kịp thời cụ thể chuyện người thật, ... khoát Có thể vè manh nha từ trước, phát triển thành thểloại lớn từ kỷ XVI, đặc biệt kỷ VXII sau, đáp ứng nhu cầu thiết phản ánh thực xã hội cách khẩn trương, nhanh gọn sắc bén Ðại thể, vè nảy ... việc xác định thểloại số tác phẩm vănvần có phải vè hay không, tượng gọi vè lục bát thơ vấn đề cần quan tâm, việc phân định không phức tạp Về tiến trình phát triển, vè có từ chưa thể khẳng định...
... phẩm vănhọc Lý luận vănhọc vốn khó thú vị Nó chìa khóa vàng để học đọc tác phẩm vănhọc Kiểu sáng tác Kiểu sáng tác vănhọc kiểu vănhọc xuất thời đại trào lưu vănhọc Mỗi kiểu sáng tác vănhọc ... + Loại đề tài, chủ đề + Thểvăn - Thểloại tác phẩm vănhọc gồm có: + Tự + Trữ tình + Kịch Thểloại - thểvăn Tự (kể tả…), gồm có: - Truyện đời xưa: thần ... Trào lưu vănhọc khuynh hướng sáng tác nhà văn có chung cương lĩnh, mục đích, niềm tin nguyên tắc sáng tác Vănhọc phục hưng, Vănhọc cổ điển chủ nghĩa, Vănhọc lãng mạn chủ nghĩa, Vănhọc thực chủ...
... dy thụng qua cỏc bi vit, kt qu thu c l: Lp S Kt qu t c s Gi % Khỏ % TB % Yu % Kộm % 9C 38 2,6% 13, 2% 24 63, 2% 21% 0% 9D 40 2,5% 15% 24 60% 22,5% 0% T kt qu trờn, bng kinh nghim ging dy thc t ca ... ó cú nhng tin b rừ rt Kt qu c th sau: Lp S Kt qu t c s Gi % Khỏ % TB % Yu % Kộm % 9C 38 7,9% 21% 25 65,8% 5 ,3% 0% 9D 40 10% 10 25% 24 60% 5% 0% Kin ngh, xut Dy hc qu tht l rt khú, dy hc phõn ... ca bn bố ng nghip ti ca tụi ngy cng c hon thin hn Tụi Xin chõn thnh cm n! Xuõn Tớn, ngy 30 thỏng 03 nm 2009 Ngi thc hin Lờ c Tnh Ti liu tham kho SGK, SGV Ng 9, tp1, 2 Nõng cao Ng THCS T c...