hoá học axit nitric
Hóa học - Axit Cacbonxylic 2
... Trang chủ Toán Lý Hoá Sinh Anh văn Axit Cacboxylic Câu hỏi 1: Công thức đơn giản của một axit no đa chức là C3H4O3. Công thức phân tử của axit là: A. C6H8O6 B. ... hợp hai axit hữu cơ cho được phản ứng tráng gương. Công thức phân tử hơn kém nhau 3 nhóm CH Axit có khối lượng phân tử lớn khi tác dụng Cl2 có ánh sáng, sau phản ứng chỉ tách được axit monoclo. ... khi tác dụng Cl2 có ánh sáng, sau phản ứng chỉ tách được axit monoclo. Công thức cấu tạo hai axit là: A. CH3COOH và C2H5COOH B. CH3COOH và CH3CH2COOH C. HCOOH và CH3-CH2-CH2-COOH...
- 4
- 317
- 0
Hóa học - Axit Cacbonxylic 4
... A. B. C. D. Câu hỏi 8: Đốt cháy a mol một axit cacboxylic thu được x mol CO2 và y mol H2O. Biết x - y = a. Hãy tìm công thức chung của axit. A. CnH2n-2O2 B. CnH2n-2O3 ... B. CH3-O-CHO C. HO-CH2=CH-OH D. HO-CH2-CHO A. B. C. D. Câu hỏi 7: Cho một lượng axit hữu cơ B phản ửng đủ với dung dịch NaOH rồi cô cạn dung dịch, ta thu được 1,48 gam muối khan...
- 3
- 477
- 1
tinh chat hoa hoc axit
... tâm:- Tính chất hóa học của axit, tính chất riêng của H2SO4.- Phản ứng điều chế mỗi loại axit. - Nhận biết axit H2SO4 và muối sunfat.2. Phương tiện – thiết bị dạy học: • Giáo viên:+ ... Trọng ĐiềuLớp: CĐSSH08AGiáo án Hóa học 9 Năm học 2010 - 20114.3. Dạy bài mới: Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hóa học của axit TG HĐ của giáo viên HĐ của học sinh Nội dung ghi bảng- Chia lớp ... 3H2SO4(dd)+2Al(r)→ Al2(SO4)3(dd)+H2(k) dd axit + m.số k.l → muối + khí H2− Chú ý : axit nitric (HNO3) và axit sunfuric loại không g.p. khí hidro. 3. Axit t.d với bazơ:(p.ứng trung hoà) Cu(OH)2(r)...
- 3
- 667
- 4
Bài giảng điện tử môn hóa học: axit-ba zơ-muối pdf
... 0?%%+>%L%+,&"%+(,&(")(kèm hoá trị nếu kim loại có nhiều hoá trị) + &+/Jaột (III) nitrat(Muoỏi aờn) Bµi 37 – TiÕt 59 Axit baz¬ - muèi– (TiÕp theo) I. Axit II. Baz¬ III. Muèi/ ... &+/$"12M: Nguyên tử kim loạiA: gèc axit n: hãa trÞ cña gèc axit m: hãa trÞ cña kim lo¹i Bµi 37 – TiÕt 59 AXIT Baz¬ - MUèi– (TiÕp theo) I. Axit II. Baz¬ III. Muèi !"#$%&'(")*+(1 ... TiÕt 59 Axit baz¬ - muèi– (TiÕp theo) I. Axit II. Baz¬ III. Muèi/ !"(./ 0($"12M: Nguyên tử kim loạiA: gèc axit n: hãa trÞ cña gèc axit m:...
- 16
- 572
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: Axít cacboxylic pptx
... thườngHCOOH Axit fomic Axit metanoicCH3-COOH Axit axetic Axit etanoicCH3CH2COOH Axit propionic Axit propanoic(CH3)2CH-COOH Axit isobutiric Axit 2-metylpropanoicCH3(CH2)3COOH Axit ... pentanoicCH2 =CH-COOH Axit acrylic Axit propenoicHOOC-COOH Axit etanđioic Axit valeric Axit oxalic Axit- 2-metylbutanoicVD: Gọi tên axit sau:CH3-CH-COOH C2H5VD: Gọi tên axit sau:4CH3-3CH2-2CH-1COOH ... phân tử ở axit cacboxylic b) Dạng đime - Mỗi axit cacboxylic có vị chua riêng biệt, thí dụ axit axetic có vị chua giấm, axit xitric có vị chua chanh, axit oxalic có vị chua me, axit tactric...
- 18
- 1,574
- 5
Bài giảng điện tử môn hóa học: axit H2SO4 pdf
... một axit mạnh Axit tác dụng được với những chất nào? Có đầy đủ tính chất chung của một axit a) Tính chất của dung dịch axit sunfuric loãngII. Tính chất hóa học b. Tính chất của dung dịch axit ... hiên:ABCDCho từ từ nước vào axit và khuấy đềuCho từ từ axit vào nước và khuấy đềuCho nhanh nước vào axit và khuấy đềuCho nhanh axit vào nước Số oxi hoá của S trong hợp chất H2S2O7 ... -> có xảy ra phản ứng không? Cu tác dụng với H2SO4 đặc Ngoài tính axit mạnh như axit sunfuric loãng thì axit sunfuric đặc còn có tính chất gì? H2OGây bỏng nặngH2SO4 đặc...
- 34
- 768
- 1
bài tập hóa học hình thành và phát triển khái niệm axit - bazơ
... Trên cơ sở lí luận dạy học và tâm lí dạy học cùng với tính chất đặc thù và quy luật của sự nhận thức hoá học mà sự hình thành các khái niệm hoá học trong dạy học hoá học phổ thông cần đảm bảo ... 46 Làm cho học sinh nắm vững, hiểu sâu hơn, mở rộng các khái niệm, định luật đã học, rèn luyện ngôn ngữ hoá học cho học sinh. BTHH là phƣơng tiện để ôn tập, củng cố, hệ thống hoá kiến thức ... tƣơng tác axit – bazơ hoặc axit hay bazơ với hợp chất khác đều có ý nghĩa về mặt thực tiễn. Nhiều phản ứng hóa học về thực chất cũng là phản ứng axit – bazơ . Việc hình thành khái niệm axit –...
- 170
- 1,872
- 2
Nghiên cứu lựa chọn xây dựng hệ thống bài tập hóa học và phương pháp sử dụng chúng trong việc hình thành và phát triển khái niệm axit-bazo trong chương trình hóa học vô cơ THPT
... Trên cơ sở lí luận dạy học và tâm lí dạy học cùng với tính chất đặc thù và quy luật của sự nhận thức hoá học mà sự hình thành các khái niệm hoá học trong dạy học hoá học phổ thông cần đảm bảo ... phần hóa học của axit – bazơ ,học sinh tiếp tục tìm hiểu về những tính chất hóa học và những quan hệ giữa axit – bazơ và quan hệ giữa axit, bazơ và những hợp chất vô cơ khác. Định nghĩa axit: ... để giúp học sinh nắm vững hiểu biết khoa học. Môn hóa học góp một phần quan trọng trong mục tiêu đào tạo ở trƣờng phổ thông. Chƣơng trình hóa học phổ thông bao gồm các khái niệm hoá học cơ bản...
- 170
- 1,578
- 5
Bài 61:Axit Cacboxylich. Tính chất hóa học
... cua axit cacboxylicGV: lLấy ví dụ và giải thích cho học sinh hiểu vềsự thay đổi của lực axit cacboxlic khi nhóm(R-) có chứa nhóm hút e-GV: cho học sinh biết axit cacboxylic là một axit ... của trò Học sinh viết.Cấu tạo của axit cacboxylic gồm 2 phần đó là gốc cacboxyl(-COOH) và gốc(R-), sự khác nhau giữa cac axit cacboxylic là do gốc (R-) khác nhau. Do đó lực axit của axit cacboxlic ... 10-5- Axit cacboxylic là một axit yếu song nó vẫn có toàn bộ tính chất như một axit bình thường khác.2, Phản ứng tạo dẫn xuất axit a, Phản ứng với ancol(phản ứng este hóa)- Phản ứng giữa axit...
- 4
- 1,163
- 3
Bai tap hoa hoc 11 axit- bazo-muoi
... ơng Tr ờng THPT Mỹ Đức B BàI tập hoá học- theo hớng đổi mới thi tnkqChuyên đề: axit- bazơ- muốiBiên soạn và giảng dạy: Cô Nguyễn Thị Ngát HơngCâu1: Cho các axit sau: HCl, H2SO4, HNO3, ... HNO3, H3PO4 lần lợt phản ứng với dung dịch NaOH, trờng hợpnào có thể xảy ra 3 phản ứng hoá học ?A. phản ứng với HCl B. phản ứng với HNO3C. phản ứng với H2SO4D. phản ứng với H3PO4Câu2: ... 0,0013 mol/l. độ điện ly của axit đó l :A. 1,3% B. 13% C. 1% D. 10%Cõu10: Cho dung dch các muối : Ba(NO3)2, K2CO3, Fe2(SO4)3. Dung dịch l m giấy quỳ hoá đỏ, tím ,xanh theo thứ...
- 5
- 3,146
- 123
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008