hiệu trưởng trường cao đẳng sư phạm trung ương
Hoàn thiện hệ thống kiểm soát nội bộ tại trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TPHCM
Ngày tải lên :
08/11/2012, 17:28
... 16
Tháng 5/2003, mở ngành Giáo dục Đặc biệt. Tháng 9/2008 mở thêm 4 mã ngành:
Quản lý văn hóa, Kinh tế gia đình, Công tác xã hội và Đồ họa.
Tháng 4/2007, đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số
3 thành trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương TP.HCM.
2.2.2 Nguồn lực
2.2.2.1 Giá trị truyền thống
Là đơn vị đào tạo phía Nam duy nhất có bề dày lịch sử 33 năm chuyên về
đào ... trẻ (3 tháng, 9
tháng, 12 tháng). Từ năm 1988, đào tạo hệ 12+2. Năm 1987, trường được nâng cấp
từ hệ trung cấp lên hệ cao đẳng với nhiệm vụ đào tạo giáo viên có trình độ cao đẳng
(12+3) và đổi tên thành Trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo Trung ương 3 theo
Quyết định thành lập số 89/HĐBT ngày 28/3/1987 của Hội đồng Bộ trưởng. Tháng
1/2000, trường mở 2 ngành Sư phạm Âm nhạc và Sư phạm Mỹ thuật, đào tạo giáo
viên ... xu
hướng tất yếu của thời đại, biết đón đầu, định hướng chiến lược, tự thân vận động
để đổi mới, do đó sẽ có những ảnh hưởng đáng kể đến hệ thống KSNB.
2.2. Tổng quan về Trường Cao đẳng Sư phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
2.2.1. Lịch sử hình thành và phát triển
Tiền thân là Trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương số 3 thành lập ...
- 83
- 1.9K
- 19
Vận dụng bảng cân bằng điểm (Balanced Scorecard) trong đánh giá thành quả hoạt động tại trường Cao đẳng Sư Phạm Trung Ương TP. Hồ Chí Minh
Ngày tải lên :
08/11/2012, 17:29
... đã được đổi tên từ trường Cao đẳng Sư phạm Mẫu giáo
Trung ương 3 thành trường Cao đẳng sư phạm Trung ương thành phố Hồ Chí Minh. Sau
hơn 30 năm hình thành và phát triển, trường có 2 cơ sở hoạt ...
viên mầm non ở một trường cao đẳng sư phạm tại tỉnh nhà và một trường cao đẳng sư
phạm tại TPHCM. Vì mức học phí theo qui định của Bộ Giáo dục đối với các trường
cao đẳng sư phạm là giống nhau ... tiêu tài chính 23
Kết luận chương 1 24
Chương 2 : THỰC TRẠNG VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH QUẢ HOẠT ĐỘNG
CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG TPHCM 25
2.1 Giới thiệu trường CĐSPTW TP.HCM 25
2.2 Thực...
- 102
- 1.6K
- 26
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
13/11/2012, 16:23
... nâng cao chất lượng đào
tạo của nhà trường.
Chính vì thế, nghiên cứu thực trạng về việc đánh giá kết quả học tập của sinh
viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương là một nghiên cứu cần thiết.
Những ... NỘI
TRUNG
TÂM ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO
VÀ
NGHIÊN
CỨU PHÁT TRIỂN GIÁO
DỤC
NGUYỄN THỊ HẠNH
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN
TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
LUẬN ...
khá mới và non trẻ ở nhiều trường đại học. Trước năm 1975 ở Miền Nam có vài
người được đào tạo về khoa học này từ các nước phương tây, trong đó có giáo sư
Dương Thiệu Tống. Ông đã đưa test...
- 157
- 2.2K
- 7
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:14
... cao đẳng hệ chính quy trong trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương. Vì thế tôi chọn
đề tài: Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên Mầm non ở
trường cao đẳng Sư phạm Trung ... cũng như nâng cao chất lượng chăm sóc và giáo
dục trẻ trước tuổi đến trường.
Đặc biệt chương trình đào tạo giáo viên mầm non hệ Cao đẳng chính quy được trường
Cao đẳng sư phạm trung ương xây dựng ... hợp với ngành nghề đào tạo khá cao: chiếm 95,18% (Nguồn: Báo cáo Tự đánh
giá Trường CĐSP Trung ương năm 2009).
Bảng. Quy mô đào tạo trường cao đẳng Sư phạm Trung ương
(Nguồn: Báo cáo Thống kê...
- 7
- 983
- 5
Quản lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại trường cao đẳng sư phạm trung ương theo tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường cao đẳng
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:09
... lý hoạt động đảm bảo chất lượng tại
trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương theo
tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục
trường cao đẳng
Trần Thị Cẩm
Trường Đại học Giáo dục
Luận văn ThS. ... tuổi đến trường phổ thông. Trường được hình thành trên nền thành
tựu đã đạt được của hai trường Sư phạm Mẫu giáo Trung ương Hà Nam (1964 - 1988) và
trường Trung cấp nuôi dạy trẻ Trung ương (1972 ... Số liệu trường Cao đẳng Sư phạm Trung ương)
2.2.2. Nghiên cứu, xác định nội dung các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng của trường
CĐSP Trung ương
Mục đích của nghiên cứu chuẩn của nhà trường...
- 15
- 743
- 3
thực trạng và biện pháp quản lý hoạt động học ở trường cao đẳng sư phạm trung ương thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/02/2014, 10:24
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Nguyễn Thị Thuận
THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT
ĐỘNG HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
TRUNG ƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ ... thành phố Hồ Chí Minh.
Phương pháp quan sát hoạt động học của sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Trung
ương thành phố Hồ Chí Minh ngoài giờ lên lớp, ở Ký túc xá.
Phương pháp phỏng vấn, trò ... Khoa Sư phạm Âm nhạc
3. Khoa Sư phạm Mỹ thuật
4. Khoa Giáo dục Đặc biệt
42
7
7
14
Cộng 70
Cán bộ quản lý 1.
Ban giám hiệu nhà trường
2. Ban giám hiệu trường MN thực hành
3. Trưởng...
- 105
- 1K
- 1
Đề thi anh văn - Lớp trung cấp mầm non - Trường cao đẳng sư phạm trung ương ppt
Ngày tải lên :
07/03/2014, 10:20
...
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Đề 1
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN HỌC
Môn thi: Anh văn 1
Lớp: 12 TCMN- CNTN A1
Thời gian...
- 3
- 1.4K
- 12
Biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường cao đẳng sư phạm lạng sơn
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:38
... triển của Trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn
Chiến lược phát triển của nhà trường từ khi được nâng cấp thành trường Cao đẳng Sư
phạm Lạng Sơn như sau:
- Tháng 6 năm 1997: Trường Cao đẳng sư phạm ...
ở trường Cao đẳng.
Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động cấp khoa ở trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn.
Chƣơng 3: Các biện pháp quản lý nâng cao hiệu quả hoạt động cấp khoa ở trường Cao
đẳng sư phạm ...
1.2. Khoa trong trƣờng cao đẳng
Sơ đồ1.1: Mô hình quản
lý
Trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn là một trường đa cấp đa hệ. Trường được nâng cấp thành
trường Cao đẳng sư phạm Lạng Sơn từ năm...
- 25
- 450
- 0