hiệu quả của việc sử dụng trường từ ngữ miêu tả thiên nhiên trường từ ngữ thể hiện diễn biến tâm lí nhân vật để thấy được tính chất bạo tàn khốc liệt của cuộc chiến
... sửdụngtrườngtừngữmiêutảthiên nhiên, trườngtừngữthểdiễnbiếntâmlínhânvậtđểthấytínhchấtbạo tàn, khốcliệtchiến 24 2.2.2 Hiệuviệcsửdụngtrườngtừngữmiêutả giới nhân ... nhiên, trườngtừngữthểdiễnbiếntâmlínhânvậtđểthấytínhchấtbạo tàn, khốcliệtchiến Nỗi buồn chiến tranh tác phẩm viết chiến tranh Bản thân tiểu thuyết chiến tranh, thảm họa chiến tranh, ... thuyết mình, xem xét vận dụng kết hợp trườngngữ nghĩa miêutảthiên nhiên, diễnbiễntâmlínhânvậtđểthấykhốcliệtchiến Đồng thời qua tìm hiểu hệ thống nhânvậtthấy khúc ca ca ngợi bất...
... II/đặc điểm sửdụng phương tiện diễn đạt Mục đích sửdụng ngôn ngữ văn chương là: Xây dựng tác phẩm văn chương Việc tìm hiểu đặc điểm sửdụng phương tiện diễn đạt phong cách ngôn ngữ văn chương ... đích sửdụng đặc biệt phong cách ngôn ngữ ngôn ngữ 1 Ngôn ngữ văn chương ngôn ngữ tạo hình biểu cảm a Thế ngôn ngữ tạo hình- biểu cảm VD 1: Em không nghe rừng thu Đoạn thơ gợi hình ảnh ? thể ... cảm: từ láy, từ ghép, từ Hán Việt, từ đơn , BPTT văn (2) Chỉ : yếu tố ngôn ngữ gợi hình ảnh nào, tình cảm gì? Từviệc xem xét ví dụ trên, em rút cách phân tích đặc điểm tạo hình biểu cảm ngôn ngữ...
... ở” - Dùngtừngữ theo chuẩn phổ thông, không dùngtừngữ địa phương, trừ trường hợp sửdụngtừngữ địa phương để vật, tượng mà địa phương có từngữ có nguồn gốc địa phương trở thành từngữ phổ ... 0918.775.368 Để đảm bảo đặc trưng văn phong hành - công vụ, việcsửdụng đơn vị ngôn ngữ cụ thể văn cần phải đảm bảo yêu cầu sau: 1.2.2.1 Về cách dùngtừngữ a) Sửdụngtừngữ chuẩn xác - Dùngtừ nghĩa từ ... ngôn ngữ lớn Một hạn chế việcsửdụng ngôn ngữ văn QLNN không văn phong hành chính-công vụ dùngtừ đa nghĩa, sửdụngtừ thuộc phong cách ngữ, dùngtừngữ địa phương, câu mơ hồ, lủng củng… Do tính...
... đích hoạt động tìm mô tả use-case có tính chung chia sẻ mà đợc mô tả use-case có tính cụ thểsử dụng, tìm mô tả use-case phụ tuỳ chọn mà mở rộng thành mô tả use-case cụ thể 1.2.3 Phân tích [1, ... hiểnnhiên cho actor Khi mô tả đờng (cơ hay ngoại lệ), cần phải: Mô tảviệcsửdụng đối tợng, giá trị, tài nguyên hệ thống Mô tả chuỗi hành động use-case gán giá trị cho thuộc tính use-case Mô tả ... thực thể nghiệp vụ đối tợng thao tác nghiệp vụ (thờng liệu, loại hồ sơ) Nó mô tả worker sửdụng tài nguyên, tài liệu tổ chức sửdụng nh để thực nghiệp vụ cụ thể Mỗi thực use-case nghiệp vụ đợc thể...
... rùm beng, trả đũa, dính líu Bên cạnh đó, để phục vụ cho mục đích đánh giá, báo chí sửdụng nhiều nhóm từ vựng khác từngữ thông tục, từngữ hội thoại, từngữ vay mượn từ tiếng nước ngoài, tiếng ... người; đồng thời giúp cho chủ thể sáng tạo, viết tác phẩm, nhận thức rõ ràng chuẩn xác phong cách ngôn ngữ mà thể hiện, đểtừ đó, sửdụng ngôn từ cách chủ động có hiệu Tuy nhiên, vấn đề mẻ điều trình ... giả) Do kết cấu ngôn từbáo chí thường in đậm chất xúc cảm cá nhân Dĩ nhiên, thể loại khác mức độ tham dự “cái tôi" tác giả khác Có loại thểbáo chí mà không thấydiệntính cá thể (như thông báo...
... 19 - Dùngtừngữ theo chuẩn phổ thông, không dùngtừngữ địa phương, trừ trường hợp sửdụngtừngữ địa phương để vật, tượng mà địa phương có từngữ có nguồn gốc địa phương trở thành từngữ phổ ... hướng dẫn cụ thể nên không xin thoả thuận đê điều” lối dùngtừ thuộc phong cách ngữ - Sửdụngtừ không phong cách chức 44 + Sửdụngtừ thuộc phong cách ngữViệc lựa chọn từngữsửdụng văn phong ... văn quản lý nhà nước UBND phường Yên Phụ số năm vừa qua cho thấy vi phạm sửdụng ngôn ngữ như: 2.2.2.2.1 Về sửdụngtừngữ - Dùngtừ không nghĩa từ vựng + Từ không biểu xác nội dung cần thể 41...
... mặt ngôn ngữ học việc xác định ranh giới ngôn ngữ phơng ngữ Một thứ tiếng ngôn ngữ độc lập nhóm địa phơng ngôn ngữ Vấn đề ngôn ngữ, phơng ngữ vấn đề phức tạp ngôn ngữ học 1.5.2 Ngôn ngữviệc xác ... Lịch sử ngôn ngữ phản ánh lịch sử tộc ngời Mức độ quan hệ cội nguồn ngôn ngữ phản ánh quan hệ lịch sử tiến trình biến đổi ngôn ngữ, đồng thời phản ánh quan hệ lịch sử c dân nói ngôn ngữ Do chấtviệc ... độ: Ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp ngôn ngữ Việt Nam thuộc loại hình: ngôn ngữ đơn lập, đơn tiết Sự khác ngôn ngữ, phơng pháp xác định giống khác từ vựng (từ vựng từ vựng văn hoá) ngữ âm (các trình biến...
... khăn việc lu trữ xử lí thông tin Bởi cần xây dựng chơng trình quản lý máy vi tínhđể giúp việc quản lý cách xác hiệu làm giảm nhẹ phần đáng kể nhân lực công sức + Yêu cầu hệ thống quản lý máy tính: ... Tối thiểu việc lặp lại (cùng thuộc tính có mặt nhiều thực thể) - Tránh d thừa (các thuộc tính có giá trị kết từtính toán đơn giản đợc thực thuộc tính khác) Để đánh giá cách cụ thểchất lợng ... quản lý cồng kềnh + Kho lu trữ lớn, lu trữ chủ yếu giấy tờ + Các chức tiến hành thủ công công việc nặng nhọc, thời gian + Việc tìm kiếm sửa đổi khó khăn + Sửdụng nhiều nhân lực + Hiệu công việc...
... đơn) 2.3.3.1 Từngữ chứa quan hệ từ đại từ a Từngữ chứa quan hệ từ đại từ nguyên nhân: mà (23), (2), (3) b Từngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: (11) c Từngữ chứa quan hệ từ đại từ tơng phản: ... Từngữ chứa quan hệ từ đại từ a Từngữ chứa quan hệ từ đại từ nguyên nhân: (thì, là) (5), (thế, vậy) (8), (thế, vậy) (3) b Từngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: (9) c Từngữ chứa quan hệ từ ... b Từngữ chứa quan hệ từ đại từ điều kiện: (3), nhờ (3) c Từngữ chứa quan hệ từ đại từ tơng phản: mà (2) d Từngữ chứa quan hệ từ đại từ bổ sung: (1), (9), nh (2), (3) e Từngữ chứa quan hệ từ...
... học sử dụng: Chữ in hoa A, B, C,… để biểu thị biến, S ký hiệu xuất phát; X, Y, Z,… để biểu diễn ký tự chưa biết biến; a, b, c, d, e,… để biểu diễn chữ cái; u, v, w, x, y, z,… để biểu diễn ... Theo từ điển, văn phạm tập quy tắc cấu tạo từ quy tắc cách thức liên kết từ lại thành câu Ví dụ đơn giản văn phạm: → →tôi | anh | chị → →ăn ... ký hiệu wR, chuỗi w viết theo thứ tự ngược lại o w = abcd → wR = dcba εR = ε Phép cắt trái từ α cho từ β - phần lại từ α sau cắt bỏ phần đầu β từ α Phép cắt phải từ α cho từ β - phần lại từ...
... lai Intel” với việc dạy học Ngữ văn 2.1 “Chương trình dạy học cho tương lai Intel” Như trên, tathấyviệc ứng dụng CNTT vào việc dạy học Ngữ văn trở nên quen thuộc, phổ biến nhiều trường học Việt ... CNTT sửdụng phương tiện hữu hiệu khơng thể thiếu để đổi phương pháp giảng dạy theo hướng tích cực hố hoạt động người học Nó khơng giúp GV ứng dụng CNTT vào việc dạy học mà hướng dẫn HS sửdụng ... lớn dạy Ngữ văn Tuy nhiên, làm cho HS tự đóng vai, tham gia trực tiếp vào q trình khám phá ứng dụng tri thức để em thấy rõ tích thực tế ích dụng nội dung kiến thức học, từ có hứng thú học hiệu dạy...
... áp dụng vào việc thực hành, khử mùi nhà vệ sinh Sau lên kế hoạch cụ thể, chúng em tiến đến việc chuẩn bị hợp chấtdụng cụ cần thiết để giải mục tiêu đề Tuy nhiênviệc khử mùi nhà vệ sinh để giữ ... Chính việcsửdụng nến thơm để khử mùi nhà vệ sinh cách làm không đơn giản, dễ thực mà hữu dụng Sau đoạn phóng ngắn ghi lại vấn việc khử mùi nhà vệ sinh học sinh trường THCS Tây Sơn (Click để xem) ... SINH Trường học không đơn giản nơi để chúng em học tập kiến thức mà trường học mái nhà thứ hai học sinh chúng em Để học tập tốt môi trường xung quanh yếu tố quan trọng Việc nhà vệ sinh trường...
... ngôn ngữtựnhiên 1.1 Logic ngôn ngữtựnhiên hai hệ thống ký hiệu 1.2 Vận dụng logic mệnh đềđể nghiên cứu liên từ ngôn ngữtựnhiên Chương : Liên từ “” logic liên từ tương ứng ngôn ngữtựnhiên ... trước Có thể nói, liên từ “và” dùngđểliệt kê vật, tượng Nhưng liệt kê mang tính ngẫu nhiên mà thể phương thức tư cộng đồng sửdụng tiếng Việt hai ví dụ (14) (14a), việcsửdụng cách nói hội nhập ... tác tử logic biểu liên từ Như là, có tương ứng liên từ logic liên từ ngôn ngữtựnhiênĐề tài “Liên từ logic liên từ ngôn ngữtựnhiên lựa chọn nằm hướng tới việcmiêu tả, so sánh mức độ tương...
... 2.1 Ngôn ngữ hình thức 2.1.1 Khái niệm ngôn ngữ hình thức Ngôn ngữ: theo từ điển, hệ thống thích hợp cho việc biểu thị ý nghĩ, kiện, hay khái niệm, bao gồm tập ký hiệu, qui tắc để vận dụng chúng ... = S* - {ε} Cách biểu diễn ngôn ngữ: Có ba cách: Liệt kê phần tử chuỗi Ví dụ biểu diễn phần tử ngôn ngữ L gồm chuỗi aa,aba,baa,baba sau: L = {aa, aba, baa, baba} Mô tả ngôn ngữ thông qua đặc điểm ... kí hiệu kết thúc Δ: (Δ ∩ Σ =Ø), gọi bảng ký hiệu phụ Tập kí hiệu không kết thúc S ∈ Δ: Được gọi biến khởi đầu(kí hiệu mục tiêu) P: tập hữu hạn luật sinh dạng α→β, đó:α, β ∈ (Σ ∪ Δ)* α chứa ký hiệu...
... miêutảthiên nhiên, đất nước người Có nhiều kiểu so sánh nhà thơ sử dụng: so sánh đối tượng với đồ vật, vật, so sánh thiên nhiên, cảnh vật với người, so sánh tànkhốc vũ khí “Xưa” “Nay” đểthấy ... GS Đinh Trọng Lạc: Nhân hóa biếnthể ẩn dụ, người ta lấy từngữ biểu thị thuộc tính, dấu hiệu người để biểu thị thuộc tính, dấu hiệu đối tượng người, nhằm làm đối tượng miêutả trở nên gần gũi ... cạnh đó, nhà thơ sửdụngbiện pháp nghệ thuật nhân hóa việc biểu đạt trường liên tưởng nhiênbiện pháp không phổ biến đạt hiệu cao so sánh Việc tổ chức bố cục thơ cách để tạo dựngtrường liên tưởng...
... để chơi ngông gây với đời Để đặc tả gì, để xoáy sâu vào tượng ông thường tung hàng loạt từ đồng nghĩa Kho từ vựng phong phú ông thưởng tỏ rõ trường hợp Chẳng hạn nói than tàn hết ông ném từngữ ... Vang bóng thời Nguyễn Tuân, ông sửdụng chữ quốc ngữ tới độ điêu luyện thành thạo hẳn Nguyễn Trọng Quản - nhà văn sửdụng chữ quốc ngữđể viết nên tác phẩm quốc ngữ Nói đến văn Nguyễn Tuân không ... lao động có sáng tạo ngôn ngữ Nhà văn không học tập ngôn ngữ có sáng tạo Không nến ăn bám vào ngôn ngữ người khác Giầu ngôn ngữ văn hay Trường vốn xa (…) vốn ngôn ngữsửdụng có tìm tòi sáng tạo...