hiện thực trong văn học cách mạng viết về chiến tranh
Quan niệm nghệ thuật qua di cảo và phê bình tiểu luận của Nguyễn Minh Châu
Ngày tải lên :
05/11/2016, 22:36
... văn thâm nhập sống thực tế 52 2.2 Hiện thực văn học .54 2.2.1 Hiện thực văn học cách mạng viết chiến tranh 54 2.2.1.1 Vượt lên thực sống 54 2.2.1.2 Hiện thực thi vị lý tưởng ... thực tế đất nước chiến tranh hay hòa bình quan niệm đắn 2.1.1.4 Khoảng cách thực sống thực tác phẩm văn học Trong cách hiểu thực tồn ba dạng khác Hiện thực thứ thực khách quan, thực thứ hai thực ... NIỆM VỀ HIỆN THỰC VÀ VIỆC PHẢN ÁNH HIỆN THỰC TRONG TÁC PHẨM VĂN HỌC 2.1 Quan niệm thực 2.1.1 Quan hệ văn học thực Như nhà văn chân chính, mối quan tâm lớn trước hết Nguyễn Minh Châu quan hệ văn học...
- 113
- 1K
- 1
Quan niệm về Tác phẩm văn học của lý luận
Ngày tải lên :
16/06/2015, 14:24
... phẩm văn học [2] Không nhìn tác phẩm văn học từ quan hệ với thực tác Doãn Quốc Sỹ Tuệ Sỹ, số nhà lý luận phê bình văn học đô thị miền Nam nhìn tác phẩm từ đặc trưng phương thức phản ánh văn học ... ám tảng văn chương, làm cho có văn chương” [12] Chính vậy, tác phẩm văn học đa nghĩa, đa trị, nên việc tác phẩm văn học đọc hiểu theo nhiều cách khác chuyện bình thường đời sống văn học Như vậy, ... vậy, lý luận văn học đại nhận thức tác phẩm văn học không mang tính thực mà mang tính ký hiệu vấn đề ngôn ngữ tác phẩm văn học trở thành vấn đề có ý nghĩa lớn trình sáng tạo nhà văn trình tiếp...
- 5
- 931
- 6
Quan niệm về thơ trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1954
Ngày tải lên :
31/10/2015, 10:08
... phc kinh t v xõy dng ch ngha xó hi Min Nam phi u tranh chng li s thng tr ca M Ngu V phớa M, sau b tht bi hai chin lc chin tranh n phng v chin tranh c bit Min Nam, thỏng 8/1964, quc M ó trng ... s thụng minh, mu lc; quõn v dõn ta ó ln lt ỏnh bi cỏc chin lc chin tranh phỏ hoi Min Bc, chin tranh cc b v Vit Nam hoỏ chin tranh ca quc M Cuc khỏng chin chng M cu nc kộo di 21 nm vi nhiu giai ... hon ton ngc li Trong hon cnh nc nh cú chin tranh, thi gian sỏng tỏc v thng thc cú hn cựng vi ú l truyn thng yờu thớch th ca ca ngi Vit Nam nờn th ó phỏt trin mnh m v tr thnh v khớ u tranh hu ớch...
- 85
- 450
- 0
Những thay đổi về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1945 qua một số tác giả tiêu biểu
Ngày tải lên :
24/11/2015, 14:04
... với văn có ích Văn có ích văn khảo cứu, văn nghị luận, văn cổ động, văn phê bình nghĩa thể văn tính cách văn chương hết Còn thơ ca tiểu thuyết thể văn quan trọng khó khăn phải liệt vào hạng văn ... học phát triển mạnh Văn học Việt Nam giai đoạn 1930-1945 hình thành phát triển với hai phận phân biệt rõ rệt ý thức hệ văn học tư sản, tiểu tư sản văn học vô sản Văn học cách mạng vô sản tinh thần ... triển văn học 1930-1945 văn học sau Với hai phận ba dòng văn học, văn học Việt Nam phát triển với chuyển biến mau chóng Tuy nhiên trình phát triển có lúc nhanh lúc chậm, hoàn cảnh văn học giai...
- 81
- 1.5K
- 2
Những đổi mới về quan niệm nghệ thuật trong văn học việt nam sau năm 1986
Ngày tải lên :
15/12/2015, 20:53
... trước đến để văn học phát triển Trong Người lính, chiến tranh nhà văn ông nêu lên băn khoăn cách nhìn nhận hình ảnh người lính cách nhìn chiến tranh hệ nhà văn quân đội Ngoài có nhiều viết đề cập ... triển Xét mặt tư tưởng chia văn học giai đoạn thành hai phận: phận văn học tư sản, tiểu tư sản (văn học hợp pháp) phận văn học vô sản (văn học bất hợp pháp) Bộ phận văn học tư sản, tiểu tư sản phân ... vậy, văn học đổi viết bi nỗi buồn thực chất bổ sung cho đầy đủ cách nhìn thực, nghiên cứu, khám phá thực tính toàn vẹn vốn có Quan sát đời sống văn học năm đổi vừa qua nói văn học hình thành cách...
- 90
- 1.6K
- 5
Đề cương chi tiết luận văn: Quan niệm về con trong triết học Mác – Lênin và sự tha hóa nhân cách con người trong xã hội phong kiến qua tác phẩm “Chí Phèo” của nhà văn Nam Cao
Ngày tải lên :
14/04/2016, 21:57
... Các viết tập trung nói đến tư tưởng tiến nhà văn đứng phía người nghèo khổ, đồng thời phản ánh thực xã hội, biểu bế tắc tư tưởng Nam Cao Trong viết Nguyễn Văn Trung bàn đến tư tưởng nhân văn ... lịch sử triết học, đồng thời khẳng định người thực thống yếu tố sinh học yếu tố xã hội Trong tính thực người tổng hòa mối quan hệ xã hội Ở chương 2, đề tài làm rõ khái niệm nhân cách, tha hóa ... nghiên cứu khác Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn “Sự tha hóa người sáng tác Nam Cao trước 1945” Đỗ Viết Khanh năm 2010 Bên cạnh công trình, sách báo viết Nam Cao nghiên cứu tha hóa nhân cách người xã hội...
- 10
- 1.3K
- 21
Quan niệm về bản sắc Văn Hóa dân tộc trong thời kỳ nền kinh tế mở
Ngày tải lên :
24/12/2012, 15:58
... thuộc dân tộc ( cội nguồn ) , cách t , cách sống , cách dựng nớc , giữ nớc , cách sáng tạo văn hoá , khoa học , văn nghệ - Bản sắc dân tộc thể giá trị dân tộc , cốt lõi văn hoá Hệ giá trị nhân dân ... tục truyền thống văn hóa dân tộc nhằm khẳng định sắc lĩnh văn hoá Truyền thống văn hoá giá trị văn hoá lịch sử để lại đợc hệ sau làm sống lại thời đại họ Trong truyền thống văn hóa Việt Nam ... xây dựng văn hoá tiên tiến , đậm đà sắc dân tộc , lọc giá trị văn hóa ngoại nhập , chống lại tác động phi văn hoá , phản văn hoá từ bên Nội lực văn hoá không lý thuyết , sống , thực phát huy...
- 26
- 1.9K
- 3
Một số dạng bài tập về cảm thụ văn học - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:40
... từ câu văn trên? b) Cách viết câu văn theo lối đảo ngữ giúp nhà văn diễn tả điều gì? *Đáp án tham khảo: a) Những từ ngữ in đậm coi phận định ngữ danh từ “hoa sấu” b) Tác giả viết câu văn theo ... la Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • văn cảm thụ đất nước việt nam cảm thụ mùa thu tố hữu cảm thụ văn học thơ Bóng mây tác giả Thanh Hào dabg ... Tr.43àTr.62) 5-Dạng 5: Bài tập bộc lộ CTVH qua đoạn viết ngắn: Bài tập 9: (Câu 102-Luyện tập CTVH -Trần Mạnh Hưởng) Trong thơ “Con cò”, nhà thơ Chế Lan Viên có viết: Con dù lớn mẹ, Đi hết đời, lòng mẹ theo...
- 10
- 13.7K
- 98
skkn lựa chọn các dạng bài tập về cảm thụ văn học để bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng việt lớp 4
Ngày tải lên :
03/12/2014, 19:45
... triển lực cảm thụ văn học lớp 2, 3, 4, (Nhà xuất giáo dục) + Luyện tập cảm thụ văn học Tiểu học + Vẻ đẹp ngôn ngữ văn học qua tập đọc lớp 4, * Thực trạng dạy học “cảm thụ văn học * Dự rút kinh ... thụ văn học 2- Thực trạng dạy học : Để tìm hiểu thực trạng việc dạy học cảm thụ văn học, tiến hành dự giờ, trao đổi với giáo viên, học sinh, đồng thời cho học sinh làm kiểm tra cảm thụ văn học qua ... thụ văn học trau dồi hứng thú tiếp xúc với thơ văn hay yêu cầu tích luỹ vốn hiểu biết thực tế sống với văn học, yêu cầu nắm vững kỹ thuật Tiếng Việt, yêu cầu rèn luyện kỹ viết đoạn văn cảm thụ văn...
- 18
- 2.2K
- 5
MỘT SỐ QUAN NIỆM VỀ BẢN SẮC VĂN HÓA
Ngày tải lên :
17/01/2016, 23:11
... yêu nước rõ ràng văn học Việt Nam, đặc trưng số văn học ta từ kỉ X đến bây giờ” 11 Mai Văn Hai- Mai Kiệm, Xã hội học văn hoá, Nxb KHXH, 2003 - Trong sách báo Xã hội học, sắc văn hoá thường hiểu ... “nhận dạng” văn hoá Việt Nam, hay tính cách người Việt Nam so với văn hoá hay tính cách người dân tộc khác” [“Bản sắc văn hoá dân tộc - Những sở lịch sử” Văn hoá Việt Nam đặc trưng cách tiếp cận, ... tộc đó” [Đến đại từ truyền thống, Nxb Văn hoá, 1996, tr 235 & 236] Trần Đình Sử, Về sắc dân tộc văn học Việt Nam”, Lý luận phê bình văn học, Nxb Hội nhà văn, 1996, tr 180-186 - [180] “Bản sắc...
- 20
- 431
- 1
Quan niệm tính đảng trong văn học việt nam giai đoạn 1945 1975
Ngày tải lên :
10/02/2016, 21:33
... , văn hóa…Đó khoảng thời gian đủ để hệ trƣởng thành, hệ nhìn nhận, đánh giá văn học chiến tranh, đủ để hệ trƣởng thành chiến tranh nhìn nhận, đánh giá lại văn học cách mạng thời Tính trị văn học ... tác phẩm văn học phục vụ cho chế độ thực dân, đế quốc….đều mục tiêu đấu tranh tiêu diệt văn học chiến đấu cách mạng năm 19451975 2.3.1 Đấu tranh để “nhận đường” văn học Dƣới lãnh đạo Đảng ,văn nghệ ... niệm văn học phục vụ trị, phục vụ nghiệp cách mạng Tính Đảng văn học ảnh hƣởng trực tiếp, góp phần làm nên diện mạo riêng văn học cách mạngViệt Nam 1945 - 1975 Khác với giai đoạn trƣớc Cách mạng...
- 112
- 2.3K
- 7
Quan niệm về đối tượng triết học trong lịch sử
Ngày tải lên :
27/04/2016, 07:56
... triết học hệ thống phổ biến tri thức khoa học, mà ngành khoa học cụ thể móc khâu triết học Triết học Hêghen quan niệm triết học "khoa học khoa học" Triết học Hêghen phê phán thuyết siêu hình học ... đề triết học có đối tượng nghiên cứu riêng, khoa học có đối tượng nghiên cứu riêng có liên quan đến hay không? Trong triết học Hêghen hệ thống triết học cuối “ triết học khoa học khoa học Ta ... cho rằng: “Triết học khoa học khoa học Thời kỳ này, triết học đạt nhiều thành tựu rực rỡ, đặt móng cho phát triển sau không triết học mà khoa học tự nhiên khoa học xã hội Triết học phát triển...
- 14
- 834
- 2
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp
Ngày tải lên :
06/04/2013, 09:11
... mẫu người niên Hi Lạp yêu mến noi theo Trong nghệ thuật có tác phẩm tiêu biểu thể hình tượng này: Nữ thần chiến thắng, Những chiến binh anh hùng Trong văn học có hình Website: http://www.docs.vn ... mến Trong nghệ thuật có nữ thần chiến thắng, văn học có Asin, Hécto Nhà hiền triết có tài: Người Hi Lạp cổ đại không tôn trọng sức mạnh võ nghệ, họ biết, phát sức mạnh trí tuệ, phát quan trong, ... : lienhe@docs.vn Tel : 0918.775.368 vậy, văn hoá Phục hưng khôi phục lại văn hoá có từ xa xưa, cách hai thiên niên kỷ Nhưng không phục hồi, khoảng cách thời gian điều kiện thời đại giúp cho...
- 12
- 2K
- 8
So sánh bản chất của mỹ học thời kỳ Phục hưng và Cổ đại Hi Lạp qua các vấn đề: Quan niệm về cái đẹp; Mẫu người lý tưởng thời đại; Bà chúa nghệ thuật thời đại
Ngày tải lên :
12/04/2013, 11:40
... mẫu người niên Hi Lạp u mến noi theo Trong nghệ thuật có tác phẩm tiêu biểu thể hình tượng này: Nữ thần chiến thắng, Những chiến binh anh hùng Trong văn học có hình THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN ... mến Trong nghệ thuật có nữ thần chiến thắng, văn học có Asin, Hécto Nhà hiền triết có tài: Người Hi Lạp cổ đại khơng tơn trọng sức mạnh võ nghệ, họ biết, phát sức mạnh trí tuệ, phát quan trong, ... THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN vậy, văn hố Phục hưng khơi phục lại văn hố có từ xa xưa, cách hai thiên niên kỷ Nhưng khơng phục hồi, khoảng cách thời gian điều kiện thời đại giúp cho thời...
- 12
- 1.1K
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2