0

hình học cao cấp

Dạy học kiến tạo đối với chủ đề khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao

Dạy học kiến tạo đối với chủ đề khối đa diện trong chương trình hình học lớp 12, ban nâng cao

Khoa học xã hội

... LP 12 BAN NÂNG CAO 2.1. 12( nâng cao) 2.1.1. 12( nâng cao) 12 ... 12 nâng cao (). , . 1 12, ban nâng cao Teaching tectonic ... Toán theo li kin t, T (2), tr 20-21. 3. Nguyn Hu Châu, Cao Th Hà (2004),  lí lun ca lí thuyt kin to trong dy h, T...
  • 19
  • 454
  • 0
Tóm tắt các kiến thức hình học không gian LTDH

Tóm tắt các kiến thức hình học không gian LTDH

Toán học

... đường tròn nội tiếp tam giác đáy của hình chóp và có chiều cao bằng chiều cao của hình chóp.Bài 7 : Cho hình trụ T có bán kính R và chiều cao cũng bằng R. Một hình vuông ABCD có hai cạnh AB và ... của khối lăng trụ.Bài 8 : Cho hình nón tròn xoay ( H ) đỉnh S,đáy là hình tròn bán kính R, chiều cao bằng h .Gọi ( H/ ) là hình trụ tròn xoay có đáy là hình tròn bán kính r ( 0 < r < R ... y a+ =.Tìm giá trị lớn nhất của thể tích khối chóp S.ABCM.Bài 10 : Cho hình nón đỉnh S đường cao SO , A và B là hai điểm thuộc đường tròn đáy hình nón sao cho khoảng cách từ O đến AB bằng...
  • 25
  • 763
  • 7
skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.

skkn xây dựng các hoạt động học tập nhằm vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học định lí hình học 10.

Giáo dục học

... núi(hình dưới). Biết rằng độ cao AB bằng 70m, phương nhìn AC tạo với phương nằmngang một góc 300, phương nhìn BC tạo với phương nằm ngang một góc 15030’.Hỏi ngọn núi đó cao bao nhiêu so với mặt ... toán#sb+KOZK,B&o& +,h*}#%$Y/#Z%\~*#b%$cLfQQˆM#Hìnhhọc 10 Nâng cao, O #sbU&v& +,'L.AM#WKC[/LfQQu),Tiếp ... &aUUxX$-Q$VhP& %$Y/#Z%\~*#'4K(*LfQQpM#Hình học 10 Nâng cao, OA,# sbU&f& *7"b~LfQQuM# Phương pháp dạy học môn...
  • 22
  • 588
  • 0
[Toán Học Cao Cấp] Rút - Tối Ưu Phương Trình Phần 10 pot

[Toán Học Cao Cấp] Rút - Tối Ưu Phương Trình Phần 10 pot

Toán học

... vận tải, 1998. 15. Nguyễn Hải Thanh, Lý thuyết quyết định mờ và hệ chuyên gia, Bài giảng cho Cao học, ngành Toán – Tin ứng dụng, Trường Đại học Bách khoa, Hà Nội, 2005. 16. Nguyễn Hải Thanh...
  • 16
  • 506
  • 2
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM  GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ  CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ KẾT HỢP VỚI PHẦN MỀM GEOMETER’S SKETCHPAD TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ CHỦ ĐỀ HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 11

Trung học cơ sở - phổ thông

... chú trọng đến việc dạy và học hình học không gian thuộc chương trình hình học không gian lớp 11.Vì vậy kỹ năng vẽ hình, khả năng tư duy hình học, trí tưởng tượng,kỹ năng ... +Vẽ hình. +Chọn đường thẳng tạo vết:SG +Chọn điểm di động:S- 8 - Phần mềm có khả năng hỗ trợ đắc lực cho việc dạy và học hình học( như hình học phẳng ,hình học ... khó đối với học sinh. -Nhiều trường và nhiều giáo viên đã sử dụng đồ dung dạy học trực quan như:Mô hình hình học không gian,bẳng phụ có vẽ sẵn hình học không gian,…Ngày...
  • 16
  • 1,346
  • 13

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25