... Thanh Ôn tập học sinh giỏi mônNgữVăn …………………………………………………………………………………………………………………………… … a Nêu khái niệm khởi ngữ b Tìm khởi ngữcâuvăn sau viết lại thành câu khởi ngữ - Đôi mắt anh lái xe bảo ... đánh cá - SGK Ngữvăn - Tập một, NXBGD 2008) b Phân tích thành phần câu văn: Lúc đi, đứa gái đầu lòng anh - đứa anh, chưa đầy tuổi (Nguyễn Quang Sáng - Chiếc lược ngà - SGK Ngữvăn - Tập một, ... đoạn văn có dùng cách dẫn đó? Nắm vững khái niệm đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Nắm vững khái niệm khởi ngữ? Cho ví dụ? nhận diện khởi ngữ terong đoạn văn viết lại thành câu không khởi ngữ? ...
... tảng băng trôi? tìm đoạn trích vài câuvăn có nhiều khoảng trống lấp đầy vào lời văn Tóm tắt trận chiến ông lão với cá kiếm Tính đa nghĩa truyện ông già biển Theo em, Xan-ti-a-gô có nỗi đau tinh ... gii thớch rừ? B.Phần văn học nớc Câu I: thuốc lỗ Trình bày nét khái quát đời Lỗ Tấn Kể tên ba tác phẩm tiêu biểu ông Hoàn cảnh đời, ý nghĩa nhan đề Thuốc Lỗ Tấn muốn dùng văn nghệ để chữa bệnh ... ngụn ca M , Phỏp nhm cao nhng giỏ tr t tng nhõn o v minh nhõn loi , to tin cho nhng lp lun tip theo T quyn bỡnh ng , t ca ngi , H Chớ Minh suy rng v quyn bỡnh ng , t ca cỏc dõn tc õy l mt úng...
... TRONG GIỜ DẠY VĂN BẢN PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài: Phân mônVăn ba phân môn thuộc mônNgữvăn Dạy phân môn dạy văn bản .Văn không phục vụ cho việc giảng văn mà cho mônNgữvăn nói chung ... chung Chương trình Ngữvăn THCS chọn văn banû lúc đáp ứng hoàn toàn yêu cầu ba phân môn: văn, tiếng Việt, tập làm văn Vi thế, dạy văn quan trọng Giáo viên(GV)là người bắc cầu nối văn với học sinh ... động văn tiếp nhận tác động thẩm mó văn HS Khi GV HS phân tích tác phẩm văn chương, GV người hướng dẫn cho HS phân tích văn theo quan điểm đònh hướng để giúp bước hiểu hệthống giá trò có văn...
... nghệ thuật truyện Vì phân tích lời kể truyện cần trọng sức mạnh gợi tả ngôn ngữ, từ ngữ, câu văn, cách viết, lối kể Văn ”Chiếc lược ngà”- Nguyễn Quang Sáng:diễn biến câu chuyện kể lời nhân vật ... đònh hướng sau: Theo nói trước sâu vào phân tích văn truyện cần đònh hướng em nắm thông tin liên quan đến tác phẩm tác giả, điểm bật phong cách,hoàn cảnh đời tác phẩm,… + Với văn truyện dân gian, ... chẳng hạn: với nhà văn Nam Cao ( truyện ngắn” Lão Hạc”):Trình bày hiểu biết em tác giả Nam Cao? Học sinh trình bày theo hiểu biết giáo viên phải chốt ý thể phong cách nhà văn có liên quan nhiều...
... số % Không trả lời Tổng số % Trả lời sai Tổng số % 100 78,2 20 15,6 3,9 2,3 112 87,5 10 7,8 4,7 0,0 212 82,8 30 11, 7 11 4,3 1,2 Qua kết nhận định rằng: Việc xây dựng hệthốngcâuhỏi cho dạy, ... giáo viên việc xây dựng câuhỏi theo hướng phát huy lực tự lực học sinh (Thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn) Sử dụng phiếu để điều tra trực tiếp học sinh sau dạy theo phương pháp đặt vấn đề để kiểm ... nào? - Câuhỏi 11: Quan hệ cá thể tượng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tượng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Giáo viên thực – Đặng Hùng Vĩ – Đơn vị: Trường THCS Nguyễn Công Trứ 11 SKKN – Đổi...
... nghệ 11Câu 29: So sánh chất, u nhợc điểm công nghệ chế tạo phôi phơng pháp đúc phơng pháp hàn? Câu 30 : Hãy trình bày chất gia công kim loại cắt gọt? Câu 31: Trình bày trình hình thành phoi? ... cacte? Giáo viên : An Thành Nhất Trờng THPT Tiên Lữ Câu 53 : Nêu nhiệm vụ cấu tạo Píttông? Công nghệ 11Câu 54 : Nêu nhiệm vụ cấu tạo Thanh truyền? Câu 53 : Nêu nhiệm vụ cấu tạo Trục khuỷu? Câu 54 ... hình thành hoà khí động xăng động điêzen ? Giáo viên : An Thành Nhất Trờng THPT Tiên Lữ Công nghệ 11Câu 77 : Vẽ sơ đồ khối trình bày nguyên lý làm việc hệthống nhiên liệu động điêzen ? Câu 78...
... giảng dạy NgữVăn khẳng định Ngữvăn không đa em học sinh đợc tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn học, hay dẫn dắt em tới chân trời lạ mà giúp em hiểu, cảm thụ, t cách sáng tạo Khác với giảng văn trớc ... Trăng lồng Học sinh luyện nói Từ Lồng điệp ngữ ngôn ngữ giàu cổ thụ bóng lồng hoa từ ngữvăn miêu tả chất sáng tạo hình, hình dung có đặc sắc? Gợi cho em theo hai cách: hình dung hình ảnh thơ - ánh ... cảm D Có tất 2.2 Câuhỏi tích hợp phần thích văn Để học sinh hiểu kỹ phần chữ nghĩa văn bản, từ có sở hiểu sâu văn giáo viên cần giải thích từ ngữ khó theo thích Nên bổ sung thêm thích sách giáo...
... giảng dạy NgữVăn khẳng định Ngữvăn không đa em học sinh đợc tiếp xúc với nhiều tác phẩm văn học, hay dẫn dắt em tới chân trời lạ mà giúp em hiểu, cảm thụ, t cách sáng tạo Khác với giảng văn trớc ... cảm D Có tất 2.2 Câuhỏi tích hợp phần thích văn Để học sinh hiểu kỹ phần chữ nghĩa văn bản, từ có sở hiểu sâu văn giáo viên cần giải thích từ ngữ khó theo thích Nên bổ xung thêm thích sách giáo ... học ngữvăn giúp học sinh cảm, hiểu yêu thích tác phẩm văn học mà biết tích hợp phát vấn đề, biết nói lên suy nghĩ cảm nhận riêng Vận dụng phơng pháp xõy dựng hệthốngcâuhỏi tích hợp học Ngữ Văn, ...
... kể? Đó nào? A Một Kể theo mà tác giả tham gia hay quan sát việc B Hai Kể theo thứ kể theo thứ ba C Hai Kể theo thứ kể theo thứ hai D Ba Kể theo thứ nhất, kể theo thứ hai kể theo thứ ba HƯỚNG DẪN ... cho có hình thức ngữ âm , đặc điểm ngữ pháp phù hợp với hệthốngngữ âm, ngữ pháp ngôn ngữ vay mượn (0.5 đ) - Từ mượn cách làm giàu tiếng Vịêt Tuy vậy, để bảo vệ sáng ngôn ngữ dân tộc , không ... luận MÔN HỌC: NgữvănThông tin chung 38 HỆTHỐNGCÂUHỎI VÀ MÀI TẬP MÔNNGỮVĂN LỚP * Lớp Học kì I * Chủ đề: Tuần - Tiết 34 - Bài 9: Thứ tự kể văn tự * Chuẩn cần đánh giá: Cách kể theo thứ tự tự...
... bng lo s v Khi nghe gi n tờn mỡnh thỡ t nhiờn git mỡnh lỳng tỳng Khi sp phi ri bn tay du dng ca m cng cm thy s Khi nghe thy nhng ting khúc nc n hay thỳt thớt cng nc n khúc theo - Nhng cm nhn ... KTKN Vit bi lm s Tiết 35 + 36 Văn tự kết hợp miêu tả biểu cảm I Mục tiêu kiểm tra: - Hệthống kiến thức học sinh thể loại văn tự học học kì I lớp - Giúp HS viết đợc văn tự có sử dụng yếu tố miêu ... loại văn tự Tuân thủ theo yêu cầu bố cục ba phần Hiểu nắm vững cách kể chuyện có yếu tố miêu tả biểu cảm HS biết vận dụng kiến thức học đặc điểm hình thức, nội dung, phơng pháp thể loại văn...
... gây ấn tợng, tạo biểu cảm Cõu 4: - So sánh, ẩn dụ, nhân hóa, điệp ngữ - Ngôn ngữvăn biẻu cảm gần ngôn ngữ thơ: Giàu hình ảnh, câuvăn có nhịp điệu, tạo nhạc tính, cân đối, uyển chuyển Cõu 5: B1: ... 1942), tên khai sinh Nguyễn Tờng Vinh, quê Hà Nội - Là nhà văn tiếng, nhà văn nhóm Tự lực văn Đoàn - Sở trờng truyện ngắn Cõu 2: Tuỳ bút thể văn đậm chất trữ tình đồng thời có yếu tố nghị luận, suy ... tới Đèo Ngang bóng xế tà Cỏ chen đá, chen hoa - Câu thơ có hiệp vần (tà-đá-lá-hoa); có tiểu đối câu 2; điệp từ chen - Tác dụng: tô đậm, tái cảnh thiên nhiên cỏ chen lấn um tùm, rợn ngợp, trống...
... mônNgữvăn 12; Chuẩn kiến thức kĩ Ngữvăn 12; Hướng dẫn thực chuẩn kiến thức mônNgữ văn; Đề thi tốt nghiệp Bộ GD& ĐT mônNgữvăn 12 qua năm: 2009, 2 011, 2012 MỤC LỤC Tran g GVTH: NINH VĂN DẬU ... mônNgữvăn , góp phần vào đẩy mạnh việc đổi phương pháp nâng cao hiệu dạy học Ngữ văn, Ngữvăn 12 việc sử dụng hệthốngcâuhỏi tái kiến thức Tình hình nghiên cứu Trong trình giảng dạy Ngữvăn ... phẩm văn xuôi, đặc biệt tác phẩm văn xuôi chương trình Ngữvăn 12, để giúp em ôn thi tốt nghiệp đạt kêt cao Sau đây, thông qua số tác phẩm văn xuôi chương trình Ngữvăn 12, hệthốngcâuhỏi tác phẩm...
... Trọng 11 Trờng THCS Diễn Hải Đề tài: Một vài suy nghĩ việc: Xây dựng hệthốngcâuhỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ mônngữvăn lớp Mặc dầu năm đầu giảng dạy mônngữvăn theo ... thốngcâuhỏi theo tinh thần tích hợp, tích cực cho tiết ẩn dụ mônngữvăn lớp tham khảo thêm sách giáo khoa ngữvăn cũ ( ẩn dụ) để đối sánh xem câuhỏivận dụng đợc vào soạn theo hớng tích hợp, ... chuẩn kiến thức Trong dạy học theo hớng tích hợp, tích cực, hệthốngcâuhỏi chiếm vị trí quan trọng SGK ngữvăn viết theo chơng trình thể u điểm hệthốngcâuhỏi theo tinh thần Tuy nhiên số đợc...
... THPT mônNgữ Văn, NXB Giáo Dục- 2006 ) Chính vậy, sáng kiến đưa mong tìm đến phương pháp kiểm tra vừa giúp học sinh luyện tập diễn đạt, lại vừa ôn tập toàn kiến thức có tất phần: làm văn, tiếng ... thốngcâuhỏi thực hai lớp: 10a14(học theo chương trình bản) lớp 10cc8(học theo chương trình nâng cao) trường THPT Cẩm Thuỷ I Giáo án 1: Đề kiểm tra số Môn: NgữVăn 10- Cơ Thời gian: tiết Họ tên:…………………………… ... 3: Đề kiểm tra văn học Môn: Ngữvăn 10 nâng cao- chưong trình bám sát Thời gian: tiết Họ tên:…………………………… Lớp:…………………… Hãy trả lời câuhỏi khoảng từ 10 đến 20 dòng Câu 1: Giá trị văn học dân gian...
... HỎI HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VĂN BẢN VĂN HỌC LỚP 11 QUA HAI BỘ SÁCH NGỮVĂN CHUẨN VÀ NÂNG CAO Chuyên ngành: LÍ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VĂN - TIẾNG VIỆT MÃ SỐ: 60.14.10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... đổi phương pháp dạy học văn Trên lý để mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệthốngcâuhỏi hướng dẫn học vănvăn học lớp 11 qua hai sách Ngữvăn chuẩn nâng cao'' cho luận văn thạc sỹ Chúng cho ... sách Ngữvăn chuẩn nâng cao lớp 11 Khảo sát đánh giá CHHDHB phần thơ đại hai sách Ngữvăn chuẩn nâng cao lớp 11 (Nhà xuất Giáo dục- 2007) Hệthốngcâuhỏi gồm với 33 câuhỏi sách Ngữvăn chuẩn...
... Truyện Kiều Câu 32: Phân tích thành công nghệ thuật Truyện Kiều VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KÌ I VII ĐỒNG CHÍ Câu 33: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề ... 70: Cảm nhận người đến với SaPa Câu 71: Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KỲ II XVI CON CÒ Câu 72: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề ... nghĩ lòng người mẹ qua hai dòng thơ: “Con dù lớn mẹ, Đi hết đời lòng mẹ theo con.” XVII: MÙA XUÂN NHO NHỎ Câu 80: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề tác...
... Truyện Kiều Câu 32: Phân tích thành công nghệ thuật Truyện Kiều VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KÌ I VII ĐỒNG CHÍ Câu 33: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề ... 70: Cảm nhận người đến với SaPa Câu 71: Nghệ thuật đặc sắc tác phẩm VĂN HỌC HIỆN ĐẠI: HỌC KỲ II XVI CON CÒ Câu 72: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề ... nghĩ lòng người mẹ qua hai dòng thơ: “Con dù lớn mẹ, Đi hết đời lòng mẹ theo con.” XVII: MÙA XUÂN NHO NHỎ Câu 80: Chép nguyên văn thơ trình bày hiểu biết em tác giả tác phẩm, suy nghĩ nhan đề tác...
... khoa Ngữvăn 12, tập - Xác định mục tiêu học cho tác phẩm văn chương chương trình Ngữvăn 12, tập - Đề xuất cách xây dựng câuhỏi dựa vào mục tiêu học tác phẩm văn chương chương trình Ngữvăn ... hỏi dạy học theo mục tiêu học tác phẩm văn chương chương trình Ngữvăn 12, tập 4.2 Phạm vi nghiên cứu Các đọc hiểu Văn chương trình Ngữvăn 12, tập việc xây dựng sử dụng câuhỏi theo mục tiêu ... THEO MỤC TIÊU DẠY HỌC PHẦN VĂN – CHƢƠNG TRÌNH NGỮVĂN 12, TẬP 2.1 Khảo sát phần Văn - chƣơng trình Ngữvăn 12, tập 2.2 Khảo sát hệthốngcâuhỏi hƣớng dẫn học câuhỏi luyện tập tác phẩm phần Văn...