... “Đào Cộng sản” Ở nhà ngục Sơn La nhà văn không giấu cảm phục người chiến sĩ – thi sĩ Tô Hiệu: “Nghĩ mà yêu ông Tô Hiệu đấy, u ơng nhƣ ngƣời ta kính u nhà thơ hay lớn…ơng khuất núi nhƣng ngƣời để ... độc giả, hƣớng tới ngƣời họ mà văn học đƣợc tạo ”[13, tr 116] “Cá nhân nhà văn” trường hợp “cái tôi” sáng tạo phân biệt với tơi thực ngồi đời nhà văn Tất nhiên chúng có nét tương đồng mức độ nhiều, ... (Thực tế, nhà văn tìm tiếng nói chung với phận cơng chúng định) Trong đó, ơng trọng đến thống bên “tôi” sáng tạo thể thụ cảm sống quan hệ ý thức thẩm mỹ thời đại Có thể nói, cá tính sáng tạo nhà...
... t - π ) cm, thì phương trình dao động tô ng hợp của chất điểm là x = 9cos( ω t + ϕ ) cm Biết biên độ của phương trình là: x1 = A1cos( ω t - hai dao đợng thành phần có thể thay ... 4cos( ω t + ) cm, thì phương trình ϕ dao động tô ng hợp của chất điểm là x = Acos( ω t + ) cm Biết biên độ A1 của phương trình: x1 = A1cos( ω t - dao đợng thành phần thứ có thể thay ... A2cos( ω t - ) cm, thì phương trình ϕ ω dao động tô ng hợp của chất điểm là x = 5cos( t + ) cm Biết biên độ A1 của phương trình: x1 = A1cos( ω t + dao đợng thành phần thứ có thể thay...
... t, nghiên c u M t cách khám 4.3 Phương pháp so sánh ñ i chi u phá m i qua Đ c Ph t, nàng Savitri tôi, c a Huỳnh Như 4.4 Các phương pháp h tr khác Hương Châu Đóng góp c a ñ tài H u h t nghiên c ... thu c Vương qu c ph t c ñ i, ñây cu c khám phá văn hóa n Đ đ i s ng n Đ , khám phá ki n trúc c a tôn giáo nh ng kinh ñi n Ph t h c Sáu năm s ng ñ t nư c n Đ , ơng cho đ i nh ng chùm truy n ng n ... ăn chơi sa ñ a, s ng ích k , bng th đ c ác, m t h t tính ngư i Tình d c ñư c ñ y lên ngang hàng tôn giáo Tuy nhiên, ñau, nh c nh i b a vây cõi ngư i đ gióng lên h i chng kh n thi t v s khơ ki...
... c a th k XX, Ngồi ph n m đ u ph n k t lu n, lu n văn g m có ba chương: kh ng đ nh r ng: “Vũ Như Tô k ch b n th hi n ch a ñ ng rõ Chương 1: Nguy n Huy Tư ng - nhà ngh sĩ tài ba nh t nh ng quan ... ngh thu t m i m sâu s c c a nhà văn”; Chương 2: C m th c l ch s sáng tác c a Nguy n Huy “Vũ Như Tô qu có vóc dáng v m v c a m t tư ng đài” Cho đ n nay, có nhi u báo, phê bình, đánh giá v K ch, ... Trư c cách m ng, b ba tác ph m n i ti ng nh t c a ơng đ u l y đ tài v ñ t kinh kỳ v k ch Vũ Như Tô, ti u thuy t Đêm h i Long Trì An Tư Sáng tác c a Nguy n Huy Tư ng mang m t phong cách riêng:...
... đức tin xác định theo kiểu thầy giáo, đánh đức tin từ lâu băn khoăn nhìn trí thức có đức tin Tôi tôn trọng D.S đánh giá cao ông với tư cách người nhà hoạt động nghệ thuật, song người theo hướng ... tan vỡ ” [61, 23] Trong thư gửi Chekhov, M.Gorki không giấu cảm xúc xem diễn Cậu Vania: “Đối với tôi, Cậu Vania điều khủng khiếp, sân khấu tuyệt đối mẻ, búa mà anh dùng để đập vào đầu óc trống ... đương thời Mặc dù thán phục Chekhov văn xuôi L.Tolstoy phản đối nghệ thuật viết kịch nhà văn: “Tôi chịu kịch anh Shakespeare viết tệ, anh viết lại tệ hơn!” [193, 207] Khơng phải có Tolstoy khơng...
... ñưa vào hai tác phẩm Lá cờ thêu sáu chữ vàng Vũ Như Tô Tuy nhiên, Lá cờ thêu sáu chữ vàng phù hợp với khả tiếp nhận học sinh, song Vũ Như Tô tác phẩm có tầm tư tưởng lớn, triết lý sâu sắc, e ... trung khảo sát, nghiên cứu bốn tác phẩm ñược Nguyễn Huy Tưởng viết theo thể tài dã sử là: Vũ Như Tô; Đêm hội Long Trì; An Tư; Lá cờ thêu sáu chữ vàng Nội dung, tư tưởng, giá trị nghệ thuật tác ... ơng q trình mang tính tự học Ở Nguyễn Huy Tưởng, xuất phát từ lấy ñề tài ñất kinh kỳ kịch Vũ Như Tô, tiểu thuyết Đêm hội tâm nguyện chàng niên sớm giác ngộ ý thức cơng dân Long Trì An Tư tinh thần...
... LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu ghi luận văn trung thực Những kết luận ... quan Nho giáo tinh th n phê phán bất cập Nho giáo hồn Ngơ Tất Tố cảnh Là sản phẩm giáo dục khoa c tôn sùng gô Tất Tố không ho gi o để cổ v cho phong trào phục cổ đư ng th i Mặt khác, số nhà nghiên ... triều đình tìm ngư i tài tuấn làm quan Khoa c , hỏi thuật trị nước ho đ o, lấy Ðức làm trọng l i tôn quân quyền nên vua chúa dùng làm quốc giáo Trong non nghìn năm tự trị, Nho học hhoa c đ đào...
... thu đổi Quan điểm sáng tạo của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tô c theo đường cách mạng vô sản 2.1 Quan điểm sáng tạo của Hồ Chí về vấn đề dân tô c 2.1.1 Nhận diện ... tộc thời đại ngày Xây dựng khối đại đoàn kết dân tô c, giải quyết tốt mối quan hệ các dân tô c anh em và các dân tô c cộng đồng dân tô c Việt Nam Nhiệm vụ quan trọng Đảng Nhà nước ta ... phong phú lý luận Mác-Lênin kho tàng lý luận nhân loại 2.2 Quan điểm sáng tạo của Hồ Chí Minh về cách mạng giải phóng dân tô c theo đường cách mạng vô sản 2.2.1 Rút học từ thất bại đường...
... lời cam đoan Tôi xin cam đoan công trình nghiên cứu riêng Các số liệu kết trình bày luận văn trung thực cha đợc công bố công trình khác Tôi xin cam đoan giúp đỡ cho việc ... trùng - Viện Thú Y, ngời giúp đỡ, tạo điều kiện để học tập, tiếp thu kiến thức trơng trình học Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Nguyễn Tiến Dũng, Trởng môn Siêu vi trùng Viện Thú y...
... nhu c u tình d c c n ñư c gi i to , cho th y Y Ban có nhìn tr c di n v ngư i Con ngư i ph i ñư c tôn tr ng b n th t nhiên Khơng b gi i h n b i đ o ñ c, l giáo ph n ph i ñư c thõa mãn tình d c ngư...
... cấp ngành, quan quản lý nhà nước thực thi nhóm giải pháp nói Trang 18 CHƯƠNG 2: THỰC TIỄN ĐIỀU HÀNH CHÍNH SÁCH THUẾ ĐỂ NGĂN CHĂN ĐÀ SUY GIẢM KINH TẾ VIỆT NAM THỜI GIAN VỪA QUA (2008-2009)...