gợi ý giải đề thi môn sinh khối b 2012
Gợi ý giải đề thi môn toán khối A năm 2009
Ngày tải lên :
30/08/2013, 23:10
... 2 9b 8 8b 68
+ − + − =
− − +
= =
−
→ − + − + −
→ = − + − + − = − +
Yêu cầu b i toán trở thành:
2 2
2
2
2 2
2
2
MH d
(1 1b 20)
2 9b 8 8b 68
9
26 1b 79 2b 612 12 1b 44 0b 400
14 0b 35 2b 212 0
3 5b ... EBC
S S S 2a a 3a= + = + =
(E là trung điểm của AB).
3
2
ABCD
1 1 3a 15 3a 15
V S SI 3a
3 3 5 5
= = =
.
4
2 2 2 2 2
2x y 2z 9b 16 0
x 1 y 3 z 1
2 1 2
H( 2b 3; b 4; 2b 3)
MH ( 3b 4) ( 2b 4) ( 4b ... V.
Từ giả thi< /b> t ta có:
x
2
+ xy + xz = 3yz
⇔
(x + y)(x + z) = 4yz
Đặt a = x + y và b = x + z
Ta có: (a – b)
2
= (y – z)
2
và ab = 4yz
Mặt khác
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
– ab + b)
2
≤
(...
- 9
- 514
- 0
goi y giai de thi mon toan khoi D 2009
Ngày tải lên :
01/09/2013, 23:10
... AB là:
Toạ độ D có dạng
Vectơ pháp tuyến của (P) là:
.
Vậy .
Câu VII. a
Giả sử z = a + bi với a; b vì M (a ; b) là điểm biểu diễn của z.
Ta có:
M(a ;b) thuộc đường tròn tâm I , b n kính .
B. ... VII .b
Hoành độ giao điểm của hai đồ thị thoả mãn
(với )
(1)
Phương trình (1) có nên luôn có 2 nghiệm phân biệt là . .
Khi đó: và .
Suy ra trung điểm AB là .
I thuộc trục tung
(vì theo định lý ... 2
< < < 4
Nhưng (**)
Do đó b i toán thoả mãn
.
Từ trên
Khoảng cách từ A đến
Câu V.
Đặt , với thì
Khi đó:
S =
Gợi < /b> ý
< /b> Phần chung cho tất cả thí sinh
< /b> Câu I.
1. Khảo sát và vẽ đồ thị...
- 9
- 382
- 0
Gợi ý giải đề thi tuyển sinh Đại học 2010 khối D môn Văn
Ngày tải lên :
06/11/2013, 23:15
... kì diệu của con người ngay b n b
vực thẳm của cái chết vẫn hướng về sự sống và khát khao hạnh phúc, tổ ấm gia đình.
Câu II: (tham khảo)
1. Khái niệm:
GỢI Ý GIẢI ĐỀ VĂN D 2010
I. Phần chung ... lời
thơ đầy xót tiếc ngậm ngùi:
Tây Ban Nha
hát nghêu ngao
b ng kinh hoàng
áo choàng b b t đỏ
Lor-ca b điệu về b i b n
chàng đi như người mộng du
Lời thơ vang lên là một chuỗi tự ... lần đầu vào
năm 1985 khi tập thơ " ;Khối < /b> vuông ru -b ch" ra đời
- b i thơ tiêu biểu cho kiểu tư duy thơ của Thanh Thảo
3. Thân b i:
Để hiểu b i thơ trước hết ta phải hiểu về nhân vật...
- 7
- 780
- 0
Đề và gợi ý giải đề thi tuyển sinh lớp 10 chuyên môn Văn năm học 2009-2010 TP Hồ Chí Minh năm học 2009-2010
Ngày tải lên :
28/08/2013, 05:10
... qua số phận bi thảm, b mặt hèn nhát của lũ vua quan b n nước, hại
dân ; sự đại b i của b lũ xâm lược.
- Mã Giám Sinh < /b> mua Kiều (trích Truyện Kiều của Nguyễn Du): phản ánh b n chất b t
nhân, ... chết ở b n Hoàng Giang.
- Là số phận chìm nổi Thúy Kiều, một người con gái tài sắc, đang sống trong cảnh ấm
êm, b ng chốc rơi vào thảm cảnh: b giam lỏng ở lầu Ngưng B ch với bao nhiêu b
b ng, ...
(Lưu ý:< /b> học sinh < /b> phải lấy dẫn chứng trong thực tế đời sống để chứng minh).
3. Khẳng định vấn đề,< /b> nêu suy nghĩ và phương hướng cho b n thân:
- Cả hai nếp nghĩ (sùng ngoại, b i ngoại) đều cực...
- 4
- 963
- 0
Gợi ý giải đề thi môn Văn - tuyển sinh vào 10 HN
Ngày tải lên :
28/08/2013, 13:10
... KỲ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> LỚP 10 THPT NĂM HỌC: 2008 – 2009 Hà Nội
Môn < /b> thi < /b> : NGỮ VĂN
Phần I: (4 điểm)
Cho đoạn trích sau:
(…) B y giờ là buổi trưa. Im ắng lạ. Tôi ngồi dựa ... nhiều bom đạn nguy hiểm nhất.
Phương Định là một cô gái Hà Nội, có một thời học sinh < /b> hồn nhiên, vô tư b n người mẹ trong một căn buồng nhỏ ở
một đoạn đường phố yên tĩnh trong những ngày thanh b nh ... đá b bom địch đào xới, đếm những quả bom chưa nổ và dùng những khối < /b> thuốc nổ đặt vào cạnh nó để
phá. Đó là một công việc phải mạo hiểm với cái chết, luôn căng thẳng thần kinh, đòi hỏi sự b nh...
- 2
- 626
- 5
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
Ngày tải lên :
30/08/2013, 18:10
... V.
Từ giả thi< /b> t ta có:
x
2
+ xy + xz = 3yz
⇔
(x + y)(x + z) = 4yz
Đặt a = x + y và b = x + z
Ta có: (a – b)
2
= (y – z)
2
và ab = 4yz
Mặt khác
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
– ab + b)
2
≤
( ... 4yz
Mặt khác
a
3
+ b
3
= (a + b) (a
2
– ab + b)
2
≤
( )
2
2 2
2(a b ) a b ab
+ − +
=
( )
2
2
2 (a b) 2ab a b ab
− + − +
=
( )
2
2
2 (y z) 2yz y z 4yz
− + ... và m =
8
15
2. Giả sử M(a ;b; c) là điểm cần tỡm.
ã Vỡ
1
M
nờn:
a b 1
a 1 b c 9
c 6b 9
1 1 6
=
+ +
= =
=
ã Khong cách từ M đến mp (P) là:
2 2 2
a 2b 2c 1 1 1b 20
d d(M;(P))
3
1 ( 2) 2
−...
- 7
- 582
- 0
Gián án Gợi ý giải đề thi tuyển sinh DH mon Lí năm 2010
Ngày tải lên :
25/11/2013, 22:11
... 2/3nCu + 1/3nFe2+ = 0,4mol
=> V = 8,96 lít.
=> Đáp án B.
Câu 52: Dễ dàng chọn được áp án B. Đ (Pb gần như không pứ với HCl do tạo
PbCl2 ít tan)
Câu 53: áp án AĐ (Điều này chỉ đúng với các ... án D. (Các muối FeS, CuS, PbS màu đen;
CdS màu vàng)
Câu 56: Theo quy tắc Zaixep => X là C6H5-CHOH-CH3
=> Loại B, C
Pứ thế với Br2/H+ không xảy ra ở nhân benzen, mà thế H ở C
α
=> ... Tổng quát: Ta biết Al3+ pứ với OH- có thể xảy ra theo 2pứ.
- Nếu chỉ có 1 pứ: nOH- = 3nkết tủa.
- Nếu xảy ra 2 pứ: nOH- = 4nAl3+ - nkết tủa
Chú ý:< /b>
B i này lọc kết tủa nên chú ý < /b> cộng thêm lượng...
- 6
- 384
- 0
Goi y giai de thi mon van TPHCM
Ngày tải lên :
26/08/2013, 17:10
... ánh, tố cáo xã hội phong kiến b t công, vô nhân đạo.
Người giải < /b> đề < /b> thi:< /b> ThS TRIỆU THỊ HUỆ
(Tổ trưởng tổ Văn, Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong TP.HCM
KỲ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NĂM ... là những tác phẩm tiêu biểu của văn học trung đại Việt Nam. Hãy giải < /b> thích nhan đề < /b>
hai tác phẩm trên.
Câu 2 (1 điểm): Giải < /b> thích ý < /b> nghĩa của các thành ngữ sau và cho biết mỗi thành ngữ có liên ... vật Vũ Nương
trong Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ.
GỢI Ý B I GIẢI
Câu 1 (1 điểm):
HS cần giải < /b> thích được nhan đề < /b> :
- Hoàng Lê nhất thống chí: ghi chép về sự thống nhất của vương...
- 4
- 444
- 0
goi y giai de thi mon van HN
Ngày tải lên :
26/08/2013, 19:10
... Gợi < /b> ý < /b> giải < /b> đề < /b> môn < /b> Văn tuyển sinh < /b> lớp 10 tại Hà Nội
TTO - Tuổi Trẻ Online mời các b n thí sinh < /b> xem gợi < /b> ý < /b> phần giải < /b> đề < /b> thi < /b> môn < /b> Ngữ văn (thời
gian 120 phút), kỳ thi < /b> tuyển sinh < /b> lớp 10 ... (những gợi < /b> ý < /b> này chỉ có tính chất tham khảo).
>> Gợi < /b> ý < /b> giải < /b> đề < /b> môn < /b> Văn tuyển sinh < /b> lớp 10 tại TP.HCM
KỲ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NĂM HỌC 2009-2010, KHÓA NGÀY 24-6-2009
MÔN THI:< /b> ... đo chấn động mặt đất, dự b o trước thời
tiết hàng ngày, phục vụ sản xuất, chiến đấu. Anh lấy những con số, mỗi ngày b o về “nhà” b ng
b o b đàm b n giờ, mười một giờ, b y giờ tối và một giờ...
- 4
- 364
- 1
Goi y giai de thi mon T.Anh TPHCM
Ngày tải lên :
26/08/2013, 20:10
... always a better performer than her mother used to.
Her mother never used to give
GỢI Ý B I GIẢI
1. C 17. D
2. D 18. C
3. D 19. True
4. B 20. False
5. D 21. False
6. B 22. True
7. B 23. fashionably
8. ... word or phrase (A, B, C, or D) that best fits the blank space in the following
passage (1.5 pts)
The Director
L&P Transport Company
7 9B Nguyen Hue Boulevard
Người giải < /b> đề < /b> thi:< /b> LÊ MINH CHÂU ... TP.HCM)
KỲ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
NĂM HỌC 2009-2010, KHÓA NGÀY 24-6-2009
MÔN THI:< /b> TIẾNG ANH (tại TP.HCM)
(Thời gian làm b i: 60 phút, không kể thời gian giao đề)< /b>
I. Choose...
- 6
- 466
- 1
Goi y giai de thi mon T.Anh TPHCM.
Ngày tải lên :
26/08/2013, 20:10
... mother never used to give
GỢI Ý B I GIẢI
1. C 17. D
2. D 18. C
3. D 19. True
4. B 20. False
5. D 21. False
6. B 22. True
7. B 23. fashionably
8. B 24. product
9. B 25. disappointed
10. A 26. costly
11. ... A. break
B. relax
C. advertise
D. entertain
15. A. crowded
B. filled
C. fond
D. full
16. A. as long as
B. as far as
C. as soon as
D. as well as
17. A. Although
B. If
C. Because ... dressed. FASHION
24. Like beverage cans and bottles, this can be recycled. PRODUCE
25. Mr. Brown felt that people have spoiled that area. DISAPPOINT
26. It is still a bit to use the Internet in...
- 6
- 394
- 0
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2