gv viết bảng một số vd về biểu thức và giới thiệu với hs cách tính giá trị của từng biểu thức như ở sgk
GA Toan lop3 canam
... x tính câu b 12 20’ +BT2: +Bài tốn u cầu ta làm gì? - Tính giá trị biểu thức - Cho HS nhắc lại thứ tự thực - HS phép tính biểu thức - u cầu HS làm - Làm cá nhân vào vở, HS làm vào bảng nhóm HS ... nhân vào vở, HS làm vào bảng nhóm (HS TB làm câu a) - HS - HS nhắc lại u cầu - Làm cá nhân vào vở, HS làm vào bảng nhóm - HS: Độ dài đường gấp khúc ABC 126 + 137 = 263 (cm) ĐS: 263 cm - Điền số vào ... HS chữa GV nhận xét, cho điểm - HS lên bảng +BT 2: - HD HS tìm hiểu u cầu - HS nêu u cầu BT - u cầu HS làm - Đặt tính tính - Làm cá nhân vào HS làm vào bảng nhóm (HS TB làm phép tính đầu) - HS: ...
- 346
- 1,187
- 0
skkn giúp giáo viên dạy tốt học sinh lớp 2-3 học tốt kiểu câu ai thế nào
... câu “Ai nào?” Ở bước này, GV gọi em đứng chỗ lên bảng để giải phần tập sau phân tích để em lại hiểu nắm yêu cách làm Nếu HS lúng túng, GV gợi ý câu hỏi Bước 3: HS làm tập vào bảng HS thực nhiệm ... làm *Bước 2: GV giúp HS phân tích đề giải phần tập để làm mẫu Các thao tác thực bước gồm: - Một HS làm tập bảng lớp - Cả lớp làm tập vào nháp - GV nhận xét làm bảng HS làm nháp lớp - GV tổng kết, ... (có tính chất làm mẫu cho HS) *Bước 3: HS làm tập vào Sau nhận xét phần làm mẫu HS, GV yêu cầu HS làm tập *Bước 4: GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức...
- 60
- 1,733
- 5
skkn giúp giáo viên dạy tốt học sinh lớp 2 3 học tốt kiểu câu ai thế nào
... câu “Ai nào?” Ở bước này, GV gọi em đứng chỗ lên bảng để giải phần tập sau phân tích để em lại hiểu nắm yêu cách làm Nếu HS lúng túng, GV gợi ý câu hỏi Bước 3: HS làm tập vào bảng HS thực nhiệm ... làm *Bước 2: GV giúp HS phân tích đề giải phần tập để làm mẫu Các thao tác thực bước gồm: - Một HS làm tập bảng lớp - Cả lớp làm tập vào nháp - GV nhận xét làm bảng HS làm nháp lớp - GV tổng kết, ... (có tính chất làm mẫu cho HS) *Bước 3: HS làm tập vào Sau nhận xét phần làm mẫu HS, GV yêu cầu HS làm tập *Bước 4: GV tổ chức cho HS trao đổi, nhận xét kết quả, rút điểm cần ghi nhớ tri thức...
- 61
- 855
- 1
Một số biện pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học phổ thông nghi lộc 2, huyện nghi lộc, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... XHCN: BCH TW: CNH - HH: GD - T: GV: HS: PCGDTHT: HND: UBND: KT - XH: CSVC: THCS PTCS THSP PTTH THPT MTTQ TCCS HSTNTHCS H, C, THCN TNCS HTC BDTX GDTX DDH HSP TH TP SGK Xó hi ch ngha Ban chp hnh ... n.viên Chia a Giáo viên Chia Trong tổng số Giáo viên +Trđộ chuẩn + Trình độ chuẩn + Cha đạt chuẩn - Văn - Sử - Địa - Toán - Lý - Tin học - Hoá - Sinh - Chính trị - KTCN - KTNN - Thể dục - Giáo dục ... - Tin học - Hoá - Sinh - Chính trị - KTCN - KTNN - Thể dục - Giáo dục công dân - Nga văn - Anh văn - Pháp văn - Trung văn - Các môn lại b Hiệu trởng c Phó hiệu trởng d Chuyên trách Đoàn đội đ...
- 89
- 1,516
- 9
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung học cấp nghề nghi sơn thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 1 60 hs 25 hs 30 hs 30 hs 30 hs 30 hs 10 11 12 13 bị điện Gia dụng Phòng PLC 30 hs Xưởng Hàn bán tự động 40 Xưởng Chế tạo phôi 25 hs Xưởng Hàn Điện CB 60 hs Xưởng Hàn CN Cao 25 Hàn 3G, 6G Bảng ... 9,7 Bảng 2.7 Tuổi đời thâm niên công tác giáo viên 44 2.3.2 Về phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức Phẩm chất đạo đức người thầy giáo thể trước hết ý thức phục vụ nhân dân, giác ngộ lý tưởng cách ... 2009 - 2010: Tiểu học Trường HS 727 249.660 THCS Trường HS 648 THPT Trường HS 272.508 102 150.543 GDTX Trường HS 19 42.394 Bảng 1.2: Quy mô Giáo dục ( số liệu sở GD-ĐT) Về Đào tạo, Thanh Hoá có:...
- 122
- 709
- 0
Tài liệu tập huấn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử trung học cơ sở
... THCS Đề thi HSG Lịch sử THCS – Đề số ……………………….………… 135 Đề thi HSG Lịch sử THCS – Đề số ……………………….………… 13 Đề thi HSG Lịch sử THCS – Đề số ……………………….………… 14 Đề thi HSG Lịch sử THCS – Đề số ……………………….………… ... Khi lập bảng kê kiến thức ghi tất kiện, nhân vật, địa danh… mà điều quan trọng phải biết lựa chọn đơn vị kiến thức tiêu biểu, sát hợp với chủ đề Điểm số dành cho đề thi lập bảng kê kiến thức không ... cực vào thắng lợi Cách mạng tháng Tám 1945 Đề thi diễn đạt hai hình thức sau: - Viết tự luận - Lập bảng hệ thống kiến thức (như trình bày trên) Dù đề thi dạng nào, học sinh cần nắm vững kiến thức...
- 151
- 3,444
- 9
Giúp học sinh suy nghĩ trong giờ học potx
... Trong giảng bài, giáo viên nên nhấn mạnh điểm quan trọng Đưa cho học sinh câu hỏi với số lựa chọn dựa kiến thức mà bạn giảng Yêu cầu học sinh chọn đáp án thích hợp, sau thảo luận với nhóm phải thuyết ... học sinh đọc cách cẩn thận Bạn hoàn toàn sử dụng vài câu hỏi cho buổi học sau Thủ thuật khuyến khích học sinh ý lắng nghe giảng hơn, xem lại ghi chúng nghĩ lại học trước bước vào học Như tác dụng ... chưa hiểu rõ hay không Nếu có thắc mắc, em giơ tay phát biểu để đặt câu hỏi Cuối buổi học giáo viên nên có kiểm tra phút Trong kiểm tra này, giáo viên yêu cầu học sinh trả lời hai câu hỏi: a) Vấn...
- 3
- 208
- 0
Vai trò thành viên hội đồng bộ môn trong việc tư vấn giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi lớp 9 ở các trường Trung học Cơ sở huyện An Phú
... điểm so với phong trào Cần vương: - Chuyển từ khởi nghĩa vũ trang sang đấu tranh trị nhiều hình thức du học, mở trường học, cải cách … - Xuất đường cứu nước - Hình thức biện pháp: Ngoài khởi nghĩa ... khắc sâu kiến thức, nâng cao khả tư duy, kỹ Lịch sử bước đầu phát triển Sau cùng, giáo viên tập trung vào kỹ lập bảng biểu nhận xét kiện, lập bảng so sánh Cũng cần nói thêm rằng, giáo viên bồi ... thiện sơ đồ sở kiến thức tìm * Một số ví dụ: Câu Lập sơ đồ thành tựu chủ yếu cách mạng khoa học kĩ thuật sau chiến tranh sau chiến tranh giới thứ hai Câu Tóm tắt nội dung chủ yếu kịch sử giới từ năm...
- 76
- 938
- 0
một số kinh nghiệm chỉ đạo giáo viên bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán - tiếng việt lớp 5 ở trường tiểu học 1 trần văn thời đạt hiệu quả.
... chọn đưa số dạng sau: - Dạng Toán phân số; Luyện tập dãy số; Toán tỉ số phần trăm; Toán hình học; Toán lịch; Toán tính tuổi; Toán đếm số trang sách Ví dụ: Người ta viết 3897 chữ số để đánh số trang ... (từ 100 đến 999), phải viết: 900 x = 2700 (chữ số) Vì + 180 + 2700 = 2889 < 3897 nên sách có trang đánh số với chữ số (bắt đầu từ trang 1000) Số trang đánh số với chữ số là: (3897 – 2889) : ... ôn tập kiến thức dạng toán liên quan đến phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, phân số Tìm số trung bình cộng Luyện tập dãy số Giải toán tính tuổi Môn Tiếng Việt ôn tập kiến thức từ loại:...
- 5
- 814
- 1
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 12 Trung học Phổ thông
... “tích hợp giá trị “gạn lọc giá trị + Phƣơng pháp “tích hợp giá trị GV thu hút ý HS với giá trị cần truyền đạt thể trải việc chiếm lĩnh giá trị Khi sử dụng phương pháp “tích hợp giá trị GV tiến ... Dân số GV Giáo viên GD Giáo dục HS Học sinh MT Môi trường 10 NST Nhiễm sắc thể 11 SGK Sách giáo khoa 12 SGV Sách giáo viên 13 STH Sinh thái học 14 THCS Trung học sở 15 THPT Trung học phổ thông Số ... lượng DHTH GV - Đa số GV vào mục tiêu dạy (76,67%), có 33,33% GV vào mục tiêu DHTH Khi DHTH GV cần quan tâm đến mục tiêu DHTH đặc điểm nhận thức HS nội dung tích hợp để cung cấp cho em kiến thức nội...
- 94
- 1,759
- 6
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 10
... + Phương pháp “tích hợp giá trị GV thu hút ý HS với giá trị cần truyền đạt thể trải việc chiếm lĩnh giá trị + Phương pháp “gạn lọc giá trị GV cung cấp cho HS hội làm rõ quan niệm họ vấn đề ... trọng mà GV cần biết từ quan điểm hình thành phát triển giá trị HS hành vi Tuy nhiên phương pháp tích hợp gạn lọc giá trị có 25% GV sử dụng đa số GV chưa biết đến phương pháp - Có đa số GV tổ chức ... + Có 14/25 GV chiếm 56% GV hiểu biết DHTH, khoảng 44% GV chưa hiểu DHTH Những GV hiểu DHTH GV tham gia lớp tập huấn tích hợp GDMT mơn Sinh học Sở GD tổ chức năm 2011 Đa số GV đánh giá cao tầm...
- 99
- 607
- 0
Xây dựng bộ tiêu chuẩn đánh giá năng lực dạy học tích hợp của giáo viên trong dạy học sinh học 11 trung học phổ thông
... kiến thức sinh học, GV TH nhiều nội dung như: Giáo dục môi trường, giáo dục hướng nghiệp, giáo dục biến đổi khí hậu, giáo dục DS – SKSS, giáo dục vệ sinh phòng bệnh, giáo dục giới tính, giáo ... Thiết kế giáo án thể phương pháp tích hợp giá trị GDMT học để tri thức môi trường tri thức GDMT trở thành giá trị riêng HS - Giảng dạy theo phương pháp đề - Kiểm tra, đánh giá, gạn lọc giá trị 27 ... kết lực DHTH GV 58 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp kết lực DHTH GDMT GV 59 Bảng 3.3 Bảng tổng hợp kết lực DHTH GD DS - SKSS GV 60 Bảng 3.4 Bảng tổng hợp kết lực DHTH GDVSPB GV 61 v MỞ ĐẦU [¬ Lí...
- 97
- 622
- 0
nâng cao kỹ nang giải bài tập hóa học vô cơ cho học sinh thông qua việc giáo viên hướng dẫn học sinh phân loại và giải bài tập định lượng hoá học vô cơ ở trường thcs
... cầu: - Học sinh nắm vững công thức hoá học chất theo qui tắc hoá trị - Viết CTHH chất tham gia sản phẩm - Nắm vững cách tính theo PTHH theo số mol khối lượng II/ Một số dạng tập: Khi hiệu suất phản ... lượng chất cho số mol - Lập PTHH - Viết tỉ lệ mol chất - Dựa vào số mol chất cho tìm số mol chất cần biết - Tính lượng chất theo yêu cầu đề + Dạng 3: Bài tập tính theo PTHH dựa vào lượng chất ... mdd (V tính ml) D + Công thức pha trộn dung dịch: mdd1(g): C1 mdd2(g): C2 Vdd1(ml): C1 Vdd2(ml): C2 Vdd1(ml): D1 Vdd2(ml): D2 C C D C2 - C => => C2 - C C1 - C D2 - D D1 - D Vdd | C2 − C | = Vdd...
- 26
- 1,097
- 0
phát triển câu hỏi sách giáo khoa thành câu hỏi giáo viên trong dạy học tác phẩm trữ tình lớp 12
... phép thơ kể lể, chạy theo tính liên tục bề mà bắt thẳng vào hình ảnh bật nhất, cô đọng nhất, giàu hàm ý đời sống vào mục đích biểu Có biểu tượng nhờ vào sức liên tưởng tưởng tượng mạnh mẽ nhà thơ ... tượng xảy cảm giác tri giác, trình tư tưởng tượng” [ 28, tr 22] Có thể nói rằng, thơ nghệ thuật biểu tượng Và biểu tượng thơ thường gián đoạn, không liên tục, có nhiều khoảng trống Biểu tượng cho ... có nhiều cách thức phân loại khác Dựa vào hình thức phản ánh, có thơ trữ tình thơ tự sự; dựa vào thể luật có thơ cách luật thơ tự do; dựa vào nội dung có thơ tình yêu, thơ luân lí, thơ trị, thơ...
- 122
- 390
- 0
CHUYÊN ĐỀ NHỮNG BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN NHẰM GIÚP HỌC SINH TIỂU HỌC GIẢM BỚT LỖI CHÍNH TẢ TRONG CÁC BÀI VIẾT.
... dụng nhắm nâng cao chất lượng giáo dục giai đoạn Trân trọng giới thiệu quý vị thầy cô giáo, bậc phụ huynh bạn đọc tham khảo tài liệu: CHUYÊN ĐỀ NHỮNG BIỆN PHÁP CỦA GIÁO VIÊN NHẰM GIÚP HỌC SINH ... với từ chiên giải thích định nghĩa (chiên làm chín thức ăn cách cho thức ăn vào chảo dầu, mỡ, đun trực tiếp bếp lửa) - Với từ nhiều nghĩa, giáo viên phải đặt từ văn cảnh cụ thể để giải nghĩa ... tả mang tính quy luật chi phối hàng loạt từ, giúp giáo viên khắc phục lỗi tả cho học sinh cách hữu hiệu Ngay từ lớp 1, em làm quen với luật tả đơn giản như: âm đầu k, gh, ngh kết hợp với nguyên...
- 21
- 513
- 0
- cách tính giá trị của biểu thức hậu tố
- tội vi phạm quy định về vệ sinh an toàn thực phẩm trong luật hình sự việt nam một số vấn đề lý luận và thực tiễn
- một số vd về thiết kế mạch tổ hợp
- kinh nghiệm của một số nước về đẩy mạnh xuất khẩu sang thị trường các quốc gia mới của eu
- kiến thức bước đầu nhận biết biểu thức có chứa một chữ biết cách tính giá trị của biểu thức khi thay chữ bằng số cụ thể
- kiểm tra bài cũ hs nêu cách tính giá trị của biểu thức chữ
- mục tiêu nêu một số vd về các loại cây khác nhau hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng khoáng khác nhau
- giúp hs biết tính giá trị của biểu thức có dấu ngoặc đơn và ghi nhớ quy tắc tính giá trị của biểu thức dạng này
- cả lớp thống nhất cách tính và kết quả tính giá trị của từng biểu thức chú ý nhấn mạnh qui tắc thức hiện thứ tự của các phép tính
- một số vd về phần mềm hỗ trợ việc quản lý
- bài mới chúng ta học cách tính giá trị của biểu thức
- giúp hs biết tính giá trị của các biểu thức có dấu và ghi nhớ qui tắc tính giá trị của các biểu thức dạng này
- áp dụng cách tính giá trị của các biểu thức để nhận xét giá trị đúng sai của các biểu thức
- giúp hs biết tính giá trị của các biểu thức có các phép tính x
- giúp hs biết tính nhẩm giá trị của các biểu thức chỉ có các phép tính hoặc x áp dụng cách tính giá trị của các biểu thức vào điền dấu lt gt
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25