gv hệ thống nội dung thông qua các bài tập
Áp dụng dạy học nêu vấn đề vào việc biên soạn và tổ chức dạy học cho học sinh thông qua các bài tập trắc nghiện khách quan chương kim loại kiềm kim loại kiềm thổ nhôm ( hoá học 12)
... đề sử dụng tập trắc nghiệm khách quan trờng phổ thông - Nghiên cứu lý luận dạy học nêu vấn đề, lý luận tập trắc nghiệm khách quan, mối quan hệ dạy học nêu vấn đề tập trắc nghiệm khách quan - Nghiên ... khách quan 1.2.2.1 Khái niệm Trắc nghiệm khách quan phơng pháp kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan Gọi khách quan cách cho điểm hoàn toàn khách quan, ... phơng pháp Bài tập hoá học nói chung tập trắc nghiệm nói riêng cần phải đáp ứng yêu cầu sau: - Bài tập cần phải bám sát chơng trình sách giáo khoa - Bài tập phải đạt đợc mục tiêu đề - Bài tập phải...
- 115
- 776
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm
... 10 1.3.2 Quan hệ tập ứng dụng đạo hàm việc rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh……………………………………………… 10 Chƣơng 2: RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRUNG HỌC THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ ... hóa dạng tập, ƣu tiên sử dụng tập có nhiều cách giải hay, tập có phát triển thêm kiến thức mới, … Với tập, không dừng lại mức độ tìm cách giải toán mà phải tập cho học sinh suy nghĩ tìm cách giải ... …………………………… ……… 88 3.3 Nội dung thử nghiệm sư phạm …… ……………… ……………… 88 3.3.1 Chọn nội dung thử nghiệm …… ………………….……………… 88 3.3.2 Tổ chức thử nghiệm …… ………………………… ………………88 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra...
- 104
- 961
- 0
Luận văn tốt nghiệp vật lý hệ thống hóa các bài tập phương pháp gần đúng trong cơ học lượng tử
... hệ thống tập phân loại, xếp theo mức độ giải cách chi tiết Phương pháp nghiên cứu: Phân tích nội dung chương trình (lý thuyết nhiễu loạn phương pháp biến phân); Thực hành giải tập phân loại tập ... định thông số i Bằng cách ta tính giá trị lượng: E ( 01 , 02 ( 01 , , ) H 02 , ) ( 01 , ( 01 , 02 02 , ) , ) Gần với giá trị lượng trạng thái E0 hệ Chương II LỜI GIẢI VÀ PHÂN TÍCH CÁC BÀI TẬP ... trung bình hệ lớn lượng trạng thái hệ lượng tử Việc tính lượng trạng thái dẫn đến việc chọn “hàm thử” chứa số thông số chưa biết Sau tìm cực tiểu lượng trung bình cho phép ta xác định thông số...
- 127
- 1,133
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông trung học thông qua các bài tập về ứng dụng của đạo hàm
... 3.3.3 Ni dung bi v kim tra: Ni dung bi tp: Ni dung 1: LUYN TP NG DNG O HM VO TèM GI TR LN NHT, GI TR NH NHT CA HM S Ni dung 2: LUYN TP NG DNG O HM VO GII H PHNG TRèNH, H BT PHNG TRèNH Ni dung cỏc ... luyn t sỏng to cho hc sinh thụng qua cỏc bi v ng dng ca o hm mt s lp 12 trng THPT Kin An, THPT Ngụ Quyn, Thnh ph Hi Phũng 3.3 Ni dung th nghim s phm 3.3.1 Chn ni dung th nghim Dy th nghim cỏc tit ... ( Ni dung ng dng o hm vo tỡm giỏ tr ln nht, giỏ tr nh nht ca hm s, Ni dung ng dng o hm vo gii h phng trỡnh, h bt phng trỡnh) 18 Kim tra, ỏnh giỏ vic rốn luyn t sỏng to ca hc sinh thụng qua cỏc...
- 24
- 447
- 0
tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa vô cơ trung học phổ thông
... nghim khỏch quan 1.3.3.1 Khỏi nim Trc nghim khỏch quan l phng phỏp kim tra - ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh bng h thng cõu hi trc nghim khỏch quan Gi l khỏch quan vỡ cỏch cho im hon ton khỏch quan, khụng ... cho rừ rng Cn phõn chia ni dung chng trỡnh thnh cỏc ni dung c th v xỏc nh tm quan trng ca tng ni dung ú phõn b trng s Cỏc mc tiờu phi c phỏt biu di dng nhng iu cú th quan sỏt c, o c t cỏc yờu ... tu thuc vo mc quan trng ca mi loi mc tiờu v mi loi ni dung Tu theo ni dung dy hc v mc tiờu dy hc m chỳng ta chn loi cõu hi nh cõu hi cú ni dung nh tớnh, nh lng, cõu hi cú ni dung hiu, bit,...
- 124
- 1,887
- 4
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... 08/10/2012 năm học 2012 - 2013 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.3.3.1 Nội dung tập: Giải tập bất đẳng thức phương pháp khảo sát hàm số bất đẳng thức tiếp tuyến 3.3.3.2 Nội dung đề kiểm tra: Ra đề kiểm ... sáng tạo cho học sinh nào? - Xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Thông qua hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn ... sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn Toán thực trạng dạy học bất đẳng thức giải đạo hàm trường THPT CHƢƠNG RÈN LUYỆN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI TẬP VỀ BẤT ĐẲNG THỨC...
- 26
- 2,110
- 3
Phát triển tư duy và rèn luyện kiến thức kĩ năng thực hành hoá học cho học sinh trung học phổ thông qua các bài tập hoá học thực nghiệm
... LĐC - Tính s phạm hệ thống BTHHTN đề xuất luận án - Những khó khăn, thuận lợi GV HS sử dụng hệ thống BTHHTN - Sự phù hợp khối lợng, loại BT thực nghiệm, mức độ nội dung BT hệ thống đa với yêu ... hiệu trình dạy học PTTD KNTHHH HS thông qua hệ thống BTHHTN 18 Đối chiếu kết LTN với kết LĐC Từ xử lí, phân tích kết để đánh giá chất lợng nội dung khả áp dụng hệ thống BTHHTN đề xuất dạy học HH ... - Làm sáng tỏ đợc nội dung phơng pháp PTTDHH rèn luyện KNTHHH cho HS THPT qua nội dung BTHHTN - áp dụng nội dung phơng pháp để phân loại, thiết kế, xây dựng sử dụng BTHHTN cách có hiệu dạy học...
- 27
- 1,254
- 4
hệ thống hoá các bài tập theo loại phản ứng thế và tách
... cho phép mặt lý thuyết tập đề tài nghiên cứu phản ứng thế, phản ứng tách mối quan hệ chúng GVHD: Hoàng Nữ Thuỳ Liên SVTH: Lê Thò Hồng Xoan Thân tặng Trang Hệ thống hoá tập phản ứng hoá hữu theo ... thuộc vào độ phân cực dung môi Dung môi phân cực khả sonvat hóa ion tăng Bảng 1: Phân loại dung môi theo giá trò sau: Dung môi aproton Phân cực Không phân cực ε ε Dung môi Dung môi 1.9 Pyrixilin ... Dimetylfomatit 37 GVHD: Hoàng Nữ Thuỳ Liên Dung môi proton Dung môi CH 3COOH CF3 COOH t _ C H OH NH C H 3OH SVTH: Lê Thò Hồng Xoan Thân tặng ε 6.1 8.6 12.5 22 24.5 Trang 14 Hệ thống hoá tập phản ứng...
- 125
- 1,820
- 4
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tập có chất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tập có cách giải nhanh, thông minh, tập có nhiều cách giải, tập có nhiều trường ... Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI TẬP HOÁ HỌC II.1.1 Cơ sở lí luận II.1.1.1 ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Hoá...
- 17
- 768
- 0
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tập có chất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tập có cách giải nhanh, thông minh, tập có nhiều cách giải, tập có nhiều trường ... Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI TẬP ... DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 16 Liên hệ: Nguyễn Văn Hùng ĐT:0946734736; Mail: hungtetieu1978@gmail.com GV phải xây dựng hệ thống tập có nhiều cách giải khác nhau, yêu cầu HS tự suy nghĩ...
- 26
- 973
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm tt
... 08/10/2012 năm học 2012 - 2013 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.3.3.1 Nội dung tập: Giải tập bất đẳng thức phương pháp khảo sát hàm số bất đẳng thức tiếp tuyến 3.3.3.2 Nội dung đề kiểm tra: Ra đề kiểm ... sáng tạo cho học sinh nào? - Xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Thông qua hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn ... Phương pháp thực nghiệm 3.3 Nội dung tổ chức thực nghiệm 3.3.1 Chọn nội dung thực nghiệm 3.3.2 Tổ chức thực nghiệm 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.4 Kết thực...
- 29
- 700
- 0
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập về bất đẳng thức được giải bằng đạo hàm
... phần nội dung kiến thức “bất đẳng thức” nội dung khó giáo viên học sinh mà đề thi đại học thường có tập bất đẳng thức Với cách dạy học theo lối truyền thống, lối tư thụ động ăn sâu nhiều vào hệ ... sáng tạo cho học sinh nào? - Xây dựng hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm để rèn luyện tư sáng tạo cho học sinh? Giả thuyết khoa học Thông qua hệ thống tập bất đẳng thức giải đạo hàm giúp cho ... Phương pháp thực nghiệm 3.3 Nội dung tổ chức thực nghiệm 3.3.1 Chọn nội dung thực nghiệm 3.3.2 Tổ chức thực nghiệm 3.3.3 Nội dung tập đề kiểm tra 3.4 Kết thực...
- 100
- 722
- 0
SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao
... tư hứng thú học tập cho HS + Khuyến khích GV tự xây dựng hệ thống tập có chất lượng tốt, ưu tiên tập thực nghiệm, tập có cách giải nhanh, thông minh, tập có nhiều cách giải, tập có nhiều trường ... TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện khả sáng tạo học ... linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức Hoá...
- 20
- 1,610
- 4
Đánh giá kết quả học tập môn toán lớp 5 thông qua các bài tập tình huống thực tiễn
... kiến thức nội dung luyện tập để giải thông qua tập có nội dung lý thuyết, sau giải xong GV thông tin thêm kiến thức thực tiễn có liên quan Một số câu hỏi tập mang tính thực tiễn nhƣng nội dung trả ... thức: Bƣớc 1) Thiết kế tập cách tƣơng tự hóa tập gốc; Bƣớc 2) Thiết kế tập cách đặc biệt hóa tập có; Bƣớc 3) Thiết kế tập cách khái quát hóa tập có Đối với tập có nội dung thực tế quy trình thiết ... Trình bày tập (Đặt lời cho tập) GV nêu toàn văn tập Để trình bày tập, GV khai thác tập gốc SGK dựa vào tập mẫu để biên soạn - Bước Giải tập, tìm kết (Giải vấn đề toán học) + GV giải tập, tìm kết...
- 120
- 753
- 3
Tìm hiểu khả năng xác định từ loại của học sinh lớp 4, 5 thông qua các bài tập luyện từ và câu
... phần có quan hệ phụ Căn vào ý nghĩa cách dùng, chia quan hệ từ phụ thành nhóm nhỏ sau: - Quan hệ từ quan hệ sở hữu: - Quan hệ từ quan hệ mục đích: cho, để, mà, vì,… - Quan hệ từ quan hệ nguyên ... có quan hệ đẳng lập Theo ý nghĩa cách sử dụng, phân biệt quan hệ từ sau: - Quan hệ từ đẳng lập quan hệ đồng thời, liệt kê: và, với, cùng,… - Quan hệ từ quan hệ nối tiếp: rồi, đoạn,… - Quan hệ ... - Quan hệ từ quan hệ cách thức, phƣơng tiện: bằng, với,… - Quan hệ từ quan hệ thời gian, không gian: ở, tại, từ, đến, tới,… - Quan hệ từ quan hệ phạm vi, phƣơng diện: về, với, đối với,… - Quan...
- 74
- 690
- 0
Chữa lỗi chính tả thông qua các bài tập làm văn viết cho học sinh tiểu học
... viết tiếng Việt 1.7.3.4 Các dạng tập tả Âm - vần Hệ thống tập tả âm - vần phân môn Chính tả có số lượng phong phú thể hình thức đa dạng Nhờ có đa dạng, phong phú hệ thống tập âm - vần tả góp phần ... Khái niệm Tập làm văn kiểu Tập làm văn viết tiểu học 1.6.1 Khái niệm Tập làm văn Văn hiểu lời nói giao tiếp nói : lời văn ngôn Tập làm văn tập sản sinh, tạo lập văn 1.6.2 Các kiểu Tập làm văn ... tra - Đọc, chấm Tập làm văn học sinh từ lớp dến lớp - Thống kê, phân loại, so sánh qua làm học sinh - Thông qua vấn, trao đổi với giáo viên học sinh 2.4 Cách thức điều tra Thu chấm Tập làm văn học...
- 97
- 880
- 0
Phát triển tư duy của học sinh thông qua các bài tập hóa học trong chương nhóm nitơ lớp 11 nâng cao trường THPT
... hệ thống câu hỏi của chương theo tính chất của bài tập gồm cả bài tập tự luận (BTTL) và trắc nghiệm khách quan (BTTNKQ). Cụ thể là các loại bài tập được sắp xếp trình bày theo thứ tự sau: - Bài tập định tính - Bài tập thực tiễn - Bài tập về kiến thức, kĩ năng thí nghiệm ... cố kiến thức và rèn kĩ năng, kĩ sảo tính toán từ đó phát triển tư duy của HS thông qua việc tạo lập các mối liên hệ giữa các dữ kiện bài toán và tìm tòi các cách giải quyết BT một cách thông minh nhất. - Bài tập về kiến thức, kĩ năng thí nghiệm ... Như đã phân tích ở trên có rất nhiều cách phân loại nhưng để thống nhất trong cách biên soạn hệ thống các bài tập cũng như để đạt hiệu quả cao nhất trong quá trình sử dụng bài tập trong phát triển tư duy cho HS em lựa chọn việc xây dựng hệ thống câu hỏi của chương theo tính chất của bài tập gồm cả bài tập tự luận ...
- 100
- 429
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25