... Nhậtkíđọcsách 35 1.3.1 GiớithiệuNhậtkíđọcsách 35 1.3.2.Tình hình sử dụng nhậtkíđọcsách 41 1.3.3.Vai trò Nhậtkíđọcsách 43 1.3.4.Mối quan hệ nhật ... thống tập nhậtkíđọcsách để giúp HS tiếp nhận tác phẩm VHDG trường Trung học sở 35 1.3 Nhậtkíđọcsách 1.3.1 GiớithiệuNhậtkíđọcsáchNhậtkíđọcsách (NKĐS) phần dự án Câu lạc sách – phương ... mình… Mục tiêu chung nhậtkíđọcsách giúp học sinh đọc tác phẩm nghệ thuật 1.3.2.Tình hình sử dụng nhậtkíđọcsáchNhậtkíđọcsách Taffy E.Raphael Elfrieda H.Hiebert giớithiệu Creating an Integrated...
... sống, khúc xạ qua lăng kính chủ quan người nghệ sĩ, Husserl cho nhìn nghệ sĩ phóng vào giới phản ánh mảnh giới không phản ánh toàn giới Mỗi nhìn lát cắt “trắc diện” đời Về điểm này, Giáo sư Lê ... tưởng đó, Jean Francois Lyotard với tư cách người thầy đứng đấu tranh giới trẻ Năm 1979, nhà xuất Minuit Paris giớithiệusách nhỏ, có tính cương lĩnh hậu đại có tên: Điều kiện hậu đại: tường ... Ba, da hàng thịt Lưu Quang Vũ Nhằm mục đích tìm hiểu cập nhật hệ thống lý thuyết đồ sộ khó nắm bắt chủ nghĩa Hậu đại, tập trung nhiều vào giới thuyết chủ nghĩa Hậu đại Sự vận dụng lý thuyết vào...
... dụng phơng pháp đọc diễn cảm cách kể chuyện có nghệ thuật cách sáng tạo, linh hoạt 3.1.1 Phơng pháp đọc diễn cảm - đọc phân vai phân tích kịch văn học Các cách đọc diễn cảm: - Đọc phân vai nhân ... nhân vật - Chọn giọng đọc hay cho đọc thoại nội tâm - Chọn giọng đọc hay cho đối thoại dài (của kịch cổ điển) - Giọng cho vai hề, ngộ nghĩnh Đọc phân vai nhân vật cách đọc kịch văn học hay thú ... sử Chủ yếu dừng lại giớithiệu kịch văn học nớc thời kì trung đại, cha giớithiệu kịch Việt Nam Đặc biệt cha mở rộng giớithiệu kịch thời kì cổ đại thời kì đại Mà Việt Nam kịch văn học dân gian...
... văn hay tác giả - tác phẩm hay tác phẩm với bạn đọc Chỗ khác nhà khoa học chỗ nhấn mạnh khác đến ytố: người đọc – tác phẩm – quan hệ người đọc giới, đề cách thực hành dạy văn khác Tóm lại, GS.Trần ... qua lăng kính nhà văn để vào tác phẩm Thứ hai quan điểm tiếp cận văn bản, giúp cho người đọc, người nghiên cứu không thoát li văn Nó vốn đề án tiếp nhận mà nhà văn muốn gửi đến bạn đọc VB chỉnh ... văn khỏi hoàn cảnh phát sinh mà người đọc khép kín văn hay cường điệu hóa sở thích cảm thụ chủ quan dẫn đến việc thoát ly văn Trong năm vừa qua, thơ, văn sách giáo khoa phổ thông gây nên trao...
... pháp đọc sáng tạo nghệ thuật đọc diễn cảm, sau đọc nghệ thuật (biểu diễn nghệ sĩ) hay đọc có phân tích bình luận Đọc diễn cảm trước hết phải đọc đúng, đọc hay, đọc mà nắm giọng điệu tác phẩm, đọc ... hướng ngày mai văn hóa đọc, công ạt xu hướng đọc nhanh internet, ebook đơn giản hóa trình đọc để đáp ứng tốc độ vũ bảo sống đại Học sinh ngày đọc lười đọc Do đó, yêu cầu đọc kỹ đọc văn yêu cầu quan ... phẩm phải đọcĐọc tiền đề hiểu, đọc hiểu có quan hệ phụ thuộc phối hợp để hiểu trọn vẹn tác phẩm trình đọc Hiểu nhu cầu muôn thuở người nhằm khám phá giới sống Đọc có nhiều tầng suất: Đọc xác hiểu...
... tiết Đọc – Hiểu văn văn chương Hỏi cũ (có thể không hỏi cũ) để chuyển tiếp gây không khí, tạo tâm đọc – hiểu – - tiếp nhận - giải mã văn Hướng dẫn Đọc – hiểu – giải mã văn Kết luận cách đọc – ... khóa): Để đọc – hiểu - giải mã văn thơ ta phải làm nào? (GV rút số kết luận đường) Bài tập vận dụng (về nhà) Thầy: Sau đây, em chọn tập, trình bày cách cảm nhận, lý giải riêng sau thầy đọc, tiếp ... học trò học văn đọc - cách tiếp nhận ,”tiêu dùng” sản phẩm văn chương (văn bản) có sinh mệnh, văn chương ngủ im lìm sách giáo khoa Trên sở lý luận tiếp nhận, xác định mục tiêu cho đọc – hiểu văn...
... trực tiếp với tác phẩm văn học Có nghĩa giáo viên phải hướng dẫn, bảo em đọc trước tác phẩm văn học nhiều lần Qua trình đọc vậy, em nắm bắt tương đối nội dung tác phẩm văn học Ví dụ: Khi học đến ... ( Ngữ văn 9, tập ), giáo viên phải hướng dẫn học sinh đọc trước văn Nghĩa học sinh phải chủ động tìm hiểu, tiếp xúc trực tiếp với văn Sau đọc nắm bắt nhân vật ai? Tâm trạng suy nghĩ nào? Trong ... làm kích thích tư tưởng tượng học sinh Hướng dẫn học sinh chu đáo trình chuẩn bị trước tiếp thu kiến thức Đối với học sinh - 100% học sinh phải chuẩn bị cũ, làm soạn theo hệ thống câu hỏi sách...
... làm em em rõ ràng, rành mạch, ý đầy đủ, lôgíc Ví dụ đề Dàn ý: a) Mở bài: – Giớithiệu chung ca dao Việt Nam – Giới thiệu, đưa vấn đề đề b) Thân bài: Giải thích sơ lược nội dung đề bài: + Ca ... thức * Về văn học: Dựa theo văn học chương trình giúp học sinh hệ thống hoá lại kiến thức nắm vững tác giả, tác phẩm tiêu biểu, đặc biệt nội dung, nghệ thuật nhận xét, đánh giá văn học * Về tác ... hiểu Câu hỏi gợi mở Nội dung cần nắm vững Tìm đề tài trả lời câu hỏi: Tác 1– Đề tài: Viết để giớithiệu phẩm viết gì? truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam 2– Xuất xứ: ViÕt nh÷ng n¨m Tìm xuất...
... nh ng tác ph m văn h c c in thành sách truy n th ng Tuy nhiên, xu t b n thành sách tác ph m văn h c m ng l i c công chúng ón nh n m t cách nhi t thành s lư ng sách xu t b n l n T góc nhìn ng ti ... bi t, m t s tác ph m c a nh ng tác gi ã c xu t b n thành sách như: Chuy n tình NewYork c a Hà Kin, Xin l i em ch ĩ c a Tào ình, Nh t kí tình yêu TIO c a Tr n Th Thu Trang, Khi anh thu c v em ... a, th ng c in thành sách nh ng tác ph m m i “ óng” Th ba, vi c xu t b n tác ph m mang tính ăc thù riêng; n u tác ph m c a ngh sĩ khác (truy n th ng) ch y u c xu t b n thành sách sau ó ưa lên m...
... pháp dạy học: PPDH 9 .Sách giáo khoa: SGK 10 .Sách giáo viên: SGV 11.Tiến sĩ: TS 12.Trung học sở: THCS 13.Trung học phổ thông: THPT ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục kí hiệu viết tắt ( ... cứu phương pháp dạy học GS Nguyễn Thanh Hùng với sách Dạy văn học văn, Kĩđọc hiểu văn, Phương pháp dạy học Ngữ văn Trung học phổ thông vấn đề cập nhật góp tiếng nói ý nghĩa định hướng lấy người ... lúc, nơi, học suốt đời để tạo vinh quang ''dân tộc đọcsách' ' số dân tộc đạt trình độ Muốn tắt đón đầu để hội nhập văn hoá giáo dục kinh tế với giới, cách tốt phải bước lên ngồi chung tàu với dân...
... người đọc tạo nên văn hóa đọc Việc đọc không đơn tiếp nhận thông tin mà gắn liền với việc xử lý thông tin Giới nghiên cứu văn hóa giới đại nêu lên thông báo rằng: người Nhậtđọc nhiều sách báo ... khỏi băn khoăn văn hóa đọcgiới trẻ : niên ngày không đọc báo Văn nghệ mà đọc báo An Ninh giới, thích xem phim Hàn Quốc đọc tác phẩm văn học tiếng Nếu năm trước, sách văn học đọc nhiều cả, ngày viết ... người đọc Đã đành nhà văn, nhà thơ, tác giả người đọc chí người đọc tác phẩm họ Nhưng muốn nói tới công chúng người đọc người đọc- tác giả Trong công chúng người đọc rộng lớn này, có người đọc...
... nhận, có hai nhóm ngƣời đọc đƣợc nhấn mạnh đến, ngƣời đọc đơn ngƣời đọc đặc biệt Ngƣời đọc đặc biệt nhà nghiên cứu phê bình đại diện cho giới công chúng mà đại diện cho giới sáng tác Nhà phê bình ... ngƣời đọc Ông quan niệm tác phẩm văn học chịu tác động có ý thức ngƣời đọc Ngƣời đọc ngƣời lấp đầy “những khoảng trống” văn văn học để trở thành tác phẩm văn học Tác giả gọi việc đọc ngƣời đọc ... khác nhóm ngƣời đọc Sự phân hóa thành phần xã hội ngƣời đọc có tác động không nhỏ đến văn học ngƣợc lại văn học có tác động lớn đến ngƣời đọc thuộc thành phần khác Về mặt cấu xã hội, giới công chúng...
... hay sai Tuy vậy, bạn đọc học sinh có điểm khác so với bạn đọc xã hội - Bạn đọc xã hội đợcđọc tác phẩm họ thích theo thị hiếu Khi đọc, họ tìm hiểu họ cho lí thú Họ thờng không đọc hiểu hết nội dung ... cực tác động - Bạn đọc học sinh đối tợng bạn đọc đặc biệt họ lứa tuổi, có đặc điểm tâm sinh lí giống nhau, đợc đào tạo theo mục đích môi trờng giáo dục nhà trờng Với học sinh, đọc tác phẩm nhằm ... bạn đọc tức yêu cầu cao với em, buộc em phải làm việc độc lập với tác phẩm cách chủ động Từ đó,các em nắm đợc phơng pháp phân tích tác phẩm, rèn luyện kĩ nghe nói đọc viết Coi học sinh bạn đọc...
... giáo trình phục vụ giáo dục đa văn hóa Nguồn sách đa dạng, tài trợ trao tặng không đồng khoa, khai thác nguồn sáchgiới hạn, nguồn tài chánh để tự cấp nhật bổ 16 sung tài liệu hạn chế, việc chia ... chủng tộc xã hội giới, gợi mở cách thức triển khai vào chương trình học đào tạo giáo viên Gần nhất, An introduction to multicultural education – from theory to practice (Giới thiệu giáo dục đa ... tập suốt đời, nguyên tắc tạo môi trường học tập phong phú, giớithiệu tiêu chuẩn, cách thức tích hợp giáo dục đa văn hóa vào soạn giáo án Về nghiên cứu thực tiễn nước ngoài, giai đoạn từ đầu kỷ...
... pháp dạy học: PPDH 9 .Sách giáo khoa: SGK 10 .Sách giáo viên: SGV 11.Tiến sĩ: TS 12.Trung học sở: THCS 13.Trung học phổ thông: THPT ii MỤC LỤC Lời cảm ơn .i Danh mục kí hiệu viết tắt ( ... bùng nổ công nghệ thông tin, ngƣời thầy không nguồn tri thức nhất, xung quanh trò có bầu trời giớisách tƣ liệu điện tử vô phong phú Vai trò ngƣời thầy ngƣời học thay đổi Việc dạy học lấy HS ... văn học" kiến thức LLVH cần thiết để HS đến với giới văn chƣơng nghệ thuật, hiểu sâu giá trị tác phẩm văn học đƣờng chiếm lĩnh giá trị nơi bạn đọc Để phát huy tốt hiệu vận dụng học học văn làm...
... cầu kĩđọc diễn cảm cần đảm bảo yêu cầu đọc đúng, đọc ngắt, nghỉ chỗ, đọc kiểu câu, đọc tốc độ, đọc cường độ, đọc cao độ Đọc diễn cảm luyện tập sau đạt yêu cầu tối thiểu trình độ đọc (đọc đúng, ... học Các cấp độ đọc - hiểu - Đọc tái - Đọc giải thích - Đọc sáng tạo - Đọc đánh giá - Đọc nghiên cứu - Đọc suy ngẫm liên tưởng Mục đích ý nghĩa việc đọc - hiểu Mục đích: qua việc đọc - hiểu tác ... sinh Tập đọc phân môn thực hành Nhiệm vụ quan trọng hình thành kĩđọc cho HS Năng lực đọc tạo nên từ bốn kĩ bốn yêu cầu chất lượng đọc : đọc đúng, đọc nhanh (đọc lưu loát, trôi chảy), đọc có ý...
... trình đọc người đọc Muốn hiểu thông điệp tập thơ, độc giả phải đọc theo trình tự xếp thơ tác giả, đọc rời rạc, hờ hững đưa nhận định không xác Đồng thời, thông qua hệ thống tác phẩm, người đọc ... giáo học… Khi người đọc có hiểu biết nhiều lĩnh vực trình cụ thể hóa văn dễ dàng sâu sắc Văn học không khép kín với không khép kín phạm vi không gian cụ thể Chẳng hạn, người đọc có hiểu biết triết ... Trần Côn - Đoàn Thị Điểm không Theo Ricoeur, đọc kết nối biểu lộ với biểu lộ văn Cho nên, trình đọc hình thành nên mối quan hệ người đọc có thực người đọc tiềm ẩn Mặc dù trước nhà nghiên 36 Tạp...
... buổi học, đồng thời có sách hỗ trợ kinh phí tài liệu nơi ăn - Các tổ chuyên môn tham mưu để Ban Giám Hiệu đạo phận thư viện nhà trường đặt mua loại sách báo, tạp chí, tập san ,sách tham khảo chuyên ... quốc sách hàng đầu” nhằm đào tạo người giàu tri thức,giàu tiềm năng,nhiệt huyết có đủ khả gánh vác trọng trách quốc gia đưa nước ta sánh vai với cường quốc năm châu theo mong ước Bác Hồ kính ... chuyên môn như:biên họp đánh giá dạy ,biên buổi sinh hoạt chuyên đề,biên góp ý sách giáo khoa,biên trao đổi, góp ý học khó sách giáo khoa,… + Các sáng kiến kinh nghiệm tổ năm học + Sổ ghi chép việc...
... người biên soạn sách tỉnh táo định Một điều dễ nhận thấy không tác gia giớithiệu chương trình Ngữ văn phổ thông chưa xứng đáng với vị trí yêu cầu Ví dụ văn học Nhật Bản giớithiệu mảng thơ Hai-cư ... sinh tìm hiểu, đọc Song có thực tế học sinh giáo viên đọcsách Trên diễn đàn điện tử trang web http://www.dantri.com.vn, bạn đọc giáo viên tỏ xúc viết văn hóa đọc trường phổ thông Bạn đọc cho rằng: ... người đọc thông qua “thi pháp nghệ thuật ngôn ngữ hình tượng” [67, tr.6] Hai yếu tố giúp người đọcđọc lớp nghĩa hàm ngôn ẩn văn văn học điều không tồn bên tác phẩm Đó giới văn học mà người đọc...