giới thiệu một số phần mềm hỗ trợ giảng dạy phân tích thống kê
Luận văn thạc sĩ giảng dạy phân tích thống kê với sự hỗ trợ của một số phần mềm tin học
... cho sử dụng phần mềm tin học giảng dạy thống kê vấn đề cần thiết người dạy người học 1.3 Giới thiệu số phần mềm hỗ trợ giảng dạy phân tích thống kê 1.3.1 Phần mềm EXCEL EXCEL phần mềm thông dụng ... khó khăn giảng dạy, học tập thống kê 28 1.3 Giới thiệu số phần mềm hỗ trợ giảng dạy phân tích thống kê 29 1.3.1 Phần mềm EXCEL 29 1.3.2 Phần mềm MINITAB 30 1.3.3 Phần mềm STATA ... việc dạy học thống kê chưa có hỗ trợ phần mềm tin học - Dựa vào hiệu mà phần mềm tin học mang lại sử dụng giảng dạy phân tích thống kê Đóng góp luận văn Ngoài việc hệ thống hóa nội dung thống kê, ...
- 95
- 998
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ KHOA học GIÁO dục của đại học THÁI NGUYÊN TRƢỜNG đại học sư PHẠM đồ án bồi DƢỠNG NĂNG lực TOÁN học hóa TÌNH HUỐNG THỰC TIỄN CHO học SINH THÔNG QUA dạy học nội DUNG xác SUẤT THỐNG kê ở TRƢỜNG THPT
... khoa học Thống kê Xác suất ứng dụng cách rộng rãi Cho tới thời điểm nay, tri thức trình bày chương trình Trung học phổ thơng cách có hệ thống Cụ thể Thống kê tốn học trình bày Chương V (Đại số 10); ... Chương (Đại số Giải tích 11) Vì lý trên, chúng tơi chọn đề tài nghiên cứu là: “Bồi dưỡng lực tốn học hóa tình thực tiễn cho HS thơng qua dạy học nội dung Xác suất – Thống kê trường THPT” Số hóa Trung ... cận dạy học nội dung XS-TK 18 1.3.1 Những nội dung chủ đề thống kê trình bày SGK 18 1.3.2 Ba cách tiếp cận khái niệm Xác suất trường THPT 19 1.4 Thực trạng việc dạy học nội dung XS-TK số...
- 10
- 562
- 1
nghiên cứu thực hành giảng dạy thống kê mô tả ở trung học phổ thông
... “Làm quen với số liệu thống kê Bài học giới thiệu dãy số liệu bảng thống kê mức độ đơn giản Trong phần tập yêu cầu học sinh kỹ xếp, so sánh số dãy số liệu hay bảng thống kê, điền số liệu cho sẵn ... trang bị cho học sinh kiến thức phương pháp thống kê, phân tích liệu thống kê, từ hình thành tư thống kê khả vận dụng chúng vào sống Bàn dạy học thống kê Trung học phổ thông (THPT), nhiều nhà nghiên ... bảng phân bố tần số bảng phân bố tần số ghép lớp Đối với bảng phân bố tần số ghép lớp SGK3 đặt yêu cầu học sinh phải biết tự phân lớp số liệu thống kê ban đầu lớp không đưa sẵn SGK2 Việc phân...
- 147
- 579
- 2
Xây dựng phần mềm đăng ký sử dụng phòng máy trực tuyến khoa công nghệ thông tin, trường ĐH Nông Nghiệp Hà Nội
... Specification_Trường Đại Học FPT 1.5 Giới thiệu tổng quan Phần lại SRS có tất yêu cầu chức không chức với lời giải thích Các chức phần mềm mô tả phần chức Một số yêu cầu quan trọng khác khả sử dụng, ... Các đặc điểm người sử dụng Hệ thống hỗ trợ số thành phần tài liệu hướng dẫn người sử dụng: Giới hạn: giới thiệu thẩm quyền Trợ giúp: làm để sử dụng phần mềm • Các ràng buộc Giao diện đơn giản, thân ... viết phần mềm PHP Yêu cầu trình thiết kế phần mềm: Báo cáo nghiên cứu khả thi, Kế hoạch dự án, Đặc tả yêu cầu phần mềm, Tài liệu thiết kế, tài liệu kiểm tra kết thử nghiệm Các công cụ hỗ trợ phát...
- 11
- 730
- 4
bài giảng hệ thống điện đh công nghiệp hà nội
... ô van có ép có xoắn; h) Bộ nối dây ép chặt; i) Bộ chống rung đờng dây; k) Dây lèo; l) Thanh giữ phân pha 9/30/2013 42 b Cỏp in lc v ph kin 9/30/2013 43 Ph kin cỏp Phụ kiện cách đặt cáp a Hộp nối ... MBA) 9/30/2013 45 Trạm treo 320-100/0,4 Máy biến áp Cầu chì tự rơi Chống sét van Sứ cách điện Tủ phân phối hạ áp Thanh dẫn đồng Dây dẫn Thang sắt Ghế cách điện 9/30/2013 46 Trạm 35/0,4 Máy biến ... Ghế cách điện Chống sét van CCTR Sứ đỡ Thanh đồng cứng 8 Tờng rào Cửa thông gió có lới chắn 10 Hệ thống nối đất 9/30/2013 47 Trạm kín đặt MBA Máy biến áp Đầu cáp cao áp Cáp hạ áp Thanh dẫn cao áp...
- 85
- 404
- 0
skkn một số giải pháp nâng cao năng lực sử dụng “ngôn ngữ lớp học” trong giảng dạy tiếng anh ở trường THCS THPT hà trung
... cứu đúc rút kinh nghiệm qua trình giảng dạy để đưa số giải pháp nhằm cao lực sử dụng “Ngôn ngữ lớp học” giảng dạy tiếng Anh, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập tiếng Anh trường THCS ... kĩ giảng dạy tiếng Anh (Giảng dạy tiếng Anh tiếng Anh) Kết học kì I học kì II năm học 20142015 có tiến rõ rệt Từ thực tế nêu chọn: Một số giải pháp nâng cao lực sử dụng “Ngôn ngữ lớp học” giảng ... cường dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân” - Nhà trường có đội ngũ giáo viên tiếng Anh trẻ, động có đủ lực chuyên môn nghiệp vụ - Giảng dạy môn tiếng Anh có hỗ trợ phương tiện dạy học...
- 20
- 1,044
- 6
skkn một số giải pháp nâng cao năng lực sử dụng “ngôn ngữ lớp học” trong giảng dạy tiếng anh ở trường THCS THPT hà trung
... cứu đúc rút kinh nghiệm qua trình giảng dạy để đưa số giải pháp nhằm cao lực sử dụng “Ngôn ngữ lớp học” giảng dạy tiếng Anh, góp phần nâng cao chất lượng giảng dạy học tập tiếng Anh trường THCS ... kĩ giảng dạy tiếng Anh (Giảng dạy tiếng Anh tiếng Anh) Kết học kì I học kì II năm học 20142015 có tiến rõ rệt Từ thực tế nêu chọn: Một số giải pháp nâng cao lực sử dụng “Ngôn ngữ lớp học” giảng ... cường dạy học ngoại ngữ hệ thống giáo dục quốc dân” - Nhà trường có đội ngũ giáo viên tiếng Anh trẻ, động có đủ lực chuyên môn nghiệp vụ - Giảng dạy môn tiếng Anh có hỗ trợ phương tiện dạy học...
- 20
- 744
- 2
Bài tập lớn môn thiết kế dụng cụ cắt trường đh công nghiệp hà nội
... lỗ trụ Vật liệu phần cắt: P18 Vật liệu phần đầu dao: Thép 40X Độ cứng sau nhiệt luyện: Phần phần định hớng phía sau HRC 62ữ65 Phần định hớng phía trớc HRC 60ữ65 Phần đầu dao, phần kẹp HRC 40ữ47 ... số cắt thô là: Zthô = 11(răng) + Số cắt tinh: Ztinh = + Số sửa chọn theo độ xác lỗ truốt với chi tiết gia công yêu cầu đạt độ xác cấp ,độ chọn số sửa theo bng (3-7): Zsửa = ( răng) Vậy tổng số ... kẽ II, Vật liệu làm dao chuốt: Dao chuốt làm từ loại vật liệu phần đầu dao (hay phần cán) làm thép kết cấu thép 45 Phần phía sau (từ phần định hớng phía trớc trở sau) làm thép gió P18 III Cấu...
- 23
- 845
- 6
BÀI TẬP LỚN PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG: Hệ thống quản lý kí túc xá sinh viên của trường ĐH Công nghiệp Hà Nội.
... Xác định yêu cầu hệ thống • Các yêu cầu chức năng: + Hỗ trợ nghiệp vụ:Nhập, lưu trữ,quản lý thông tin lý lịch, chỗ sinh viên +Hỗ trợ quản lý thông tin khác sinh viên + Hỗ trợ nhanh chóng xác ... Thị Tĩnh, Bài giảng môn Phân tích thiết kế hệ thống hướng đối tượng [2] Đoàn Văn Ban, Phân tích thiết kế hướng đối tượng UML, NXB Khoa học Kỹ thuật, 2004 [3] Đặng Văn Đức, Phân tích thiết kế ... có thay đổi mức giá điện nước có điều chỉnh + Báo cáo thống kê: Lấy thông tin từ phận khác có nhiệm vụ thống kê số lượng sinh viên, thống kê tình trạng phòng, báo cáo doanh thu để đưa lên giám...
- 43
- 1,208
- 3
bài giảng nguyên lý kế toán - đh công nghệ vạn xuân
... Hệ thống số viết hiệu Hệ thống số viết hiệu Chất liệu sổ sách Chất liệu sổ sách Thước đo giá trị thống Thước đo giá trị thống 10/30/14 Khái niệm hạch toán kế toán a.Khái niệm: Hạch toán hệ thống ... toán gì? Nội dung bắt buộc chứng từ Tác dụng phân loại chứng từ 10/30/14 Giới thiệu phương pháp kế toán Lập luân chuyển chứng từ kế toán 17 Giới thiệu phương pháp kế toán Phương pháp kế toán: ... phát sinh 10/30/14 Căn quan hệ với KL SPSX 33 (3) Phân bổ chi phí Chi phí phân bổ cho đối tượng 10/30/14 Tổng chi phí cần phân bổ = Tổng tiêu thức phân bổ × Tiêu thức đối tượng 34 Các mô hình tính...
- 86
- 1,110
- 0
Bài giảng hệ thống đánh lửa đh công nghệ đồng nai
... Sớm điện tử) Hệ thống đánh lửa trực tiếp (DIS) Kiểu điều khiển vít Hệ thống đánh lửa vít Kiểu bán dẫn Hệ thống đánh lửa bán dẫn Kiểu kiểu bán dẫn ESA(Đánh lửa Sớm điện tử) Hệ thống đánh lửa bán ... có IC đánh lửa Bugi: Phát tia lửa điện để đốt cháy hỗn hợp hòa khí Sơ đồ nguyên lý hệ thống đánh lửa trực tiếp Hệ thống đánh lửa trực tiếp Hệ thống đánh lửa trực tiếp ví dụ vận hành dựa DIS động ... ESA(Đánh lửa Sớm điện tử) Hệ thống đánh lửa bán dẫn có ESA Hệ thống đánh lửa trực tiếp (DIS) Hệ thống đánh lửa DIS 4.3 Cấu tạo hệ thống đánh lửa Bô bin IC đánh lửa Bugi Bô bin Bô bin tạo điện...
- 19
- 499
- 4
XÂY DỰNG PHẦN MỀM QUẢN LÝ SINH VIÊN THỰC TẬP TỐT NGHIỆP CHO KHOA CNTT TRƯỜNG ĐH CÔNG NGHIỆP HÀ NỘI
... Chương 2: Phân tích thiết kế hệ thống Tiến hành phân tích thiết kế chức hệ thống: thiết kế đặc tả Usecase, thiết kế giao diện nguyên mẫu phần mềm, thiết kế sở liệu… - Chương 3: Xây dựng phần mềm Tiến ... viên + Để thuận tiện cho việc phân công thực tập, hệ thống lưu lại thông tin khả hướng dẫn thực tập giảng viên (giảng viên hướng dẫn đề tài gì) - Sau phân công giảng viên hướng dẫn: + Khoa xếp ... vào hệ thống, đăng ký đề tài thực tập hệ thống quản lý khoa Mọi thay đổi trình thực tập cập nhật hệ thống 1.2.2 Phân công giáo viên hướng dẫn thực tập Mỗi giáo viên phân công hướng dẫn số sinh...
- 83
- 1,208
- 4
Thuyết minh đồ án tốt nghiệp xây dựng dân dụng: Nhà làm việc trường đại học công nghiệp Hà Nội
... 273/25 = 10,92 < + Với cột biên truc A: _ Diện tích chịu tải cột trục A: Bằng diện tích chịu tải trục D cộng với diên tích chịu tải phần sêlô Diện chịu tải phần dm cong son: S1 = = 12487.5 (cm2) Sa ... giải pháp kiến trúc d) Hệ kết cấu hỗn hợp * Sơ đồ giằng Sơ đồ tính toán khung chịu phần tải trọng thẳng đứng t-ơng ứng với diện tích truyền tải đến tải trọng ngang phần tải trọng đứng kết cấu chịu ... trình, hệ thống dây dẫn đ-ợc thiết kế chìm t-ờng đ-a tới phòng - Cấp n-ớc: Nguồn n-ớc đ-ợc lấy từ hệ thống cấp n-ớc thành phố, thông qua ống dẫn vào bể chứa Dung tích bể đ-ợc thiết kế sở số l-ợng...
- 242
- 1,893
- 1
tập bài giảng pháp luật đại cương - đh công nghiệp tphcm
... lónh vực quan hệ xã hội Hiện nhiều quan điểm khác việc xác đònh phân đònh ranh giới ngành luật Một số nước giới, phân chia hệ thống pháp luật thành công pháp tư pháp Tư pháp điều chỉnh quan hệ ... IV HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VÀ QUY PHẠM PHÁP LUẬT I HỆ THỐNG PHÁP LUẬT Khái niệm hệ thống pháp luật: Để làm sáng tỏ khái niệm hệ thống pháp luật, trước hết phải trở lại với khái niệm hệ thống Hệ thống ... niệm trên, hệ thống pháp luật khái niệm bao gồm hai phương diện, hệ thống cấu trúc bên pháp luật hình thức bên hệ thống pháp luật (hệ thống văn quy phạm pháp luật) Cấu trúc hệ thống pháp luật:...
- 125
- 1,539
- 2
Tiểu luận áo dài Việt Nam ĐH Công nghiệp Hà Nội
... đình Một vài nhà tạo mẫu áo dài bắt đầu xuất hiện, họ bỏ phần nối sống áo vải phương Tây dệt có khổ rộng vải ta Tay áo may nối Thời đó, Hà Nội 16 có nhà may tiếng Cát Tường phố Hàng Da số khu ... gia đình Một vài nhà tạo mẫu áo dài bắt đầu xuất hiện, họ bỏ phần nối sống áo vải phương Tây dệt có khổ rộng vải ta Tay áo may nối Thời đó, Hà Nội có nhà may tiếng Cát Tường phố Hàng Da số khu ... đẹp ngàn đời làm cho tà áo dài Việt sống với thời gian II.3 – Nhưng nét cách tân Một vài nhà tạo mẫu áo dài bắt đầu xuất giai đoạn này, gần họ bỏ phần nối sống áo, vải phương Tây dệt khổ rộng...
- 35
- 13,561
- 68
Thuyết trình về áo sơ mi ĐH Công Nghiệp Hà Nội
... sáng (hơi bóng) có độ rủ vừa phải - Chiffon chất liệu vải đẹp, thoáng mát dễ mặc Một số loại chiffon làm từ lụa, số khác lại làm từ cotton, ni-lông, tơ nhân tạo, vải poliexte Vì mà vải chiffon ... địa vị thấp xã hội Một quý ông "mặc sơ mi màu xanh da trời điều không tưởng vào năm 1860, điều trở thành tiêu chuẩn năm 1920 hổ biến hầu hết kiện thông thường vào năm 1980 Sau số hình ảnh áo sơ ... xưa III.Các Bộ Phận Áo Sơ Mi 1.Cổ áo - Cổ áo phần quan trọng sơ mi Có loại cổ khác nhau: + Cổ cài nút (button-down) + Cổ cổ điển: cao đến cm với phần góc từ đến 10 cm + Cổ kiểu Ý cut away: mặc...
- 25
- 7,784
- 11
Các biện pháp quản lý đội ngũ giảng viên tại trường Đại học Công nghiệp Hà Nội đến năm 2020
... ĐNGV: Đội ngũ giảng viên - GD - ĐT: Giáo dục đào tạo - GV: Giảng viên - HSSV: Học sinh sinh viên - KHGD: Khoa học giáo dục - KHHNNL: Kế hoạch hoá nguồn nhân lực - MTDH: Mục tiêu dạy học - NCKH: ... hoạch hoá nguồn nhân lực - MTDH: Mục tiêu dạy học - NCKH: Nghiên cứu khoa học - PPDH: Phơng pháp dạy học - NNL: Nguồn nhân lực - QL: Quản lý - QLGD: Quản lý giáo dục - XHCN: Xã hội chủ nghĩa MC...
- 112
- 1,061
- 8
Đề cương ôn tập Nguyên Lý Cắt
... kính D=100mm; số dao z=10; chiều dài dao L=60mm; chiều sâu phay t=8mm, lợng chạy dao vòng Sv=1mm/vg Hãy tính: Diện tích cắt lớn cắt Diện tích cắt lớ cắt đồng thời tham gia cắt Diện tích cắt trung ... gắn mảnh hợp kim cứng T15K6: D = 180 mm; số dao Z = răng, = 600 ; = 20; = 100; = 100; độ mòn dao cho phép [hs] = 0,2 mm; = 120; T = 180 phút - Hệ thống công nghệ cứng vững cao, phay cân Biết ... cứng Độ bóng cần phay Dao thép gió P18, lớn, góc độ yếu tố dao cho phép chọn theo quy chuẩn Hệ thống công nghệ cứng vững cao Biết gia công với: n = 475 (vg/ph) S = 375 (mm/ph) Câu 5: Tính lực...
- 5
- 1,623
- 28
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu