... B,A,C,D,E
Câu10: Nguyên tử khối trung bình của bạc là: 1 07, 88 . Biết bạc có hai đồng vị
1 07
Ag và
109
Ag. Phần
trăm về số nguyên tử của mỗi loại đồng vị là:
A 50%
1 07
Ag và 50%
109
Ag B. 60%
1 07
Ag ... (Z =7)
D. Cả A,B,C đúng
Câu46: Một nguyên tử của nguyên tố X có 75 electron và 110 notron . Hỏi kí hiệu nguyên tử nào sau
đây là của nguyên tố X?
A.
XBX
185
185
185
75
.
C.
X
185
110
D. A,B,C đều ... tử của mỗi loại đồng vị là:
A 50%
1 07
Ag và 50%
109
Ag B. 60%
1 07
Ag và 40%
109
Ag
C. 55%
1 07
Ag và 45%
109
Ag D. Kết quả khác
Câu11: Chọn câu phát biểu sai:
1. Trong một nguyên tử luôn...
... dịch B, Biết đà dùng dd HCl 10% cho phản ứng .
A. ZnCl
2
: 11,55%, ACl
2
:4 ,72 % B. ZnCl
2
: 10, 55%, ACl
2
:4 ,72 %
BàI TậP HOáHọC - THEO HƯớNG ĐổI MớI THI TNKQ
HOá HọC10 : NHóM HALOGEN
Biên soạn ... D.26,98g
Câu 47: 200ml dung dịch HCl 1,5M trung hoà vừa đủ m gam oxít của kim loại M cho ta 19,05 gam
một muối clorua duy nhất và nớc
a/ khối lợng m là:
A. 1,008g B .10, 08g C10,8g D. cả A,B,C đều sai.
b/ ... B.KCl, KclO C.NaCl, NaClO D.Kết quả khác
Câu 37: Hoà tan 10g hỗn hợp 2 muối cacbonat của kim loại hoá ttị II và III bằng dd HCl, ta thu đợc dd
A và 0, 672 lít khí bay ra (ở đktc). Khi cô cạn dung...
... B,A,C,D,E
Câu10: Nguyên tử khối trung bình của bạc là: 1 07, 88 . Biết bạc có hai đồng vị
1 07
Ag và
109
Ag. Phần
trăm về số nguyên tử của mỗi loại đồng vị là:
A 50%
1 07
Ag và 50%
109
Ag B. 60%
1 07
Ag ... cation M
+
đều có cấu hình electron 1s
2
2s
2
2p
6
. Nguyên tố X,M là nguyên tố nào sau
đây:
A, đều là kim loại B. đều là phi kim
C. Một nguyên tố kim loại và một nguyên tố phi kim
D. Đều là nguyên ... tử của mỗi loại đồng vị là:
A 50%
1 07
Ag và 50%
109
Ag B. 60%
1 07
Ag và 40%
109
Ag
C. 55%
1 07
Ag và 45%
109
Ag D. Kết quả khác
Câu11: Chọn câu phát biểu sai:
1. Trong một nguyên tử luôn...
... trình đồng thể hóa
Page 48
PHẦN I: VIỆN HOÁHỌC CÔNG NGHIỆP VIỆT NAM
CHƯƠNG 1: GIỚITHIỆU CHUNG VỀ VIỆN HOÁHỌC CÔNG
NGHIỆP VIỆT NAM
1. Giớithiệu chung
Tên tiếng Anh Institute of Industrial ... khoa học kỹ thuật. Tham gia lập và thẩm định các dự án khoa học kỹ thuật, soạn
thảo công nghệ hoá học.
Đào tạo sau đại học và tham gia đào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật và công
nghệ chuyên ... không gỉ 1 D=4mm
M=800kg
5 Tháp oxy hoá 1100 x7150 Thép cacbon /
thép không gỉ
1 D=8-10mm
M=4500kg
6 Tháp hấp thụ 1# 100 0x12400 Thép không gỉ 1 D=4mm
M=3000kg
7 Tháp hấp thụ 2#,3# 800x13500 Thép không...
... tự của các chất trong dÃy đồng đẳng của
nó đây là một cách học thông minh tiết kiệm đợc nhiều thời gian.
Đối với mỗi loại hợp chất đều có công thức chung hay còn gọi là công thức tổng quát
(CTTQ) ... công thức phân tử dựa vào CTTQ hoặc số liên kết là dạng bài tập rất cơ bản và
quan trọng của hóahọc hữu cơ. Sau đây chúng tôi cung cấp một số cách giải về loại bài tập này.
Bài 1: X là một ancol ...
2n0
2
n52n2.2
a
==
+
=
CTPT của X là: C
4
H
8
(OH)
2
Cách 3: Gốc C
2n
H
4n
là gốc hiđrocacbon no, hóa trị n
Số liên kết trong gốc là:
2n0
2
)nn4(2n2.2
a
==
++
=
CTPT của X là: C
4
H
8
(OH)
2
Bài...
...
Ba(OH)2
=
5,1.
100
300
= 0,45 mol
Trương Khắc Thanh - THCS Hướng Hiệp
2
Tài liệu BDHSG Hoáhọc “Xác định lượng chất dư” THCS
Đáp án: m = 28 gam
Bài 7: Thả 2,3 gam Na kim loại vào 100 ml dung dịch ... = 7, 68g ; x
2
= 1,6g ; x
3
= 17g
Bài 9: Hoà tan 43 gam hỗn hợp BaCl
2
và CaCl
2
vào 3 57 ml H
2
O để được dung dịch A.
Thêm vào dung dịch A 350ml dung dịch Na
2
CO
3
1M thấy tách ra 39 ,7 ... Đáp án: C% BaCl
2
= 5,2%; C% CaCl
2
= 5,55%; C
M dung dịch
= 0 ,75 M và 0,0625M
Bài 10: 6,8 gam hỗn hợp Fe và CuO tan trong 100 ml axit → dung dịch A + thoát ra
224 ml khí B (đktc) và lọc được...
... lực hoạt động, chuẩn bị cho học sinh học lên và đi vào cuộc sống
lao động sản xuất.
Hoá học 8 là cơ sở tiền đề, cơ sở cho các kiến thức hoáhọc của học
sinh. Đây là môn học mới lạ với nhiều khái ... thú học
bộ môn, tạo nên không khí học tập sôi nổi, thoải mái mà vẫn nghiêm túc, hiệu
quả cao.
Phần 3: Kết luận và đề xuất
1. Bài học kinh nghiệm
Để dạy tốt chuyênđề soạn giảng bài hoáhọc dạng ... một trong rất nhiều chuyênđề cần đợc sử dụng trong quá trình
hình thành kiến thức cũng nh kĩ năng làm bài tập hoáhọc của học sinh. Để
giảng dạy chuyênđề này có kết quả, học sinh cần có kiến...
...
GV: Phạm Xuân Trung
7
7
0915. 673 .504
0915. 673 .504
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
M
;0;0
2
a
÷
...
GV: Phạm Xuân Trung
17
17
0915. 673 .504
0915. 673 .504
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
v
ABC vuông tại ...
6
6
0915. 673 .504
0915. 673 .504
Qui ửụực:
Maóu = 0 thì Tö û= 0
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
Hình Học giải tích trong không gian LTĐH năm 2009-2 010
7/ Vieỏt phương...