... hành vi của học sinh trong
quá trình nhận thức.
1.1.4 .Phương pháp dạyhọc tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn
Phương pháp dạyhọcVăn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... việc giảngdạy ca dao dân ca. Từ kết quả thực nghiệm góp phần khẳng định
hiệu quả của việc vận dụng phương pháp dạyhọc dựa vào vai trò chủ thể tích cực của học sinh để
dạy học tác phẩm văn ... phương pháp dạyhọc tích cực .Gắn với việc triển khai qua
phương pháp dạyhọc mới ở trường phổ thông, đề tài sẽ thực nghiệm phương pháp dạyhọc tích
cực vào việc dạyhọc ca dao dân ca ở lớp...
... con đường phát triển của vănhọc viết bằng ngôn
ngữ dân tộc với một s
ố bài thơ, bài phú Nôm. Như vậy, bên cạnh dòng vănhọcdân gian, dòng văn
học chữ Hán và vănhọc chữ Nôm cũng rất phát ... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảngdạy các tác phẩm vănhọc trung đại.
Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... khi giảngdạy vă
n học trung đại.
- Đưa ra những cách thức cụ thể để tổ chức giờ dạy đọc hiểu.
- Đề xuất phương pháp đọc hiểu văn (văn học trung đại.)
3. Phạm vi nghiên cứu đề tài:
Văn học...
... hành vi của học sinh trong
quá trình nhận thức.
1.1.4 .Phương pháp dạyhọc tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn
Phương pháp dạyhọcVăn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... hoạt động học tập.
1.1.3- Vấn đề chủ thể trong triết học và tâm lí học
1.1.3.1-Chủ thể trong triết học
Đề cao vai trò chủ thể của học sinh trong quá trình giảngdạy và học tập văn hoá là ... pháp dạy
học tích cực cũng như vận dụng vào thiết kế giáo án thực nghiệm.Từ đó, luận văn góp phần khẳng
định ưu thế và khả năng vận dụng phương pháp dạyhọc này vào việc giảngdạyvănhọc ở...
... trạng d
ạy và học các tác phẩm vănhọc trung đại trước đây.
1.2.1. Thực trạng giảngdạy các tác phẩm vănhọc trung đại.
Văn học trung đại là những bông hoa rực rỡ nhất trong vườn vănhọc nước nhà, ... con đường phát triển của vănhọc viết bằng ngôn
ngữ dân tộc với một s
ố bài thơ, bài phú Nôm. Như vậy, bên cạnh dòng vănhọcdân gian, dòng văn
học chữ Hán và vănhọc chữ Nôm cũng rất phát ... đạt đến mức “thi trung hữu họa”
Giảng dạyvănhọc trung đại Việt Nam theo phương pháp đọc- hiểu
CHƯƠNG 2: VĂNHỌC TRUNG ĐẠI VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ GIẢNGDẠYVĂNHỌC
TRUNG ĐẠI Ở BẬC THCS THEO...
... nói thì đến
văn họcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới,
lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là nền tảng của vănhọc viết. Song ... thơ vừa dẫn.
Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại Việt
Trong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc
dân gian là sáng tác tập thể, ... nhà nước, mới có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết.
Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có
văn họcdângian vì chưa phát triển đến...
... phạm Hà Nội, trƣờng Đại học KHXH &
NV, Viện Vănhọc Khoa Sau Đại Học đã giúp em hoàn thành khoá học.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới nhà nghiên cứu Văn hoá Dân
gian Nguyễn Thiện Tứ ... hiện tƣợng văn hóa dângian
đang tồn tại và phát triển trong môi trƣờng văn hóa. Cho nên, nghiên cứu hát
Quan lang không phải chỉ là nghiên cứu văn bản đã đƣợc sƣu tầm mà còn
phải đặt văn bản ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
13
văn hoá nghệ thuật dângian về cơ bản vễ đƣợc bảo tồn và lƣu truyền cho đến
ngày nay. Những nét độc đáo trong nền văn hoá...
... đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về
nền văn hiến Đại Việt.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ca dao là thể loại vănhọcdângian được các nhà nghiên cứu để tâm
đến nhiều bởi giá trị nhiều ...
ngay sau khi ra đời nó đã được đông đảo quần chúng thuộc, được dângian
hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca dao
Bài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp ... phần lớn các sáng tác
dân gian, bài ca dao này xác định được tác giả cụ thể. Đây là một bài thơ của
Dương Khuê, một tác giả đời Nguyễn. Sáng tác theo phong cách dân gian,
ngay sau khi ra đời...
... số bước tiếp cận theo phương pháp văn hoá học
đối với vănhọc Trung đại Việt Nam như sau:
- Đối với vănhọc trung đại cần phục nguyên tái hiện không gian
văn hoá cũng như những nhân tố thời ... nghĩa phồn thực
trong cái nhìn dângian hết sức hồn nhiên tự nhiên.
Triết lý phồn thực, văn hoá dâm tục chính là nằm trong nguồn văn
hoá dân gian. Nhiếu lễ hội dângian nước ta có tục tắt đèn giữa ... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn
hoá”, “nhân chủng họcvăn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao
lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá
tương...
... THUYẾT VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN
THỜI KỲ HÙNG VƯƠNG
LỜI MỞ ĐẦU
Văn họcdângian là tiếng nói của nhân dân, nó là một thứ văn
chương bình dị, dễ hiểu. Do người xưa chưa có chữ viết nên vănhọcdân
gian ... thấy việc hình thành văn
học dângian đã có từ rất sớm cũng như đời sống vănhọcdângian rất
phong phú và đa dạng. Theo những tài liệu sử còn ghi chép lại, vănhọc
dân gian hình thành rất ... đâyvănhọcdângian Việt Nam đã
phát triển mạnh mẽ, phong phú và đa dạng về nội dung và thể loại. Cho
đến nay vănhọcdângian bên cạnh văn hoá thành văn là những tài sản vô
giá của nhân dân, ...
... của vănhọc dân gian. Và trong sự nghiệp xây dựng nền vănhọc đậm đà
bản sắc dân tộc hiện nay thì vănhọcdângianvẫn luôn được coi là một nguồn nước
vô tận cho sự sáng tạo nghệ thuật. Vănhọc ... thành và phát triển
của vănhọc viết từ nội dung đến hình thức”. Vănhọcdângian ra đời sớm hơn văn
học viết nhưng lại tồn tại song song với vănhọc viết, truyền cho vănhọc viết một
sức sống ... Bá vương”!
III Ảnh hưởng của vănhọcdângian đối với vănhọc viết:
- “Tính nhân dân, tính dân tộc sâu sắc và những sáng tạo nghệ thuật độc đáo,
tài hoa vănhọcdângian có tác động mạnh mẽ đối...