0

giải địa lí 8 bài 18

Dia li 8 bai 7 Dac diem kinh te xa hoi cac nuoc Chau A

Dia li 8 bai 7 Dac diem kinh te xa hoi cac nuoc Chau A

Địa lý

... khaiBộ môn : Địa 8 Hướng dẫn về nhà - Học thuộc bài và trả Lời câu hỏi cuối bài, bài tập trong tập bản đồ.- Làm bài tập số 2 trong SGK trang24.- Đọc trước bài mới, bài số 8. Dựa ... 58, 0 41 ,8 1,7 19.040,0 CaoHàn Quốc 4,5 41,4 54,1 3 8. 861,0 Trung bình trênMa-lai-xi-a 8, 5 49,6 41,9 0,4 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 15 52,0 33,0 7,3 911,0 Trung bình dướiXi-ri 23 ,8 ... Bản 33.400,0 Cao Cô-oet 19.040,0 CaoHàn Quốc 8. 861,0 Trung bình trênMa-lai-xi-a 3. 680 ,0 Trung bình trên Trung Quốc 911,0 Trung bình dướiXi-ri 1. 081 ,0 Trung bình dướiU-dơ-bê-kix-tan 449,0 ThấpLào...
  • 19
  • 13,307
  • 12
Dia li 8 bai 31

Dia li 8 bai 31

Địa lý

... 5 6 7 8 9 10 11 12TB nmHà NộiVĩ độ: 21001/B16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28, 8 28, 9 28, 2 27,2 24,6 21,4 18, 2HuếVĩ độ: 16024/B20,0 20,9 23,1 26,0 28, 3 29,3 29,4 28, 9 27,1 25,1 23,1 20 ,8 TP ... 21,4 18, 2HuếVĩ độ: 16024/B20,0 20,9 23,1 26,0 28, 3 29,3 29,4 28, 9 27,1 25,1 23,1 20 ,8 TP HCMVĩ độ:10047/B25 ,8 26,7 27,9 28, 9 27,5 27,1 27,1 27,1 26 ,8 26,7 26,4 25,724,52526,5 Bài 31: ... độ:10047/B25 ,8 26,7 27,9 28, 9 27,5 27,1 27,1 27,1 26 ,8 26,7 26,4 25,7ẹụn vũ: 0C ThaựngTrạm1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12TB nmHà NộiVĩ độ: 21001/B16,4 17,0 20,2 23,7 27,3 28, 8 28, 9 28, 2 27,2...
  • 17
  • 1,569
  • 1
Địa Lí 7 Bài 18 – Thực hành Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa

Địa 7 Bài 18 – Thực hành Nhận biết đặc điểm môi trường đới ôn hòa

Địa lý

... dung bài bới: (35 phút)+ Đặt vấn đề vào bài mới: Hoạt động Hoạt động của HS Nội dung chính - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ- Tìm hiểu thêm về đặc điểm ở đới ôn hoà- Chuẩn bị cho bài mới: Bài ... đồ gia tăng lượng CO2 trong k2 từ 184 0 -> 1997- Lượng khí thải tăng nhanh do Lượng khí thải ngàycàng nhiều do sự phát triển của công nghiệp HS giải: do sản xuất CN tăng, việc sử dụng ... yêu cầu của bài tập HS mở VBT làm - HS1 : Rừng lá kim ở Thuỵ Điển - HS2 : Rừng lá rộng ở Pháp2. Xác định các kiểu rừng ở đới ôn hoà III. TIẾN TRÌNH BÀI DẠY:1. Kiểm tra bài cũ: (5...
  • 6
  • 17,642
  • 26
Địa Lí 9 Bài 18 – Vùng Trung du và miền núi Bắc bộ (tiếp theo)

Địa 9 Bài 18 – Vùng Trung du và miền núi Bắc bộ (tiếp theo)

Địa lý

... việc phát triển nghề rừng theo hướng nông – lâm kết hợp ở Trung du và miền núi Bắc Bộ Địa 9 Bài 18 – Vùng Trung du và miền núi Bắc bộ (tiếp theo)4 Tình hình phát triển kinh tế: a Ngành ... và đang phát triển như : Việt Trì, Hạ Long, Thái Nguyên …- Đây là địa bàn trồng cây công nghiệp và chăn nuôi gia súc lớn.- Địa hình đồi núi thấp, giao thông dễ dàng , khí hậu ít khc nghit, ngun ... khẩu quốc tế quan trọng nhất là Móng Cái, Hữu Nghị và Lào Cai.II- Câu hỏi và bài tập:1-Tại sao trung du Bắc Bộ là địa bàn đông dân và phát triển kinh tế-xã hội cao hơn miền núi Bắc Bộ?Hướng...
  • 4
  • 21,380
  • 52
Địa Lí 10 Bài 18 – Sinh quyển. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố của sinh vật

Địa 10 Bài 18 – Sinh quyển. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố của sinh vật

Địa lý

... Địa 10 Bài 18 – Sinh quyển. Các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển và phân bố của sinh vật1.Mục tiêu: Sau bài học, học sinh cần:a.Kiến thức:-Hiểu ... viên: Bài soạn, SGK, SGV, tài liệu tích hợp, tài liệu chuẩn kiến thức, bảng phụb.Học sinh: Sgk , vở ghi 3.Tiến trình dạy học:a.Kiểm tra bài cũ- định hướng bài ( 3 phút) : Kiểm tra bài: Dựa ... vật phân giải xác vật chất hữu cơ và tổng hợp thành mùn vật chất hữu cơ chủ yếu của đất; Động vật sống trong đất như giun, kiến, mối, cũng góp phần làm thay đổi một số tính chất vật lí, hóa học...
  • 3
  • 14,108
  • 41
Địa Lí 8 - Bài 3

Địa 8 - Bài 3

Địa lý

  • 13
  • 2,238
  • 1
ĐỊA LÍ 8 bài 26

ĐỊA 8 bài 26

Địa lý

  • 3
  • 8,528
  • 25
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... cho rằng: Các thiết bị dạy học địa gồm một phần cơ sở vật chất tạo điều kiện cho việc giảng dạy môn địa nhƣ: Phòng bộ môn địa lí, vƣờn địa lí, tủ sách địa lí. Toàn bộ các đồ dùng trực quan ... năng địa nhƣ: + Đọc, sử dụng bản đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các biểu đồ địa lí. + Đọc, phân tích, nhận xét các lát cắt về địa hình, cảnh quan, lát cắt tổng hợp về địa tự ... của hoạt động thiết kế bài dạy học đƣợc thể hiện bằng vật chất trƣớc khi bài học đƣợc tiến hành [ 18] , [30]. 1.1.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học địa nói chung và địa tự nhiên Việt Nam nói...
  • 113
  • 2,579
  • 8
Địa lí 12. bài 8

Địa 12. bài 8

Địa lý

... biển Đông .Đinh Văn Thục Page 1 of 6 Trờng THPT Trần PhúTiết 8 - Bài 8 Giáo án Địa 12 ( Chơng trình chuẩn) Năm học 20 08 - 2009Mỗi năn trung bình vùng đồng bằng và ven biển nớc ta có ... nguồn lợi vàthiên tai.II. phơng tiện dạy học- Bản đồ Địa tự nhiên Việt nam (có phần biển).- Atlat Địa Việt Nam.- Một số hình ảnh về địa hình ven biển, rừng ngập mặn, thiên tai bÃo lụt ... B1A.2 - B2A.3 - B3 Giáo án Địa 12 ( Chơng trình chuẩn) Năm học 20 08 - 2009Ngày soạn: 10/ 10/ 20 08 thiên nhiên ảnh hởng sâu sắc của biểnI. Mục tiêu Sau bài học, HS cần:1. Về kiến thức-...
  • 6
  • 1,844
  • 2
Bài 6 thực hành Địa lí 8

Bài 6 thực hành Địa 8

Địa lý

... ÁPhân nhóm : Nhóm lẻ hoàn thành phần 1,2 Nhóm chẵn hoàn thành phần 3,4 Bài tập 1: Điền vào bảng ,dựa vào kiến thức đã học giải thích sự phân bố dân cư? Liên Bang NgaTRUNG QUỐCMÔNG CỔI- RẮCI-RANẨRẬP ... địa hinh hiểm trở hiếm mưa Tô-ki-ôBắc KinhNgười thực hiện: Đỗ Đình Hữu Trường THCS Trần Phú Tp Phủ Lý- HẦ NAM Băng Tây Tạng Cảnh bắc liên bang Nga Vùng dưới 1 người /km2Hoang mạc địa ... hoặc lạnh giá khắc nghiệt, địa hinh hiểm trở hiếm mưa2Từ 1—50 người/km2Nam liên Bang Nga,Mông cổ Vùng núi các nước Đông Nam Á,các nước Tây Á.Nằm sâu trong nội địa ít chịu ảnh hưởng của...
  • 21
  • 5,627
  • 11
bai 5 dia lí 8

bai 5 dia 8

Mỹ thuật

... MĩChâu PhiToàn thế giớiViệt Nam140254713339221252234,436 38 72930,4 82 9 784 6055,4 78, 737667 28 32 85 0 83 96215 80 ,91,3-0,11,01,42,41,31,43 Bảng 5.1: Dân số các châu lục qua ... ÂuChâu Đại DươngChâu MĩChâu PhiToàn thế giới140254713339221252236 38 72930,4 82 9 784 6055,437667 28 32 85 0 83 962151,3-0,11,01,42,41,3NămHướng dẫn hoạt động : Quy định chung ... Xác định địa bàn phân bố chủ yếu của các chủng tộc trên lược đồ ?Kết hợp kiến thức đã học , hãy so sánh thành phần chủng tộc của châu Á và châu Âu ?BG Trả lời các câu hỏi và bài tập SGKÔn...
  • 18
  • 847
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008