giải và biện luận bất phương trình theo m
Tài liệu Chương 1 - Bài 1 (Dạng 6): Dùng đơn điệu hàm số để giải và biện luận phương trình và bất phương trình pptx
... h m số để giải và biện luận phương trình và bất phương trình chứa tham số. Cho h m số (); 0f x m =xác định với mi ()*x I ã Bin i ()* v dng ()()f x f m = ã Xột hm ... T m tham số thực m để phương trình : ()1 2 1mx m x+ − + = có nghi m thực trên đoạn 0;1 . 2. T m tham số thực m để bất phương trình: 2 24 5 4x x x x m − + ≥ − + có nghi m ... x ≥ m ()f x m =do đó 63 m ≥thì phương trình cho có nghi m thực . Ví dụ 2 : T m tham số thực m để phương trình : ()421 1x x m+ − = có nghi m thực . Giải : * Xét h m số ()421f...
- 13
- 1,466
- 11
Ứng dụng của hàm số trong việc giải và biện luận phương trình, bất phương trình
... của h m số trong việc giải và biện luận phường trình, bất phương trình. Ví dụ1: Giải và biện luận phương trình( ĐH Ngoại Thương 2001) mmxxmmxxmxx++=−+++++25522422222 Bài giải: Đặt umxx ... có nghi m trên miền D khi và chỉ khi:)(max)(min xfmxfDD≤≤ M nh đề 2: bất phương trình mxf <)( có nghi m trên miền D khi và chỉ khi:mxfD<)(min M nh đề 3: bất phương trình mxf <)( ... nghi m với m i Dx∈mxfD<⇔ )(max M nh đề 4: bất phương trình mxf >)( có nghi m trên miền D khi và chỉ khi:mxfD>)(max M nh đề 5: bất phương trình mxf >)( có nghi m với m i...
- 17
- 1,153
- 1
ứng dụng đạo hàm giải và biện luận phương trình bất phương trình hệ phương trình chứa tham số
... m cú nghim xẻD xẻDmaxf(x) m. (ii) f(x) m nghim ỳng "xẻD xẻDminf(x) m. F M nh đề 3: (i) f(x) ≤ m có nghi m xẻD xẻDminf(x) m. (ii) f(x) m nghim ỳng "xẻD ... ta thấy " ;m > 0 phương trình luôn có m t nghi m trong khoảng (2,+∞) Vậy với m i m > 0 phương trình cú hai nghim phõn bit ỵ Bi 4. T m m để h m số sau đây xác định với m i x y = cosx+12cos2x+13cos3x +m ... thỏa m n bài toán. ỵ Bi 20. T m m phng trỡnh sau cú 4 nghim ốỗổứữử13|x2 2x| = m 2 +m+ 1 Gii: Do m 2 +m+ 1 > 0 với m i m nên phương trình đã cho tương đương với phương trình...
- 20
- 1,577
- 0
SKKN Ứng dụng của hàm số trong việc giải và biện luận phương trình, bất phương trình
... 19> ;m : Phương trình vô nghi m 19= m :Phương trình có 1 nghi m 19< ;m :Phương trình có 2 nghi m Để biện luận số nghi m của phương trình theo tham số m chúng ta thường đưa phương trình ... khi:)(max)(min xfmxfDD≤≤ M nh đề 2: bất phương trình mxf <)( có nghi m trên miền D khi và chỉ khi:mxfD<)(min M nh đề 3: bất phương trình mxf <)( có nghi m với m i Dx ∈mxfD<⇔ ... ∈mxfD<⇔ )(max M nh đề 4: bất phương trình mxf >)( có nghi m trên miền D khi và chỉ khi:mxfD>)(max M nh đề 5: bất phương trình mxf >)( có nghi m với m i Dx ∈ mxfD>⇔ )(min.Các...
- 33
- 1,809
- 1
Ứng dụng lập trình Symbolic để giải và biện luận phương trình và hệ phương trình theo tham số m
... hoạchnày, em sẽ phân tích cấu trúc dữ liệu, giải thuật để giải và biện luận phương trình và hệ phương trình theo tham số m, đồng thời viết m t chương trình để giải và biện luận phương trình và hệ phương ... nghi m. II.3.3. Thuật giải Dùng phương pháp Cramer để giải và biện luận hệ phương trình. Input: hệ phương trình bậc nhất có 2 hoặc 3 ẩn số theo tham số m. Output: giải và biện luận hệ phương trình. Bước ... HỆPHƯƠNG TRÌNH THEO THAM SỐ M II.1. Giải và biện luận phương trình bậc nhất 1 ẩn số theo tham số m II.1.1. Phân tích yêu cầuCho phương trình bậc nhất 1 ẩn số có dạng ax + b =0 theo tham số m. Yêu...
- 16
- 1,002
- 0
Tài liệu Giải và biện luận phương trình chứa căn ( cực khó) doc
... 3.4. Giải và biện luận theo tham số m phương trình : 2x2mx1 2m ++= 3.5. Ñònh theo m soá nghi m của phương trình : 444x4xm x4xm6+ ++ + += 3.6. Cho phöông trình : 44x1xx1xm+ −+ + ... 1 m0 :(3) x 2m +≠⇔= vì 2 2m 1 2m 1x 1m 1m 0 2m 2m +−+≥+ ⇔ ≥+ ⇔ ≥ 22 m0 m22⇔≤− ∨<≤ vì 2m 1x1 10 m0 2m +≥⇒ −≥ ⇔ > Vaäy 2 0m 2<≤ nhận nghi m 2m 1x 2m += Khi 2 m0 m :2≤∨ ... nghi m duy nhất a 3⇔ = 3.4. 2x2mx1 2m ++= (1) 22(1) x 2mx 1 (m 2)⇔− +=− vaø m 2≥ 22x2mx (m4 m3)0⇔ −−−+= vaø m 2≥ 22 2' m m 4m 3 2 (m 1) 1 0, m =+−+= −+>∀ Vậy: m < 2: phương...
- 6
- 2,970
- 66
Tài liệu Giải và biện luận phương trình chứa căn - Phạm Thành Luân ppt
... 2 m0 m2≤∨ > VN. T m lại : 2 0m 2<≤ nghi m : 2m 1x, 2m += 2m 1x, 2m −= 2 m0 n :2≤∨> VN Ví dụ 2: Giải và biện luận theo tham soá m phöông trình sau: 11 m1 m xx 1m1 m−++= ... 3.4. Giải và biện luận theo tham số m phương trình : 2x2mx1 2m ++= 3.5. Ñònh theo m soá nghi m của phương trình : 444x4xm x4xm6+ ++ + += 3.6. Cho phöông trình : 44x1xx1xm+ −+ + ... QUAN N M 1997) Giải Điều kieän: x0,≠ m > 0, m1 ≠. (*) 221(1 m) (1 m) 1 1m xxxx 1m (1 m )(1 m )−++ +⇔+ = ⇔+ =−+− 2(1 m) x (1 m) x 1 m 0⇔− −+ +−= 222(1 m) (1 m) 3m 1 0m 31 0m3 m3∆=...
- 6
- 2,104
- 26
Tài liệu Tài liệu toán " Giải và biện luận phương trình chứa căn " docx
... 2 m0 m2≤∨ > VN. T m lại : 2 0m 2<≤ nghi m : 2m 1x, 2m += 2m 1x, 2m −= 2 m0 n :2≤∨> VN Ví dụ 2: Giải và biện luận theo tham soá m phöông trình sau: 11 m1 m xx 1m1 m−++= ... 3.4. Giải và biện luận theo tham số m phương trình : 2x2mx1 2m −++= 3.5. Định theo m số nghi m của phương trình : 444x4xm x4xm6+++ ++= 3.6. Cho phöông trình : 44x1xx1xm+−+ ... Ví dụ 1: Cho phương trình : 22x2xm x 1m + =−− (1) 1. Giải phương trình (1) với m = 2 2. Giải và biện luận phương trình (1) theo m. (ĐH Quốc Gia TPHCM n m 1996). Giải 1. Vôùi m = 2: 2(1)...
- 6
- 1,571
- 8
Giải và biện luận phương trình bậc ba trong trường số thực và áp dụng
... của phương trình bậc ba. Dựa vào cách giải và biện luận của phương trình. Ứng dụng vào giải m t số hệ phương trình đại số. Ngoài ra là m t số ứng dụng khác của việc giải và biện luận phương trình ... luận phương trình, hệ phương trình m chỉ đưa ra cách giải và biện luận phương trình bâc ba theo phương pháp m i. Cùng với đó là nhữngtính chất, định lý đã được chứng minh về tính chất nghi m của ... minh: m 2a+ m 2b+ m 2c= −α m (3.37) m 2a m 2b+ m 2b m 2c+ m 2c m 2a= β m (3.38) m 2a m 2b m 2c= −γ m (3.39)1. Ta chứng minh (3.37). Theo công thức trung tuyến ta có m 2a=2(b2+...
- 55
- 3,460
- 0
Tai lieu toan Giai va bien luan phuong trinh chua can
... Tải TPHCM n m 1999). 3.4. Giải và biện luận theo tham số m phương trình : 2x2mx1 2m −++= 3.5. Đònh theo m số nghi m của phương trình : 444x4xm x4xm6+++ ++= 3.6. Cho phương trình ... VN. T m lại : 2 0m 2<≤ nghi m : 2m 1x, 2m += 2m 1x, 2m −= 2 m0 n :2≤∨> VN Ví dụ 2: Giải và biện luận theo tham số m phương trình sau: 11 m1 m xx 1m1 m−++= ++− (*) (CAO ... QUAN N M 1997) Giải Điều kiện: x0,≠ m > 0, m1 ≠. (*) 221(1 m) (1 m) 1 1m xxxx 1m (1 m )(1 m )−++ +⇔+ = ⇔+ =−+− 2(1 m) x (1 m) x 1 m 0⇔− −+ +−= 222(1 m) (1 m) 3m 1 0m 31 0m3 m3∆=...
- 6
- 716
- 4
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh trung học phổ thông
... của tam thức bậc hai, sự biến thiên và đồ thị của h m số m và h m số lôgarit m chƣa đề cập đến phƣơng pháp phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề để giải các bài toán bất phƣơng trình theo ... toán: Giải bất phương trình ” là m t vấn đề đối với học sinh khi chỉ m i nghiên cứu cách giải các bất phƣơng trình bậc nhất, nhƣng không còn là vấn đề khi đã học cách giải bất phƣơng trình ... t m đƣợc giải pháp đúng. Sau khi t m ra đƣợc m t giải pháp, có thể tiếp tục t m th m những giải pháp khác, so sánh chúng với nhau để có thể t m ra giải pháp hợp lý nhất. Bƣớc 3. Trình bày giải...
- 102
- 1,114
- 1
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học giải bất phương trình theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập của học tập của học sinh thpt chương trình nâng cao
... phát hiện và giải quyết vấn đề về giải bài tập bất phƣơng trình . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 1.4. Thực tế dạy học giải bất phƣơng trình ở Trung học phổ thông . . 27 1.5. Kết luận chƣơng ... PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC ... . . . . . . . . . . . . . 40 Chƣơng 2: M T SỐ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC “GIẢI BẤT PHƢƠNG TRÌNH” THEO HƢỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP...
- 4
- 747
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25