... số nộidung yếu tố hìnhhọcgiảitoáncónộidunghìnhhọc Từ nhiệt tâm thời gian qua rút số giải pháp việc hướng dẫn cho học sinh lớp giảitoáncónộidunghìnhhọc III/ PHẠM VI ĐỀ TÀI : Áp dung ... sinh học tập giảitoán đặc biệt giảitoáncónộidunghìnhhọc theo bước trên, học sinh có kỹ giảitoán tự lập kế hoạch giảitoán cách độc lập So sánh chất lượng học sinh qua năm thực thấy có hiệu ... nộidunghìnhhọc IV/ ĐỐI TƯỌNG NGHIÊN CỨU Đề tài áp dụng lớp 3/1 trường Tiểu học Chi Lăng V/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ 1/ Tổ chức hướng dẫn học sinh giảitoáncónộidunghìnhhọc : - Việc giảitoán có...
... dạy họcgiảitoáncó lời văn lớp bao gồm cótoáncónộidunghìnhhọc - Giúp học sinh lớp có kĩ nhận dạng, tóm tắt toán, kĩ trình bày giải hiểu biết chắn bước giải dạng toántoáncónộidunghình ... -Trong giảitoáncónộidunghình học, vận dụng sai công thức… C NHỮNG BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC Từ sai sót, nhầm lẫn học sinh giảitoáncó lời văn nói chung, toáncónộidunghìnhhọcnói riêng( đa số toán ... đoán lỗi sai mà học sinh lớp mắc giảitoáncó lời văn, đặc biệt toáncónộidunghìnhhọc Tôi xin nêu số băn khoăn, thắc mắc sai lầm cụ thể học sinh giảitoáncónộidunghìnhhọc biện pháp liên...
... tạo cho học sinh Xuất phát từ vị trí, vai trò việc giảitoánnói chung việc giải tập toáncónộidunghìnhhọcnói riêng mạnh dạn chọn khóa luận “ Rèn kĩ giảitoáncónộidunghìnhhọc cho học sinh ... SGK Toán 5, NXBGD) Trong hình đây, hìnhhình thang? HìnhHìnhHìnhHìnhHìnhHìnhGiải Bước 1: Tìm hiểu nộidung toán - Bài toán cho biết: hình tứ giác - Bài toán yêu cầu: Xác định hìnhhình ... nghiên cứu Rèn kĩ giảitoáncónộidunghìnhhọc cho học sinh lớp Nhiệm vụ nghiên cứu - Hệ thống hóa sở lí luận liên quan đến việc rèn luyện kĩ giảitoáncónộidunghìnhhọc cho học sinh lớp -...
... Hình M'' Lê Thị Thúy Hình M' Hình Trờng tiểu học Đức Hòa 11 * Sau hc sinh c hc xong phn din tớch tam giỏc - i vi hc sinh gii cn c nm chc hn cụng thc S = a x h :2 gii cỏc toỏn hỡnh hc cú ni dung ... song song, gúc bng Lê Thị Thúy Trờng tiểu học Đức Hòa 20 Hỡnh hp ch nht , hỡnh lp phng, hỡnh tr( hỡnh 14a; 14b; 14c) Tụi dy Hìnhnghim: thc 14b Hình 14a Hình 14c Bi: Din tớch hỡnh thang a S lc bi ... sỏt hc sinh, ly s liu thc t quỏ trỡnh nghiờn cu ti Lê Thị Thúy Trờng tiểu học Đức Hòa Phn ii: Ni dung nghiờn cu ti I Ni dung nghiờn cu v lý lun ca ti Mụn toỏn tiu hc ó c chnh lý, b sung cho...
... lớp cóhọc sinh giảitoáncónộidunghìnhhọc Thông qua việc giảitoáncónộidunghình học, em ôn tập, củng cố dạng toán khác học kiến thức Đại số, Đại lượng…đã học Tiểu học .Có thể nóihọc ... sinh lớp giảitoáncónộidunghìnhhọc em nắm vững cách giải nhiều dạng toáncó lời văn Tiểu học Lớp họccó nhiều học sinh giảitoáncó lời văn chắn lớp họccó nhiều học sinh khá, giỏi môn Toán ... × × c, học S sinh tự suy công thức : c = (a + b) × a+b = S c×2 4) Rèn cho học sinh kĩ giảitoánGiảitoáncónộidunghìnhhọc giống giảitoáncó lời văn dạng khác Muốn giảitoán giỏi , học sinh...
... số nộidung yếu tố hìnhhọcgiảitoáncónộidunghìnhhọc Từ nhiệt tâm thời gian qua rút số giải pháp việc hướng dẫn cho học sinh lớp giảitoáncónộidunghìnhhọc III/ PHẠM VI ĐỀ TÀI : Áp dung ... giảitoáncónộidunghìnhhọc : Nguyễn Thị Miên Lớp 3/1 Trường Tiểu học Chi Lăng - Quận Sơn Trà Sáng kiến kinh nghiệm : Hướng dẫn học sinh lớp giảitoáncónộidunghìnhhọc - Việc giảitoáncó ... để tìm cách giải VI/ KẾT QUẢ : - Qua vận dụng tổ chức học sinh học tập giảitoán đặc biệt giảitoáncónộidunghìnhhọc theo bước trên, học sinh có kỹ giảitoán tự lập kế hoạch giảitoán cách...
... học Nếu dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc nhằm phát triển tƣ cho học sinh lớp góp phần nâng cao chất lƣợng dạy họctoán trƣờng Tiểu học Phạm vi nghiên cứu Nộidung dạy họcgiảitoáncónội ... sinh lớp thông qua dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc Chƣơng Đề xuất giải pháp phát triển tƣ cho học sinh lớp thông qua dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc B PHẦN NỘIDUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ ... bƣớc đầu hình thành tƣ cho học sinh 1.1.3 Đặc điểm việc dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc lớp 1.1.3.1 Nộidunghìnhhọc lớp Dạy học yếu tố hìnhhọctoán bao gồm nộidung sau: - Góc nhọn, góc...
... học Nếu dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc nhằm phát triển tư cho học sinh lớp góp phần nâng cao chất lượng dạy họctoán trường Tiểu học Phạm vi nghiên cứu Nộidung dạy họcgiảitoáncónội ... sinh lớp thông qua dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc Chương Đề xuất giải pháp phát triển tư cho học sinh lớp thông qua dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc B PHÀN NỘIDUNG CHƯƠNG C SỞ LÍ ... bước đầu hình thành tư cho học sinh 1.1.3 Đặc điần việc dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc lớp 1.1.3.1 Nộidunghìnhhọc lớp Dạy học yếu tố hìnhhọctoán bao gồm nộidung sau: - Góc nhọn, góc...
... dunghìnhhọc tiểu học Nghiên cứu thực trạng việc dạy họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc tiểu học phân tích thuận lợi khó khăn thầy trò giảitoáncónộidunghìnhhọc Đề xuất số giải pháp, ... dunghìnhhọc Nghiên cứu thực trạng - Qua thực tế giảng dạy việc giảitoáncónộidunghìnhhọc lớp địa phơng chúng tôi, nhận thấy - Học sinh thích họctoángiảitoáncónộidunghìnhhọc dạng ... tóm tắt đề toáncónộidunghìnhhọc cách cô đọng, rõ ràng, khoa học Hệ thống câu hỏi phân tích đề rờm rà cha làm rõ đợc hớng giảitoán phơng pháp giảitoáncónộidunghình học: - Giảitoán hoạt...
... vuông (Có hình) Số hìnhcó kích thớc 3x2 ô vuông (Có ? hình) Số hìnhcó kích thớc 3x3 ô vuông (Có ? hình) Số hìnhcó kích thớc 4x1 ô vuông (Có ? hình) Số hìnhcó kích thớc 4x2 ô vuông (Có ? hình) ... tích hình chữ nhật Đây toáncó ba đại lợng, hầu nh có mang nộidunghìnhhọc Song, GV gợi ý để HS chuyển chúng thành toáncónộidunghìnhhọc đại lợng toáncó liên hệ nh đại lợng yếu tố hìnhhọc ... hìnhcó kích thớc 1x1 ô vuông (Có hình) Các hìnhcó kích thớc 2x1 ô vuông (Có hình) Các hìnhcó kích thớc 1x2 ô vuông (Có hình) Các hìnhcó kích thớc 4x1 ô vuông (Không cóhình nào) Các hình có...
... hành, hình thoi) -Kĩ giải dạng toán điển hình( Tuy dạng toáncónộidunghìnhhọc vận dụng nhiều giảitoáncónộidunghìnhhọc Phân loại dạng toáncónộidunghìnhhọc chương trình toán lớp có biện ... sung toán vận tốc, quãng đường, thời gian chuyển động thẳng Đặc biệt toángiảicónộidunghìnhhọc chiếm phần nhiều dạy toáncónộidunghìnhhọc lớp 4-5 Đối với toáncónộidunghìnhhọc lớp ... biết vận dụng cách giải dạng toán điển hình vào giảitoáncónộidunghìnhhọc -Nhiều em chưc biết cách ghép hình để đưa hìnhcóhình dạng đặc biệt hìnhcóhình dạng hìnhhọc để vận dụng công...
... CỦA HỌC SINH TIỂU HỌC KHI GIẢI CÁC BÀI TOÁNCÓNỘIDUNGHÌNHHỌC Khi giảitoáncónộidunghìnhhọchọc sinh Tiểu học thường hay mắc số sai lầm sau: 2.1 Sai lầm kiến thức 2.1.1 Nêu khái niệm hình ... lầm học sinh tiểu họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc ” để làm đề tài nghiên cứu cho khóa luận Mục đích nghiên cứu Tìm sai lầm mà học sinh Tiểu học thường mắc phải giảitoáncónộidunghìnhhọc ... lầm học sinh tiểu họcgiảitoáncónộidunghìnhhọc Chương 3: Một số tập minh họa -6- Khóa luận tốt nghiệp Trần Thị Hương Quế NỘIDUNG CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Phân loại toáncónộidunghình học...
... dạng toáncónộidunghìnhhọcToán 4: - Dạng toán nhận dạng hìnhhìnhhọc - Dạng toán cát, ghép hình - Dạng toán vẽ hình - Dạng toán liên quan đến đại lượng hìnhhọc - Dạng toán chia hình theo ... số giải pháp rèn kỹ giải dạng toáncónộidunghìnhhọc B- Giải vấn đề I- Một số vấn đề yếu tố hìnhhọctoán 1- Các mạch kiến thức Toán 4: Toán mở đầu cho giai đoạn học tập sâu Có thể coi Toán ... diện, vẽ hình, cắt ghép hình, giảitoán mang nộidunghình học, ) Muốn giáo viên cần nắm bước tiến hành dạy học yếu tố hìnhhọc Cụ thể hình thành biểu tượng (khái niệm) hìnhhình học, để hình thành...
... 105 hs; lớp 9A có 44 hs tiên tiến ,lớp 9B có 45 hs tiên tiến, biết tỉ lệ học sinh tiên tiến 9A thấp 9B 10%.Tính tỉ lệ học sinh tiên tiến lớp ,và lớp cóhọc sinh Gọi x % tỉ lệ học sinh tiên tiến ... thương dư 11.Khi chia số cho tích chữ số thương dư 5, Có thể chọn ẩn Kq: só 95 Bài 3: Tìm số biết tổng chúng 17 tổng lập phương chúng 1241 Có thể chọn ẩn Kq: só Bài 4: Tìm số tự nhiên biết hiệu ... cho số nhỏ thương dư 125 (số lớn x; số nhỏ y , ta co x-y=1275 ; x=3y+125) Bài 5:Cho số tự nhiên có chữ số Nếu đổi chỗ chữ số số lớn số cho 36 Tổng số cho số 110 Tìm số cho ( số 37) Bài 6:Dân số...
... cạnh hình vuông nhỏ từ tìm chu vi hình chữ nhật Bài 1: Một hình vuông có cạnh 10m Người ta vẽ hình vuông nhỏ (như hình vẽ) tính tổng diện tích hình vuông C Bài 2: Bài 3:Một ruộng hình chữ nhật có ... tích hình chữ nhật Bài 34: Hình chữ nhật có chu vi gấp lần chiều dài Chiều rộng chiều dài 5m Tính diện tích hình chữ nhật Bài 35: Hình chữ nhật có chu vi 48m Nếu tăng chiều dài 6m hình chữ nhật có ... miếng đất 32m Bài 46: Cho hai hình chữ nhật A B Diện tích hình A hình B 300m2, chu vi hình A hình B 20m Tính diện tích hình chữ nhật Bài 47: Một mảnh đất hình chữ nhật có chiều rộng 1/5 chiều dài,...
... phương pháp dạy toáncó lời văn dạy toáncónộidunghìnhhọc thuộc chương trình toán lớp 4-5 6.3 Cho hình chữ nhật có chiều dài 24m chiều rộng 8m.Tìm cạnh hình vuông có chu vi chu vi hình chữ nhật? ... 0,2kg lúa Tìm số kg lúa thu ? Các Toáncó yếu tố hìnhhọc bắt buộc học sinh trước giải phải vẽ hình Vẽ hìnhgiải phần quan trọng bước giảiToáncó yếu tố hìnhhọc Ví dụ : Bài 6.5 A | 20 m B _ ... phương pháp dạy toáncó lời văn dạy toáncónộidunghìnhhọc thuộc chương trình toán lớp 4-5 Nhìn chung dạng Toáncó yếu tố đo đại lượng hìnhhọc không khó, cần giáo viên hướng dẫn học sinh cách...
... tam giác ABC có chung đờng cao CB ta phải chia đáy AB thành hai phần có số đo điểm P B P C H 24 Tơng tự ta chia CD thành hai phần điểm H Nối CP AH ta đợc tam giác ACP; CPB; ADH; AHC có diện tích ... d dng, bi vy vic gii cỏc bi toỏn mang ni dung hỡnh hc vi cỏc em rt khú khn Chớnh vỡ vy vic dy hc ngi giỏo viờn phi bit khai thỏc cỏc bi toỏn mang ni dung hỡnh hc bng cỏch t nhng bi Toỏn khú, ... cỏc yu t hỡnh hc khụng c cu thnh chng trỡnh riờng m sp xp xen k cỏc kin thc khỏc, thm trớ nhiu ni dung hỡnh hc a vo di dng bi liờn quan vi cỏc kin thc khỏc, ú vic dy hc hỡnh hc bc tiu hc mang ý...