... Chúng ta giảivấnđề cách có hiệu coi vấnđề (nắm sở hữu) GIẢI QUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Tìm kiếm ý tưởng Bước thiết kế để giúp bạn động não tạo thật nhiều giải pháp có cho báo cáo vấnđề Sự trọng ... Cần để thực ý tưởng? Những vấnđề xảy thực hiện? Làm vượt qua nó? GIẢIQUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Sáu cạm bẫy giảivấnđề Không nhận dạng vấnđề Không nhận dạng thật nhiều giải pháp có Thất bại việc ... dạng người “sở hữu” vấnđề Không tạo kế hoạch rõ ràng Thất bại sử dụng chất xúc tác giảivấnđề “từ bên ngoài” GIẢIQUYẾTVẤNĐỀSÁNG TẠO: Pha hội tụ Pha đa dạng Cởi mở với vấn đề, hội, vv Thu...
... Nói chuyện với đồng nghiệp giúp bạn giảivấnđềsángtạo hơn, tốt Ảnh: internet Tìm tư vấn từ chuyên gia Lý tưởng là, bạn muốn nói với giải thành công kiểu vấnđề bạn gặp phải Người gợi ý giúp bạn ... internet Nghỉ ngơi Tạm hoãn lại, thời gian cho phép, quay lại vấnđề sau Bạn sáng suốt Vì giảivấnđề cách logic cứng nhắc mà bạn cần phải sángtạo ... bạn suy nghĩ sángtạo Một người muốn nuôi gà tạo sơ đồ mô hình để xem xét vấnđề khác Anh nhận thấy thử thách lớn tài mà ảnh hưởng hàng xóm Thư giãn lại cách giúp bạn sángtạo Ảnh: internet...
... Nghĩ không cũ vấnđề không Nội dung Tổng quan sángtạo Các thuật sángtạo Nội dung Tổng quan sángtạo Các thuật sángtạoSángtạo Hoạt động tạo đồng thời có: Tính mới: ... cần giải 12 Tư sángtạo Là suy nghĩ đưa người giải: Từ biết cách đạt mục đích Từ biết cách đạt mục đích tối ưu số cách biết Tư sángtạo = Quá trình suy nghĩ giảivấn đề, QĐ 13 Sự phát ... triển 42 Công cụ san tài 43 Nội dung Tổng quan sángtạo Các thuật sángtạo 44 Để tìm lời giải trường học cần kiến thức, để tìm lời giải đời cần sángtạo 45 ...
... tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấnđề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giảivấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giảivấn đề, tình vấnđề ... ''Rèn luyện lực giải Toán theo định hớng phát giảivấnđề cách sángtạo cho học sinh trờng THPT'' Mục đích nghiên cứu Hệ thống hoá số vấnđề lý luận NLGT theo hớng sángtạogiảivấn đề, từ xây dựng ... sinh đề toán, hai mức độ sau: - Giáo viên phân tích, tổ chức vấn đề, biểu đạt vấnđềđề toán, giúp đỡ học sinh giải tình vấnđề đó, kiểm tra lại cách giải học sinh tiến trình giải toàn vấnđề toán...
... dụng chúng giải tốt vấnđề cứu đời bạn Ăn thằn lằn châu chấu nghe ghê lại giải pháp tốt giúp bạn sống sót vùng hoang vu Có lẽ quan trọng đầu tưởng chừng ý tưởng không khả quan lại đem lại giải pháp ... không mỏng mảnh chút sử dụng để thay cho thép kính chống đạn Ví dụ 3: Chế tạo loại vỏ tàu không bị gỉ hay mục giống thép gỗ Giải pháp sử dụng bê tông Chúng ta nghĩ bê tông nặng Vậy không làm cho ... sàng tiếp chuyện bạn Liên lạc với người có trọng trách để yêu cầu giúp đỡ dự luật, thông tin vấnđề khó khăn Liên hệ với nhà sản xuất để tìm hiểu thông tin sản phẩm mà bạn muốn biết Nếu kiến...
... khoa học tồn hai vấn đề: - Vấnđề chất vật tìm kiếm - Vấnđề phương pháp nghiên cứu để làm sáng tỏ lý thuyết thực tiễn vấnđề thuộc lớp thứ Cách giảivấnđề khoa học nào? Giảivấnđề khoa học Đây ... người sángtạo môi trường luôn đổi để hoàn thiện phát triển 5 - Khát vọng sángtạo người: Có lẻ vấnđề quan trọng để phát minh sángtạo Phát minh sángtạo đòi hỏi người phải có lòng ham mê, ốc sáng ... thức phổ thông biết sángtạo khoa học người sángtạo nào? mức độ nào? hoàn toàn khác - Môi trường đòi hỏi sáng tạo: Môi trường ảnh hưởng lớn đến đời sống người kể vấnđềsángtạo người Sống môi...
... Các vấnđề sống người liên tục đặt ra, làm cách đểgiảivấnđề câu hỏi mà người cần phải tìm lời giảiĐểgiải đáp câu hỏi này, người không ngừng tìm tòi, học hỏi sángtạo Hoạt động sángtạo diễn ... nghĩ mà tìm cách giảivấnđề nhanh chóng tối ưu Bằng cách dựa vào 40 nguyên tắc sángtạo bản, người tăng cường khả sángtạo mình, không cải tiến vật việc tồn tại, mà có khả sángtạo mẽ hơn, làm ... vấnđề hạ tầng, kỹ thuật, phần mềm,… Điện toán máy chủ ảo khái niệm tổng thể bao gồm khái niệm phần mềm dịch vụ, Web 2.0 vấnđề khác xuất gần đây, xu hướng công nghệ bật, đề tài chủ yếu vấn đề...
... Dạy học giảivấnđề Luận vănđề cập tới vấnđề sau : 1.3.1 Khái niệm dạy học giảivấnđề 1.3.2 Các khái niệm : vấn đề, tình vấn đề, kiểu tình vấnđề 1.3.3 Điều kiện cần việc tạo tình vấnđề định ... tòi sángtạogiảivấnđề t khoa học HS - Phát triển hoạt động tìm tòi sángtạogiảivấnđề HS hoạt động nhận thức - Thiết kế phơng án dạy học theo hớng phát triển hoạt động tìm tòi sángtạogiải ... thức phát biểu vấnđề Tình có tiềm ẩn vấnđề Phát biểu vấnđề Bài toán Giảivấnđề suy đoán thực giải pháp Pha thứ hai : Học sinh hành động độc lập tự chủ trao đổi tìm tòi giảivấnđề Kiểm tra...
... lời giải cỏc toỏn II PHẦN NỘI DUNG II.1 Chương 1: TỔNG QUAN Một số vấnđề lý luận rốn kỹ giải toỏn cỏch lập phương trỡnh cho học sinh lớp 8, trường phổ thụng dõn tộc Nội Trỳ II.1.1 Lịch sử vấnđề ... phỏp giải cỏc dạng phương trỡnh giải toỏn cỏch lập phương trỡnh song dừng lại việc vận dụng cỏc bước giải cỏch nhuần nhuyễn chưa chỳ ý đến việc phõn loại dạng toỏn - kỹ giải loại điều cần chỳ ý giải ... nghị - Đề nghị Hội đồng tuyển sinh huyện cần quan tõm đến chất lượng tuyển sinh đầu vào - Đề nghị Phũng Giỏo dục Đào tạo mở cỏc chuyờn đềđể chỳng tụi cú điều kiện trao đổi học hỏi thờm - Đề nghị...
... học giảivấnđề 1.1.2 Khái niệm vấnđề “tình có vấnđề 1.1.2.1 Khái niệm vấnđề 1.1.2.2 Khái niệm “tình có vấnđề 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giảivấnđề ... 1.1.3 Các pha tiến trình dạy học giảivấnđề Tiến trình dạy học GQVĐ chia thành pha nhƣ sau: Tình có vấnđề Đặt vấnđề Phát biểu vấnđề Hình thành giả thuyết Giảivấnđề Chứng minh giả thuyết Đánh ... Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA DẠY HỌC GIẢIQUYẾTVẤNĐỀ TRONG MÔN VẬT LÝ Ở TRƢỜNG PHỔ THÔNG 1.1 Dạy học giảivấnđề dạy học vật lí 1.1.1 Bản chất dạy học giảivấnđề Một quan niệm phổ biến DH GQVĐ...
... phát giảivấnđề Quá trình dạy học phát giảivấnđề chia thành bước sau Bước 1: Phát thâm nhập vấnđề • Phát vấnđề từ tình gợi vấnđề thường thầy tạo • Giải thích xác hóa tình để hiểu vấnđề đặt ... dạy học phát giảivấn đề, thầy giáo tạo tình gợi vấn đề, điều khiển học sinh phát vấn đề, hoạt động tự giác, tích cực, chủ động, sángtạođểgiảivấn đề, thông qua mà kiến tạo tri thức, rèn luyện ... trình phát giảivấnđề Dạy học phát giảivấnđề biểu thống kiến tạo tri thức, phát triển lực trí tuệ bồi dưỡng phẩm chất Những tri thức (đối với học sinh) kiến tạo nhờ trình phát giảivấnđề Tác...
... giải phát triển lực năng lực phát vấnđề chung mà chủ yếu phát lực giảivấn đề, lực sángtạo HS triển lực chuyên biệt lực sángtạo 1.5.3 Bài toán nhận thức vấnđề phát triển lực HS BTNT đáp ứng ... lực phát giảivấn đề, lực sángtạo cho HS, góp phần đổi PPDH, nâng cao chất lượng dạy học hóa học Đóng góp luận án – Làm sáng tỏ hệ thống sở lí luận BTNT, đề xuất khái niệm BTNT vấnđề sử dụng ... mâu thuẫn vấnđề phát biểu vấnđề cần giải HS đưa giả thuyết Nghiên cứu đưa quy trình sử dụng kĩ đểgiải BTNT Qua HS rút tri thức mới, điều quan trọng thông qua mà lực phát giảivấnđề hình thành...
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giảivấn đề, lực sángtạo học sinh dạy học hoá học...
... Bộ giáo dục đào tạo Trờng đại học s phạm hà nội - *** - Trần ngọc huy Xây dựng sử dụng toán nhận thức nhằm phát triển lực phát giảivấn đề, lực sángtạo học sinh dạy học hoá học...
... giải phát triển lực năng lực phát vấnđề chung mà chủ yếu phát lực giảivấn đề, lực sángtạo HS triển lực chuyên biệt lực sángtạo 1.5.3 Bài toán nhận thức vấnđề phát triển lực HS BTNT đáp ứng ... lực phát giảivấn đề, lực sángtạo cho HS, góp phần đổi PPDH, nâng cao chất lượng dạy học hóa học Đóng góp luận án – Làm sáng tỏ hệ thống sở lí luận BTNT, đề xuất khái niệm BTNT vấnđề sử dụng ... mâu thuẫn vấnđề phát biểu vấnđề cần giải HS đưa giả thuyết Nghiên cứu đưa quy trình sử dụng kĩ đểgiải BTNT Qua HS rút tri thức mới, điều quan trọng thông qua mà lực phát giảivấnđề hình thành...
... phát giảivấnđề Tùy theo mức độ tham gia học sinh vào trình nghiên cứu giảivấnđề người ta phân chia dạy học phát giảivấnđề thành bốn mức độ Mức 1: Giáo viên nêu vấn đề, nêu cách giảivấn đề; ... Giai đoạn gồm: - Tạo tình có vấn đề; - Phát nhận dạng vấnđề nảy sinh; - Phát biểu vấnđề cần giải Theo R Legendre Giảivấnđề thường chu trình giúp cho người khỏi tình có vấnđề tức chuyển từ ... định nghĩa đây, nhận thấy, nói tới dạy học giảivấnđềđề cập tới việc "tạo tình có vấn đề" , "học sinh phát vấnđề tự giác, tích cực giải tình có vấn đề" , "dưới đạo giáo viên" "lĩnh hội tri thức,...