... 1.3.2 Nội dung công tác giáo dục trị tư tưởng chogiáoviêntiểuhọc Có thể nói, nội dung công tác giáo dục trị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên nói chung đội ngũ giáoviêntiểuhọc nói riêng giai đoạn ... 1.4 Nội dung quản lý công tác giáo dục trị tư tưởng chogiáoviêntiểuhọcGiáo dục trị tư tưởng chogiáoviên là: Giáo dục phẩm chất trị, đạo đức lối sống chogiáoviên nhằm hình thành phẩm chất ... ngũ giáoviên nói chung giáoviêntiểuhọc nói riêng có vai trò quan trọng nghiệp giáo dục, đào tạo Công tác giáo dục trị tư tưởng cho đội ngũ giáoviên đứng vị trí hàng đầu hoạt động ngành giáo...
... phạm giáoviêntiểuhọc khả trình độ kiến thức kỹ sư phạm giáoviêntiểuhọc 1.1.3 Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc Chuẩn nghề nghiệp giáoviên sử dụng số nước để xác định chất lượng giáoviên ... thông giáo dục từ xa; Bồi dưỡng từ xa 1.2.2 Những sở lý luận bồi dưỡng NLSP giáoviêntiểuhọc 1.2.2.1 Vị trí Giáo dục tiểuhọcGiáoviêntiểuhọc a Vị trí Giáo dục tiểuhọc Trong hệ thống giáo ... trạng chất lượng giáo dục tiểuhọcgiáoviêntiểuhọc 53 2.1.4.2 Đặc điểm lực nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc vùng dân tộc Khmer 55 2.2 CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG GIÁOVIÊNTIỂUHỌCTỈNH BẠC...
... KNGTSP cho GVTH Trong hệ thống giáo dục, giáo dục tiểuhọc có vị trí đặc biệt quan trọng việc đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Điều II Luật Phổ cập giáo dục nêu: Giáo dục tiểuhọc ... thành cảm ơn: Quí Thầy, Cô khoa Giáo dục Tiểu học, trường đại học Vinh; Thầy, Cô lãnh đạo Phòng Giáo dục Tiểuhọc (Sở Giáo dục Đào tạo TP Hồ Chí Minh); Phòng Giáo dục Đào tạo quận Thành phố Hồ ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH MAI THỊ NGỌC LAN MỘT SỐ GIẢI PHÁP BỒI DƯỠNG KỸ NĂNG GIAO TIẾP SƯ PHẠM CHOGIÁOVIÊNTIỂUHỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Chuyên ngành: Giáo...
... giúp giáoviên phát triển lực dạy họcgiáo dục học sinh ii Mục tiêu bồi dƣỡng kĩ chăm sóc tâm lý học sinh chogiáoviêntiểuhọc Hoạt động bồi dưỡng kĩ chăm sóc tâm lý học sinh chogiáoviêntiểu ... lý học sinh chogiáoviêntiểuhọc - Trưởng phòng Giáo dục chuyên viên phòng Giáo dục có vai trò quan trọng việc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng kỹ chăm só tâm lý học sinh chogiáoviêntiểuhọc ... đến người giáoviên trường tiểu học, làm cho họ dạy học, giáo dục học sinh tốt hơn, cho phép giáoviên sử dụng tốt khả năng, tiềm vốn có hoạt động hiểu học sinh, chăm sóc tinh thần chohọc sinh...
... trạng giáo dục tiểuhọc đội ngũ giáoviêntiểuhọc thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh 37 2.3.1 Thực trạng giáo dục tiểuhọc 37 2.3.2 Thực trạng đội ngũ giáoviêntiểuhọc thành ... tiết học 1.3 Những yêu cầu việc thiết kế giảng giáoviêntiểuhọc 1.3.1 Một số quy định chung giáo dục tiểuhọc Để việc TKBG có hiệu quả, phù hợp với đối tƣợng học sinh tiểu học, ngƣời giáoviên ... vui, hứng thú học tập chohọc sinh SGK phƣơng tiện dạy học phải đáp ứng đƣợc yêu cầu phƣơng pháp giáo dục tiểuhọc b Hình thức tổ chức giáo dục tiểuhọc Hình thức tổ chức giáo dục tiểuhọc bao gồm...
... bồi dƣỡng NVSP chogiáoviênTiểuhọc Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 27 1.3.2.4 Những yêu cầu giáoviênTiểuhọc Ngƣời giáoviênTiểuhọc phải thực theo ... cầu "đổi giáo dục" nhu cầu thiết xã hội 1.3.2 Vai trò, chức năng, nhiệm vụ yêu cầu giáoviênTiểuhọc nghiệp đổi giáo dục 1.3.2.1 Vai trò người giáoviênTiểuhọc Ngƣời giáoviênTiểuhọc có vai ... sƣ phạm giáoviênTiểuhọc 19 1.3.2 Vai trò, chức năng, nhiệm vụ yêu cầu giáoviênTiểuhọc nghiệp đổi giáo dục 21 1.3.3 Nội dung bồi dƣỡng lực sƣ phạm chogiáoviênTiểuhọc 28...
... nõng cao trỡnh chuyờn mụn cho giỏo viờn Tiu hc Qua bng thng kờ trờn cho thy trỡnh o to ca giỏo viờn ngy cng c nõng lờn, t l giỏo viờn trờn chun cao, iu ú l mt thun li cho vic nõng cao cht lng ... tra ỏnh giỏ cht lng hc sinh gii, t ú cỏc gii phỏp phự hp cho thi gian ti cho hiu qu hn 2.2 Gii phỏp 2: Cụng tỏc d gi giỏo viờn (dựng cho tt c cỏc nhúm giỏo viờn) Tng cng cụng tỏc d gi gn lin ... cao trỡnh chuyờn mụn cho giỏo viờn Tiu hc Xỏc nh yờu cu kim tra Nêu yêu cầu kiểm tra lại So sánh, đánh giá Kiểm tra Bồi dưỡng hướng dẫn Động viên 2.2.2 D gi lờn lp (dựng cho tt c cỏc nhúm giỏo...
... nghĩa việc giảitình huống: 6.1 Ý nghĩa việc giảitình thực tiễn học tập: - Qua tình em thấy gặp vấn dề thực tế hàng ngày, biết vận dụng kiến thức học bạn học sinh giải chúng dựa sở khoa học - Qua ... tập giảm bớt phòng ngừa tật cận thị Giải pháp giảitình huống: - Qua kiến thức học, em vận dụng để giải vấn đề đặt tình nói là: + Vận dụng kiến thức Sinh học để tìm hiểu đặc điểm cấu tạo mắt ... tật nói trên? Bằng hiểu biết kiến thức học em giải thích ? Mục tiêugiảitình 2.1 Kiến thức: - Dựa vào kiến thức học trường THCS thuộc lĩnh vực môn học Sinh học, vật lý, công nghệ để giúp bạn Bích...
... TĂNG CHIỀU CAO CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Mục tiêugiảitình huống: - Tìm hiểu chiều cao người Việt Nam so với nước khu vực - Làm để tăng chiều cao chohọc sinh THPT năm học Tổng quan nghiên ... đề giảitình huống: - Sưu tầm tài liệu chiều cao người Việt Nam - Nguyên nhân người Việt Nam có chiều cao thấp so với nước - Các yếu tố tác động để tăng chiều cao Các giải pháp giảitình huống: ... động tập thể dục ngày ăn uống hợp lý Ý nghĩa việc giảitình huống: - Qua việc nghiên cứu thực hiên tình “ Góp phần tăng chiều cao học sinh trung học phổ thông” chúng em có hiểu biết định cách thức...
... chất lƣợng giáo dục Tổng số giáoviênTiểuhọc huyện Yên Sơn có: 938 giáo viên, có 752 Giáoviên văn hóa, 47 giáoviên Âm nhạc, 45 giáoviên Mỹ thuật, 45 Giáoviên Thể dục, 49 Giáoviên Ngoại ... nhằm nâng cao lực chogiáoviêntiểuhọc mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp giáo dục sau 2015 để giáoviên đáp ứng với yêu cầu đổi giáo dục tiểuhọc chƣơng trình sách giáo khoa tiểuhọc sau 2015, phƣơng ... mà giáoviên đảm nhận nhằm giúp chogiáoviên tổ chức thành công, hiệu hoạt động dạy học, hoạt động giáo dục học sinh tiểuhọc thực có hiệu mục tiêugiáo dục đặt Năng lực chuyên môn giáoviên tiểu...
... môn chogiáoviêntiểuhọc 31 1.7- Nội dung quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn chogiáoviêntiểuhọc 33 1.8- Hình thức quản lí bồi dưỡng chuyên môn chogiáoviêntiểuhọc ... biệt” Cho nên hoạt động chuyên môn giáoviêntiểuhọc hoạt động dạy học hoạt động giáo dục Và bồi dưỡng chuyên môn chogiáoviêntiểuhọc chủ yếu bồi dưỡng lực dạy học lực giáo dục Từ cho rằng, ... bồi dưỡng chuyên môn giáoviêntiểuhọc qua việc tham gia học tập nâng chuẩn - Quản lí công tác bồi dưỡng chuyên môn giáoviêntiểuhọc qua việc tự họcgiáo viên: giáoviên tự học qua sách, tài...
... toán chohọc sinh lớp Giáoviên linh hoạt dạy họcGiáoviên giới thiệu hai phần mềm chohọc sinh biết phân biệt khác chúng Các luyện tự học dành chohọc sinh nên làm theo phần mềm Cùng học toán, ... phân số Ôn tập học kì I Ôn tập học kì II d) Bài học dự kiến đợc giáoviên dạy lớp (phần lí thuyết) hai tiết Dự kiến chơng trình dạy nh sau: - Tiết 1: Giáoviên hớng dẫn chung chohọc sinh cách ... tiết thực hành học (bốn tiết) nên đợc xếp xen kẽ với học khác để học sinh cảm giác dài đơn điệu Trong tiết thực hành, giáoviên nên ghép học sinh vào nhóm để em thi đua điểm số Giáoviên xác định...
... cần thiết họcTiểuhọc Kế hoạch học : a) Kế hoạch học sách giáoviên thiết kế công phu giáoviên cần bám sát sách giáoviên để lập kế hoạch học b) Trong trình lên lớp bắt buộc giáoviên phải ... thẩm mỹ kỹ để học sinh tiếp tục học lên Trung học sở d) Cả ý 16 Một giáoviên trường anh (chò) học sinh phản ánh có thói quen “Nhớ mặt đặt tên” cho điểm, em khá, em yếu yếu Là giáoviên tổ chuyên ... việc góp ý chân tình với đồng chí b) Báo cáo với Hiệu trưởng, tổ chuyên môn để yêu cầu giáoviên chấm nghiêm túc c) Lấy ý kiến học sinh giáoviên này, giáoviên thường xuyên cho điểm sai đề nghò...
... dục sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông giáo dục nghề nghiệp Như vậy, giáoviêntiểuhọc người thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục học sinh trường tiểuhọcGiáoviêntiểuhọc vừa giáoviên chủ ... tắt Giáo dục đào tạo Giáo dục GiáoviênHọc sinh GiáoviêntiểuhọcGiáoviên chủ nhiệm Công tác chủ nhiệm lớp Điểm trung bình Trung ương Kinh tế xã hội Nhà xuất Xã hội chủ nghĩa Học sinh tiểuhọc ... nhiệm lớp chogiáoviênTiểuhọc Mục đích nghiên cứu Đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp chogiáoviênTiểu học, nhằm thực mục tiêugiáo dục toàn diện HS tiểuhọc Khách...
... động Đối với số giáoviên tổ chức học sinh hoạt động vẽ theo tổ, theo nhóm em thể lực cá nhân Trong dạy họcgiáoviênviên tập trung vào hớng dẫn hoạt động học sinh Trong giáoviên ngời đạo, tổ ... cực học sinh, khả t sáng tạo học sinh Dựa sở lý luận khoa họcgiáo dục sở thực tiễn đợc đề cập thực trạng giảng dạy môn mỹ thuật trờng tiểuhọc đợc đề cập đề tài Là giáoviên mỹ thuật trờng tiểu ... khả lực Tuỳ theo nội dung bài, giáoviên điều chỉnh thời gian hớng dẫn thực hành học sinh cho phù hợp, không thc máy móc cho tất Giáoviên phải ý mục đích giáo dục học sinh hiểu biết đẹp cảm nhận...
... xác định mục đích chuyên đề nên giải pháp đề giải số vướng mắc giáoviên trình dạy họcGiáoviên tiếp cận nhiều phương pháp dạy học tích cực dẫn đến nhiều dạy giáoviên trở nên linh hoạt, sáng tạo ... ngũ giáoviên chất lượng giáo dục toàn diện chohọc sinh nhà trường cụ thể: -Do phân công cụ thể nội dung đề tài cần nghiên cứu, thời gian thực từ đầu năm học nên hầu hết chuyên đề giáoviên ... chuyên đề tất môn học năm học ý đến nội dung chuyên đề có thực cấp bách, cần thết để tháo gỡ vướng mắc nhu cầu chuyên môn giáoviên hạy không Điều gây “bội thực” chogiáoviênhọc sinh mà làm lãng...
... trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành kèm theo quy định Chuẩn nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc Bộ Giáo dục Đào tạo, Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáoviêntiểuhọc ... trường thân giáoviên Ngoài ra, phận giáoviên làm việc chưa hiệu quả, chậm đổi mới, hạn chế kỹ sư phạm chưa đáp ứng yêu cầu đặt bối cảnh Tình trạng số trường tiểuhọc thiếu giáoviên chuyên ... hướng tới nâng cao chất lượng giáo dục, thực thành công công đổi quản lý giáo dục yêu cầu phát triển giáo dục tiểuhọcgiai đoạn TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Quyết định số 14/2007/QĐ-BGDĐT,...