0

giải pháp để đầu tư hiệu quả vào nền kinh tế

Chuyên đề ngoại khóa Hóa học 9

Chuyên đề ngoại khóa Hóa học 9

Hóa học

... cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: S A A; B B B; A C A; H; B D B; H; A SAI HÃY CHỌN CÂU ĐÚNG Câu hỏi 3:Trong dãy hoạt động hóa học, kim loại A B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B vào dung ... cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: A A; B B B; A S C A; H; B D B; H; A SAI HÃY CHỌN CÂU ĐÚNG Câu hỏi 3:Trong dãy hoạt động hóa học, kim loại A B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B vào dung ... B đêu đứng sau Mg; A tạo thành cho B vào dung dòch muối A Vò trí A, B là: S A A; B Đ B B; A S C A; H; B S D B; H; A Câu hỏi 4: Cặp chất sau xảy phản ứng? Giải thích? Cu H2SO4 Zn CuSO4 CuSO4 Ag...
  • 36
  • 659
  • 10
Đề hóa khối A,B - SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN - Mã đề thi 568 pdf

Đề hóa khối A,B - SỞ GD& ĐT QUẢNG TRỊ THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN - Mã đề thi 568 pdf

Cao đẳng - Đại học

... Sục khí CO2 (dư) vào dung dịch chứa mol Ba(OH)2 (2) Cho dung dịch Ba(OH)2 (dư) vào dung dịch chứa mol NaHCO3 (3) Sục khí NH3 (dư) vào dung dịch chứa mol AlCl3 (4) Sục khí NH3 (dư) vào dung dịch ... mol CuCl2 (5) Cho dung dịch HCl (dư) vào dung dịch chứa mol Na[Al(OH)4] (6) Cho dung dịch Ba(OH)2 (dư) vào dung dịch chứa mol Na2CO3 (7) Sục khí CO2 (dư) vào dung dịch chứa mol Na[Al(OH)4] Phản ... - Mã đề thi 568 Câu 18: Hỗn hợp A gồm metanal etanal Khi oxi hoá m gam A (hiệu suất 100%) thu hỗn hợp B gồm axit hữu ng ứng có dB/A = a Giá trị a khoảng A 1,62 < a < 1,75 B 1,36 < a < 1,53...
  • 5
  • 429
  • 0
Báo cáo chuyên đề Hóa 10( Tăng giảm khối lượng)

Báo cáo chuyên đề Hóa 10( Tăng giảm khối lượng)

Ngữ văn

... 127b = 63,4 b = 0,2 Thể tích H2 là: V = 22,4 (a+b) = 22,4 0,6 =13,44 l => chọn câu A Cách giải nhanh: Phương pháp tăng giảm khối lượng: Cứ mol muối sinh sau phản ứng khối lượng tăng 35,5 Vậy x mol ... để ozon hóa, sau nạp thêm cho đầy oxi cân lại lần Khối lượng chêch 0,03 g Biết thể tích nạp điều đktc Thành phần % thể tích ozon hỗn hợp sau phản ứng A 9,375 % B 10,375% C 8,375 % D 11,375% Giải: ... vào nước, cho đủ khí nước Clo qua cô cạn Nung chất rắn thu hết bay Bã rắn lại sau nung nặng 58,5g Phần trăm khối lượng muối hỗn hợp thu là: A 28,06% 71, 94% C 65% 35% B 50% 5O% D 29,5 70,5% Giải: ...
  • 3
  • 581
  • 3
Chuyên đề hóa học

Chuyên đề hóa học "Giải bài tập bằng phương pháp tăng giảm khối lượng và bảo toàn khối lượng " pps

Hóa học - Dầu khí

... định nồng độ mol dung dịch bạc nitrat dùng (giả thiết toàn lượng bạc giải phóng bám hết vào đồng) (bài trang 51 SGK hoá 9) Giải: Phương trình hóa học: Cu + 2AgNO3 1mol → Cu(NO3)2 2mol + 1mol 2Ag ... động viên ban giám hiệu tổ chuyên môn nên mạnh dạn trình bày chuyên đề Trang Chuyên đề Hóa học Tôi nhận thấy áp dụng cho tất học sinh hiệu dạy học cao Với thay đổi phương pháp giảng dạy nay, ... 0,54) = 10,33g Thí dụ 2: Cho 16,3g hỗn hợp kim loại kiềm vào nước dung dịch A 5,6 lít khí H2 (ở đktc) Hỏi cô cạn dung dịch A thu gam bazơ? Giải: 2M + 2H2O → 2MOH + H2 (1) 2M’ + 2H2O → 2M’OH + H2...
  • 7
  • 4,153
  • 42
Chuyên đề Hóa Phương pháp tăng giảm khối lượng

Chuyên đề Hóa Phương pháp tăng giảm khối lượng

Hóa học

... mở đầu  Giới thiệu vài phương pháp để giải toán tăng giảm khối lượng  Vận dụng số phương pháp giới thiệu để giải toán cho  Ghi số trường hợp sử dụng phương pháp không nên sử dụng phương pháp, ... phương pháp khác để giải toán cách nhanh chóng, ví dụ như: định luật bảo toàn khối lượng, toán số nguyên tử carbon trung bình, … Các phương pháp trình bày kỹ chuyên đề sau  Khi sử dụng phương pháp ... ban đầu ban đầu Nếu R’ > 23 khối lượng xà phòng thu Nếu R’ > 23 khối lượng xà phòng thu giảm R’ – 23 gam so với khối giảm R’ – 23 gam so với khối lượng mol ester ban đầu lượng mol ester ban đầu...
  • 29
  • 891
  • 0
CHUYÊN ĐỀ  ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC   BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ MÔN KHOA HỌC LỚP 4 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI   VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BÀI GIẢNG MINH HỌA CHUYÊN ĐỀ MÔN KHOA HỌC LỚP 4 THEO PHƯƠNG PHÁP MỚI VÀ THEO CHUẨN KTKN MÔN HỌC.

Giáo dục học

... năm 2014 Khoa học Hoạt động 1: Thảo luận nhóm đôi 1.Những hình vẽ sơ đồ? Sơ đồ mô tả ng gì? Hãy mô tả ng đó? Hoạt động 1: Các đám mây đen mây trắng Thảo luận nhóm đôi Những hình ảnh vẽ ... đen rơi xuống đỉnh núi chân núi, nước từ chảy suối, sông, biển SƠ ĐỒ NÀY GỌI LÀ HIỆN TƯỢNG GÌ? Hãy mô tả lại ng Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 Khoa học Nước hồ, ao, sông, biển không ngừng bay ... Làm việc cá nhân Em vẽ sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên Gợi ý: Chỉ vẽ cách đơn giản theo trí ng ng em (chỉ sử dụng mũi tên ghi chú) Thứ ba ngày tháng 11 năm 2014 Khoa học: SƠ ĐỒ VÒNG TUẦN...
  • 23
  • 1,802
  • 0
CHUYÊN đề NGOẠI KHÓA môn hóa học

CHUYÊN đề NGOẠI KHÓA môn hóa học

Hóa học

... ngày thiếu trầm trọng hơn, người thực đối mặt với nguy thiếu nước ng lai không xa chưa có biện pháp hữu hiệu để giải Biện pháp: Giữ nguồn nước; Tiết kiệm nước sạch; Xử lý phân người ; Xử lý ... cầu bảo vệ môi trường không khí quan trọng Biện pháp bảo vệ không khí • • • • BIỆN PHÁP KỸ THUẬT BIỆN PHÁP PHÒNG HỘ CÁ NHÂN BIỆN PHÁP Y TẾ CÁC BIỆN PHÁP KHÁC * KẾT THÚC NGOẠI KHÓA - Cho khán giả ... Học Tổ Tự Nhiên DỰ TRÙ KINH PHÍ THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ Kính gửi: Hiệu trưởng trường THPT Trần Quang Khải Để thực chuyên đề ngoại khóa hoá học thành công, tổ Tự nhiên xin khoản kinh phí phục vụ buổi...
  • 6
  • 4,898
  • 78
CHUYÊN ĐỀ HÓA HAY VÀ KHÓ

CHUYÊN ĐỀ HÓA HAY VÀ KHÓ

Hóa

... Fe, Cu Hòa tan 23,4 gam X vào dd H2SO4 dặc nóng dư thu 0,675 mol SO2 Cho 23,4 gam X vào bình chứa 850 ml dd H2SO4 lỗng 1M (dư) sau pứ hồn tồn thu đc khí Y, dẫn tồn khí Y vào ống đựng bột CuO đun ... X gồm Na Al Cho m gam X vào lượng nước dư 0,2 mol khí Nếu cho m gam hỗn hợp X tan hồn tồn vào dung dịch NaOH vừa đủ 0,275 mol khí dung dịch Y Cho V lít dung dịch HCl 1M vào dung dịch Y thu 3,12 ... NaHCO3,NaCl va Na2SO4 vào nước dung dich X thêm H2SO4 lỗng vào dung dich X đến khơng có khí dừng lại lúc hỗn hợp chứa lượng muối với khối lượng 0,9 lần khối lượng hỗn hợp muối ban đầu. phần trăm khối...
  • 188
  • 566
  • 0
Chuyên đề hóa học của sự SỐNG  chương trình dành cho học sinh khối chuyên sinh THPT

Chuyên đề hóa học của sự SỐNG chương trình dành cho học sinh khối chuyên sinh THPT

Báo cáo khoa học

... dn in thp nhng cỏc chc nng ca t bo v c th Vi du: truyn ion ho tan lm cho t bo dn xung thn kinh t bo thn kinh in tt S kt dớnh ca cỏc phõn t nc: Cac phõn t nc nm rõt S kờt dinh co y nghia rõt quan ... nhanh chong phuc hụi cho ho uụng glucose hoa tan Trong hoat ụng thõn kinh glucose l ngun cung cp nng lng chớnh cho h thng thn kinh trung ng va no rõt cn thit cho dinh dng cỏc c ang hot ng, k c ... ml nc ụng nghiờm Hinh nhu tng mau trng sa Cho lat ct mụ vao dung dich thuục trờn lam kinh va quan sat di kinh hiờn vi hoc cho thuục vao mõu sau o trang nc Cac cõu truc cha lipid bt mau o III...
  • 130
  • 708
  • 0
CÁC CHUYÊN DE HÓA HỮU CƠ THPT HAY  KHÓ  ÔN THI ĐẠI HỌC

CÁC CHUYÊN DE HÓA HỮU CƠ THPT HAY KHÓ ÔN THI ĐẠI HỌC

Lớp 12

... Khối lượng dung dịch NaOH 15% cần pha thêm vào dung dịch để dung dịch NaOH 20% là: A 5a B 4a C 6a D 5,5a 20 Khối lượng nước cần thêm vào 500 gam NaOH 12% để thu dung dịch NaOH 8% là: A 200 gam B ... H2O cần thêm vào 200 gam dung dịch KOH 20% để thu dung dịch KOH 16% là: A 36 gam B 50 gam C 45 gam D 54 gam 22 Khối lượng KOH nguyên chất cần thêm vào 1200 gam dung dịch KOH 12% để thu dung dịch ... cần dùng để hoà tan vào 198,4 gam dung dịch FeSO4 5% thu dung dịch 15% là: A 50,0 gam B 46,5 gam C 65,4 gam D 35,5 gam 28 Để thu dung dịch CuSO4 16% cần lấy m1 gam tinh thể CuSO4.5H2O cho vào m2...
  • 206
  • 655
  • 0
ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ Các không gian lịch sửvăn hóa và các quốc gia cổ đại ở Việt Nam

ĐỀ CƯƠNG CHUYÊN ĐỀ Các không gian lịch sửvăn hóa và các quốc gia cổ đại ở Việt Nam

Cao đẳng - Đại học

... đề kinh tế xã hội 3.2.2 Các đặc điểm đời sống trị, kinh tế, xã hội văn hoá Chƣơng Không gian lịch sử - văn hoá quốc gia cổ đại Nam Bộ 4.1 Văn hoá Óc Eo 4.2 Quốc gia Phù Nam 4.2.1 Tiền đề kinh tế ... Phùng Nguyên, Đồng Đậu, Gò Mun, Đồng Sơn 2.2 Sự đời nhà nước Văn Lang - Âu Lạc 2.2.1 Tiền đề kinh tế xã hội 2.2.1 Đặc điểm tính chất 2.2.3 Văn minh sông Hồng Chƣơng Không gian lịch sử - văn hoá ... 0913049493 Email: ngocnq@vnu.edu.vn Các hướng nghiên cứu chính: + Làng xã Việt Nam truyền thống đại + Kinh tế hàng hoá đô thị lịch sử cổ trung đại Việt Nam + Quá trình lãnh thổ lịch sử chủ quyền Việt...
  • 5
  • 286
  • 0
Giải pháp xây dựng nội dung chuyên đề ngoại khóa giáo dục văn hóa ẩm thực trà qua phần i bài 48 – chế biến sản phẩm cây công nghiệp và lâm sản – công nghệ 10

Giải pháp xây dựng nội dung chuyên đề ngoại khóa giáo dục văn hóa ẩm thực trà qua phần i bài 48 – chế biến sản phẩm cây công nghiệp và lâm sản – công nghệ 10

Thạc sĩ - Cao học

... phải luôn tích lũy, rút kinh nghiệm dù nhỏ, tìm tòi học hỏi kinh nghiệm từ sách báo, tài liệu tham khảo sau tiết dạy Biết vận dụng kinh nghiệm tích lũy vào trình giảng dạy hiệu dạy học không ngừng ... vò để phân loại tạo điều kiện thuận lợi cho lần vò cho trình lên men sau * Kỹ thuật vò chè: Có hai phương pháp vò chè: • Vò chè thủ công: cho chè héo vào túi vải thưa dùng tay để vò, phương pháp ... chè giới: phương pháp cho chất lượng sản phẩm cao, suất lớn Quá trình vò thực máy vò Lượng chè héo đưa vào máy vò: Tùy thuộc vào thể tích thùng vò, thực tế, lượng chè héo đưa vào 85% thể tích...
  • 26
  • 421
  • 0
SKKN giải pháp xây dựng nội dung chuyên đề ngoại khóa giáo dục văn hóa ẩm thực trà qua phần i bài 48 – chế biến sản phẩm cây công nghiệp và l

SKKN giải pháp xây dựng nội dung chuyên đề ngoại khóa giáo dục văn hóa ẩm thực trà qua phần i bài 48 – chế biến sản phẩm cây công nghiệp và l

Giáo dục học

... nước dùng ủ trà cho vào ấm viên đá lạnh nhỏ, ủ thêm chừng phút - Trà ủ xong, rót cốc, uống pha thêm đường, cho đá lạnh để có cốc nước trà i giải khát tuyệt vời III HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM ... vò để phân loại tạo điều kiện thuận lợi cho lần vò cho trình lên men sau * Kỹ thuật vò chè: Có hai phương pháp vò chè: • Vò chè thủ công: cho chè héo vào túi vải thưa dùng tay để vò, phương pháp ... chè giới: phương pháp cho chất lượng sản phẩm cao, suất lớn Quá trình vò thực máy vò Lượng chè héo đưa vào máy vò: Tùy thuộc vào thể tích thùng vò, thực tế, lượng chè héo đưa vào 85% thể tích...
  • 38
  • 269
  • 1
Danh mục gợi ý các đề tài viết về chuyên đề và khóa luận tốt nghiệp

Danh mục gợi ý các đề tài viết về chuyên đề và khóa luận tốt nghiệp

Tài chính - Ngân hàng

... nhằm nâng cao hiệu sử dụng nguồn kinh phí đơn vị H nh nghiệp Ho n thiện tổ chức hạch toán toán cấp v cấp dới đơn vị H nh nghiệp Giải pháp công tác kế toán v quản lý t i nhằm nâng cao hiệu hoạt động ... ngu n kinh phớ v chi phớ ngu n kinh phớ s nghi p t i Th c tr ng k toỏn hnh chớnh s nghi p t i c quan (b nh vi n, tr ng ủ i h c,) v gi i phỏp hon thi n Ho n thiện tổ chức hạch toán nguồn kinh phí ... Hon thi n k toỏn tiờu th v xỏc ủ nh k t qu kinh doanh t i 45 Th c tr ng t ch c k toỏn l p v phõn tớch BCTC t i 46 K toỏn chi phớ, doanh thu v k t qu kinh doanh t i Bu ủi n (cụng ty v n t i, )...
  • 8
  • 7,131
  • 21
Chuyên đề cuối khóa

Chuyên đề cuối khóa

Kế toán

... pháp phân tích, đánh giá tổng quát Phơng pháp dựa sở mối quan hệ kinh tế- tài để phát sai lệch không bình thờng Báo cáo tài nh Bảng cân đối kế toán, Báo cáo kết hoạt động kinh doanh * Phơng pháp ... Phơng pháp kiểm tra việc ghi chép nội dung hoạt động sản xuất kinh doanh, nghiệp vụ kinh tế Phơng pháp thích hợp với doanh nghiệp quy mô nhỏ, hoạt động sản xuất kinh doanh đơn giản, nghiệp vụ kinh ... 0918.775.368 nghiệp nội Đặc trng phơng pháp thử nghiệm, kiểm tra dựa vào quy chế kiểm soát hệ thống kiểm soát nội * Phơng pháp theo dấu hiệu dẫn Phơng pháp dựa vào dấu hiệu khả nghi, kiểm toán viên định...
  • 20
  • 392
  • 0
Chuyên đề ngoại khóa vật lý

Chuyên đề ngoại khóa vật lý

Vật lý

... kiến thức Bài học vật lí I Mở đầu: - Kiến thức kiến thức vạch rađược chất vật,hiện ng Trong vật lí phổ thông: Đó khái niệm, định luật vật lí, thuyết vật lí - Các để chọn kiến thức bản: Các kiến ... điện trường tổng hợp q1, q2 gây + Chú ý: Đây toán tổng quát , giải cần làm tổng quát sau đưa toán chứng minh để áp dụng cụ thể Các bước giải toán: Gọi điểm cần tìm C mà điện trường tổng hợp q1, ... cường độ điện trường điện tích q2 gây theo biểu thức E1 = n E2 Bài giải: Vì toán tổng quát, giải cần làm tổng quát, sau đưa toán để áp dụng cụ thể: Gọi điểm cần tìm C mà mà cường độ điện trường...
  • 21
  • 1,038
  • 6
mau kiem tra noi bo chuyen de to khoi_08-09

mau kiem tra noi bo chuyen de to khoi_08-09

Toán học

... 3) Công tác quản lí chuyên môn: * Quản lý cá nhân tổ viên theo kế hoạch giáo dục, phân phối chương trình môn học: ( công ... * Công tác phụ đạo HS yếu bồi dưỡng HS giỏi: (xây dựng kế hoạch, biện pháp nộidung thực hiện,…) ...
  • 4
  • 626
  • 0
chuyên đề hóa hữu cơ 11(soạn theo chương-có đáp án)

chuyên đề hóa hữu cơ 11(soạn theo chương-có đáp án)

Hóa học

... 2: Để chất hữu tinh khiết ta dùng phương pháp chiết, chưng cất phương pháp khác Vậy phương pháp chưng cất dùng để tách loại chất hữu sau đây: A chất rắn B chất khí C chất lỏng khơng trộn lẫn vào ... 3: Để chất hữu tinh khiết ta dùng phương pháp chiết, chưng cất phương pháp khác Vậy phương pháp chiết dùng để tách loại chất hữu sau đây: A chất rắn B chất khí C chất lỏng khơng trộn lẫn vào ... nước Câu 27: Đốt cháy hồn tồn 1,08 gam hợp chất hữu X thu 0,72 gam nước Dẫn tồn lượng khí CO2 thu vào dung dịch Ca(OH) 0,02M thấy tạo thành gam kết tủa Lọc bỏ tủa, đun dung dịch nước lọc ta thu...
  • 4
  • 3,056
  • 142

Xem thêm