... trao đổi khoahọc ở nước ngoài. Kiện toàn, đổi mới, sắp xếp hệ thống tổ chức quản lí khoahọc – công nghệ theo hướng củng cố các trung tâm khoahọc giữa các quốc gia, các cơ quan khoahọc trọng ... mối quan hệ giữa khoahọc và công nghệ trong sản xuất, Ăngghen viết: “kỹ thuật phụ thuộc mạnh mẽ vào tình trạng khoa học, khoahọc phụ thuộc vào đòi hỏi của kỹ thuật lại còn mạnh hơn. Nếu xã ... những thành tựu khoahọc vào sản xuất. Điều này cho phép và đòi hỏi khoahọc phải phát triển. Ngược lại, chính sự phát triển của kỹ thuật (công nghệ) làm cho những phát minh khoahọc nhanh chóng...
... nhất thiết phải đẩymạnh phát triển khoa học- công nghệ. Đẩymạnh phát triển khoahọc và công nghệ đối với nước ta không chỉ bắt nguồn từ đòi hỏi bức xúc của quá trình đẩymạnh công nghiệp ... giai đoạn hiện nay khoa học, kĩ thuật luôn nắn bó chặt chẽ với nhau : khoahọc là tiền đề trực tiếp của công nghệ và công nghệ lại là kết quả của khoa học. 2. Vai trò của khoahọc công nghệ Trong ... xuất, của kỹ thuật, công nghệ và khoa học Khoahọc là kết quả nghiêncứu của quá trình hoạt động thực tiễn, nhưng đến lượt mình nó lại có vai trò to lớn tác động mạnh mẽ trở lại hoạt động sản...
... nghiên cứukhoahọc và công nghệ làm cho các tổ chức đơn vị nghiêncứukhoa 12 I. ỨNG DỤNG THÀNH TỰU KHOAHỌC CÔNG NGHỆ.1 .Khoa học công nghệ và vai trò của khoahọc công nghệ.1.1 Khoahọc ... DỤNG KHOAHỌC VÀ CÔNG NGHỆ. 1 Khoahọc và công nghệ và vai trò của khoahọc và công nghệ 1.1 Khoahọc công nghệ là gì? 1.1.1 Khoahọc là gì? 1.1.2 Công nghệ là gì? 1.1.3 Mối quan hệ giữa khoa ... sống văn minh và sự lành mạnh của môi trường xã hội. Đẩy mạnh các dịch vụ thông tin khoahọc và công nghệ về lãnh đạo và quản lý đẩymạnhnghiêncứu ứng dụng khoahọc và công nghệ ở các doanh...
... cho những người nghiêncứu để có thể nắm rõ những nguyên tắc, và phương pháp làm khoa học. Phương pháp luận nghiêncứuKhoahọc là lý thuyết về phương phápnghiên cứu khoa học, lý thuyết về ... công công trình nghiêncứukhoa học, tìm chọn phương phápnghiêncứu hợp lý để thực hiện nhiệm vụ nghiêncứu và đạt được mục đích nghiên cứu. Qua những kiến thức và định hướng khoa học, báo cáo ... PHƯƠNG PHÁP LUẤN SÁNG TẠO KHOA HỌC]Đại Học Quốc Gia TP. Hồ Chí MinhĐại Học Công Nghệ Thông Tin Khoa KhoaHọc Máy TínhLớp Kỹ Sư Tài NăngTIỂU LUẬN PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌC (Giải quyết...
... Khoa/ trường : TMDL – MAR / TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM Tác giả 2 : Họ tên : LÊ THỊ MINH TUỆ Nam/Nữ : NỮ Năm sinh : 1987 Địa chỉ/ĐT : 095 559 6649 / minh_tue_le@yahoo.com Khoa/ trường ... ĐẠI HỌC KINH TẾ TPHCM Tác giả 3 : Họ tên : LÊ THỊ HỒNG ĐẠO Nam/Nữ : NỮ Năm sinh : 1987 Địa chỉ/ĐT : 090 669 6504 / hongdao_qn87@yahoo.com Khoa/ trường : TMDL – MAR / TRƯỜNG ĐẠI HỌC...
... thể hiện ở chỗ nắm bắt được phương pháp NCKH, biết phát hiện vấn đề nghiên cứu, biết xây dựng đề cương nghiên cứu, biết sử dụng tài liệu khoahọc để nghiên cứu, biết viết phiếu điều tra phỏng ... số giảipháp để đẩymạnh công tác quản lý đối với hoạt động giảng dạy và NCKH của GV Trường ĐHSPKT TP. Hồ Chí Minh. 6. Phương phápnghiêncứu Để thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ nghiêncứu ... nhiệm vụ nghiêncứu đề tài, trong quá trình nghiên cứu, các phương phápnghiêncứu sau được sử dụng: 6.1 Phương phápnghiêncứu tài liệu: Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp, hệ thống hóa, khái...