... BẢNG
SƠ ĐỒ
1.1.2.1. Đàotạonguồnnhânlực 4
1.1.2.1. Đàotạonguồnnhânlực 4
1.1.2.2. Phát triển nguồnnhânlực 4
1.1.2.2. Phát triển nguồnnhânlực 4
1.4.1.1.Chính sách, pháp luật nhà nước ... VỂĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰC
TRONG DOANH NGHIỆP
1.1. Các khái niệm vềđàotạonguồnnhân lực
1.1.1. Nguồnnhânlực
Bất cứ tổ chức nào được hình thành bởi các thành viên là con người
hay nguồnnhân ... thức đàotạonguồnnhânlực trong doanh nghiệp
Có rất nhiều hình thức đàotạonguồnnhânlực trong doanh nghiệp. Có
thể phân chia thành 2 nhóm hình thức cơ bản là đàotạo trong công việc và
đào tạo...
... tích nhu cầu xà hội về đo tạo.
3.3. Phơng pháp đánh giá nhu cầu xÃ
hội về đo tạonguồnnhânlực kinh
tế phát triển
Để đánh giá nhu cầu xà hội về đo tạo
nguồn nhânlực kinh tế phát triển ... giữa các yếu tố trong quá trình đo tạonguồnnhânlực
Hình 2. Khung phân tích về đánh giá nhu cầu xà hội
về đo tạonguồnnhânlực cho ngnh Kinh tế phát triển
Từ ... tích, lựa chọn các
quan điểm về phơng pháp luận đánh giá
nhu cầu xà hội về đo tạonguồnnhânlực
nói chung, nhânlực kinh tế phát triển nói
riêng.
Ngoi ra, phơng pháp tham vấn trực
tiếp các...
... 2
2. Vấn đề đàotạonguồnnhânlực con ngời trong sự nghiệp công nghiệp
hóa - hiện đại hóa 5
II. Một số giảipháp nhằm giải quyết hợp lý vấn đề vềnguồnnhânlực 11
C. ý kiến cá nhân 15
I.Việc ... phát triển nguồnnhânlực và giáo dục đào
tạo nguồnnhânlực ở một số nớc khác 20
Kết luận 22
23
Bốn là, mục tiêu, nội dung, chơng trình hình thức, phơng thức và phơng
pháp đàotạo chậm đổi ... dỡng nâng cao trình độ
của bản thân.
II. Một số giảipháp nhằm giải quyết hợp lý vấn đề vềnguồn
nhân lực
Nhìn rõ đợc thực trạng vềnguồnnhânlực của nớc ta để chúng ta phát
huy những điểm...
...
2. Vấn đề đàotạonguồnnhânlực con người trong sự nghiệp công
nghiệp hóa - hiện đại hóa. 6
II. Một số giảipháp nhằm giải quyết hợp lý vấn đề vềnguồnnhânlực 12
C. Ý kiến cá nhân 16
... triển nguồnnhânlực và giáo dục
đào tạonguồnnhânlực ở một số nước khác 22
Kết luận 24
Cách mạng về phương pháp sản xuất đó là tự động hóa.
Cách mạng về năng lượng
Cách mạng về ... d
ục đàotạonguồnnhânlực được điều chỉnh phần
nào.
Yếu tố quan trọng nhất quyết định chất lượng nguồnnhânlực là việc
đổi mới mục tiêu, nội dung, chương trình và phương pháp giáo dục đào tạo. ...
... nhân viên của Công ty hầu hết có trình độ
ngoại ngữ song kiến thức về du lịch thì chưa được chuyên sâu, đàotạo một
cách bài bản. Để thực hiện hoạt động kinh doanh có hiệu quả hơn nữa thì nhân ... nội bộ công ty về mảng kinh doanh lữ hành, đánh giá hiệu
quả hoạt động kinh doanh và đưa ra một số giảipháp khắc phục.
3
SV: Lã Ngọc Hà - Du lịch 46A
3
Chuyên đề tốt nghiệp
+ Về hoạt động kinh ... phát triển tạo ra nguồnlực cho sự phát triển cho kinh
doanh lữ hành, chủ động đảm bảo các dịch vụ đầu vào, hoàn thiện chuỗi dịch
vụ mà công ty đang có để tối đa hóa lợi nhuận và tạo đà phát...
... phát triển nguồnnhân lực
bao gồm cả lực lượng lao động , tiềm năng lao động , đội ngũ lao động ,
đào tạo lại , đàotạo mới và quản lý nguồnnhân lực
A, Quan điểm phát huy nguồnlực con người ... triển nguồnnhânlực là quá trình phát triển
thể lực , trí lực ,khả năng nhận thức và tiếp thu kiến thức tay nghề ,tính
năng động xã hội của nguồnnhânlựcvề mọi mặt thể lực ,trí lực ,nhân cách
,đồng ... nhânlực và nâng cao về mặt chất lượng nguồnnhânlực , tạo ra cơ
cấu nguồnnhânlực ngày càng hợp lý.Cả ba mặt số lượng ,chất lượng và cơ
cấu trong phát triển nguồnnhânlực gắn chặt với nhau...
... số chính sách phát triển nguồnnhânlực và giáo dục đào
tạo nguồnnhânlực ở một số nớc khác 20
Kết luận 22
23
Yếu tố quan trọng nhất quyết định chất lợng nguồnnhânlực là việc đổi
mới mục ... đại hóa, chúng ta phải có một nguồnlực
có đầy đủ sức mạnh cả về thể lực lẫn trí lực. Nguồnnhânlực là yếu tố, điều
kiện đầu vào quyết định nhất vì nguồnnhânlực quyết định phơng hớng, đầu ... mạng về phơng pháp sản xuất đó là tự động hóa.
Cách mạng về năng lợng
Cách mạng về vật liệu mới.
Cách mạng về công nghệ sinh học
Cách mạng về điện tử và tin học
2. Vấn đề đàotạonguồnnhân lực...
... kinh t phỏt trin
355
công tác đo tạo cho nhân lực& quot; (Nguyễn Văn
Phúc, 2005). Nh vậy, nhu cầu xà hội về đo
tạo nguồnnhânlực nói chung, nguồnnhân
lực kinh tế phát triển nói riêng l ... đo tạonguồn
nhân lực có trình độ cao.
Từ bối cảnh trên, bi viết ny phân tích
thực trạng nhu cầu xà hội về đo tạonguồn
nhân lực kinh tế phát triển của nớc ta theo
các khía cạnh cầu nhân lực, ... tích nhu cầu xà hội về đo tạonguồnnhânlực kinh tế phát triển
Cầu đo tạonhânlực kinh tế phát triển
đợc nghiên cứu trên cơ sở tiếp cận với các
đơn vị sử dụng nhân lực, bao gồm: khối
Quản...
... của đàotạonguồnnhânlực trong doanh nghiệp
Đào tạonguồnnhânlực giữ vai trò quan trọng trong sự thành công và phát
triển của doanh nghiệp vì đàotạonguồnnhânlực sẽ đảm bảo cho nguồnnhân ... hàng
đầu công tác đàotạo phát triển nguồnnhân lực.
1.3. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐÀOTẠONGUỒNNHÂN LỰC
CỦA DOANH NGHIỆP
1.3.1. Các nhân tố chủ quan
1.3.1.1. Những chiến lược nguồnnhânlực của công ... tuần.
f - Phương pháp huấn luyện theo mô hình mẫu:
Phương pháp này được sử dụng để:
MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA
DOANH NGHIỆP
1.1. QUAN NIỆM VỀĐÀOTẠONGUỒNNHÂNLỰC CỦA DOANH...
... 1: Cơ sở lý luận vềđàotạonguồnnhân lực. Trong
chơng này, tôi đà khái quát một số vấn đề vềđào tạo, bao gồm:
- Một số khái niệm vềđàotạo
- Vai trò của đàotạonguồnnhânlực đối với tổ ... công tác đào tạo:
- Các phơng phápđàotạonguồnnhânlực
+ Đàotạo trong công việc: gồm 4 phơng pháp
+ Đàotạo ngoài công việc: gồm 6 phơng pháp
- Trình tự xây dựng một chơng trình đàotạo (7 ... ban lÃnh đạocũng có ảnh h-
ởng tới công tác đào tạo.
1.3. Các phơng phápđàotạonguồnnhân lực
Có nhiều phơng pháp để đàotạonguồnnhân lực. Mỗi phơng pháp đều có
những u và nhợc điểm riêng mà...
... những nỗ lựcđào tạo.
Xuất phát từ thực tiễn trên, tôi đã chọn đề tài “Đánh giá kết quả thực
hiện quản lý đàotạonguồnnhânlực của Bộ Tài chính ” để có được cái nhìn
tổng quan, trung thực về quy ... đánh giá theo hệ thống tiêu chuẩn đối với
công tác quản lý đàotạo sau đó đưa ra một số giảipháp hoàn thiện công tác đào
tạonguồnnhânlực trong ngành Tài chính.
3 Đối tượng và phạm vi nghiên ... tài.
Hệ thống hóa những vấn đề lý luận cơ bản về công tác đàotạo nguồn
nhânlực trong tổ chức công.
Trên cơ sở phân tích thực trạng công tác đàotạo cán bộ, công chức, viên
chức thuộc Bộ Tài...
... của
nhõn dõn, tạo nền tảng đến năm 2020, nước ta cơ bản trở thành một nước
cụng nghiệp theo hướng hiện đại. Nguồnlực con người, năng lực khoa học
và cụng nghệ, kết cấu hạ tầng, tiềm lực kinh tế, ... định hướng XHCN. Tư duy và chớnh sỏch về hỡnh
thành và phỏt triển đồng bộ cỏc loại thị trường được khởi nguồn từ Đại hội
lần thứ VI của Đảng với tư tưởng giải phúng sức sản xuất hàng hoỏ và lưu
thụng ... thành thị trường sức lao
động cú tổ chức để tạo điều kiện cho sự di chuyển sức lao động theo yờu cầu
phỏt triển kinh tế và sử dụng cú hiệu quả nguồn nhõn lực.
Xõy dựng thị trường vốn, từng bước hỡnh...