... tâmlinh hài lòng khách dulịch hoạt động dulịchtâmlinhđiệnHòn - Chén Tìm hiểu thực trạng hoạt động dulịchtâmlinhđiệnHònChén Đánh giá hài lòng khách dulịch hoạt động dulịchtâmlinh ... Thị Thanh Hương Page 41 2.3 Thực trạng pháttriển hoạt động dulịchtâmlinhđiệnHònChén 2.3.1 Tình hình pháttriểndulịchtâmlinhđiệnHònChén Huế thành phố dulịch tiếng nước với di sản ... lịchtâmlinhđiệnHònChén Chương III: Giảiphápđịnhhướngpháttriển vế dulịchtâmlinhđiệnHònChén SVTH: Lê Thị Thanh Hương Page PHẦN 2: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC...
... nay, với pháttriển xã hội, dulịch ngày phát triển, trở thành ngành kinh tế mũi nhọn Việt Nam, dulịch ngành non trẻ, mẻ thiếu nhân lực Nguồn đào tạo nhân lực cho ngành du lịch, Khoa DuLịch trờng ... đẳng; lớp nghiệp vụ dulịch trờng trung cấp, sở dạy nghề Sinh viên sở đội ngũ ngời làm dulịch sau Thế nhng, họ nghĩ ngành nghề mà theo đuổi? Họ có thực yêu ngành du Lịch, nghề duLịch không? Chính ... I: Yêu cầu nhân lực ngành Du lịch; sở đào tạo dulịch bậc cao đẳng đại học địa bàn hà nội I yêu cầu nguồn nhân lực Thực trạng nguồn nhân lực ngành dulịch Việt Nam Dulịch Việt Nam tiến bớc dài,...
... nguyên - Dulịch thiên nhiên - Dulịch văn hoá 3.2.2) Phân loại theo mục đích chuyến - Dulịch tham quan - Dulịchgiải trí - Dulịch nghỉ dưỡng - Dulịch khám phá - Dulịch thể thao - Dulịch lễ ... chuyển giao công nghệ 1.2) ĐịnhhướngpháttriểndulịchPháttriểndulịch Việt Nam theo hướng tập trung pháttriểndulịch văn hoá, lịch sử, cảnh quan môi trường lịch sử truyền thống tạo sức ... ổn định thị trường kinh doanh du lịch, tạo môi trường thuận lợi để thành phần kinh tế tham gia vào pháttriểndulịch nhằm tận dụng lợi có sẵn để pháttriểndulịchPháttriểndulịchdu lịch...
... v.v Nếu học ngành dulịch mà xem “dạo chơi” dễ kiếm tiền dễ dàng sai lầm dulịch ngành mang kiến thức tổng hợp, sâu rộng, việc học hiểu ngày một, ngày hai mà trình Pháttriềndulịch mang tính liên ... với mức lương hấp dẫn để pháttriển loại hình dulịch học sinh, sinh viên sau tốt nghiệp vùng để làm việctâm lý thích thành phố, thích nơi nhộn nhịp, chí chấp nhận tìm việc làm trái nghề để lại ... mang tính liên vùng với nhiều loại hình khác nhau, có loại hình dulịch sinh thái, dulịch thể thao mạo hiểm loại hình thường pháttriển vùng sâu, vùng xa mang sắc văn hóa cộng đồng địa phương...
... nguyên - Dulịch thiên nhiên - Dulịch văn hoá 3.2.2) Phân loại theo mục đích chuyến - Dulịch tham quan - Dulịchgiải trí - Dulịch nghỉ dỡng - Dulịch khám phá - Dulịch thể thao - Dulịch lễ ... ổn định thị trờng kinh doanh du lịch, tạo môi trờng thuận lợi để thành phần kinh tế tham gia vào pháttriểndulịch nhằm tận dụng đợc lợi có sẵn để pháttriểndulịchPháttriểndulịchdulịch ... 1.2) Định hớng pháttriểndulịchPháttriểndulịch Việt Nam theo hớng tập trung pháttriểndulịch văn hoá, lịch sử, cảnh quan môi trờng lịch sử truyền thống tạo sức hấp dẫn đặc thù, giữ gìn, phát...
... nguyên - Dulịch thiên nhiên - Dulịch văn hoá 3.2.2) Phân loại theo mục đích chuyến - Dulịch tham quan - Dulịchgiải trí - Dulịch nghỉ dưỡng - Dulịch khám phá - Dulịch thể thao - Dulịch lễ ... chuyển giao công nghệ 1.2) ĐịnhhướngpháttriểndulịchPháttriểndulịch Việt Nam theo hướng tập trung pháttriểndulịch văn hoá, lịch sử, cảnh quan môi trường lịch sử truyền thống tạo sức ... ổn định thị trường kinh doanh du lịch, tạo môi trường thuận lợi để thành phần kinh tế tham gia vào pháttriểndulịch nhằm tận dụng lợi có sẵn để pháttriểndulịchPháttriểndulịchdu lịch...
... nguyên - Dulịch thiên nhiên - Dulịch văn hoá 3.2.2) Phân loại theo mục đích chuyến - Dulịch tham quan - Dulịchgiải trí - Dulịch nghỉ dưỡng - Dulịch khám phá - Dulịch thể thao - Dulịch lễ ... chuyển giao công nghệ 1.2) ĐịnhhướngpháttriểndulịchPháttriểndulịch Việt Nam theo hướng tập trung pháttriểndulịch văn hoá, lịch sử, cảnh quan môi trường lịch sử truyền thống tạo sức ... ổn định thị trường kinh doanh du lịch, tạo môi trường thuận lợi để thành phần kinh tế tham gia vào pháttriểndulịch nhằm tận dụng lợi có sẵn để pháttriểndulịchPháttriểndulịchdu lịch...
... n cg a m du l ch c c h p d n du m quan du l m du l ch t th tr n, th ho T m du l ch v i nh v t nh pd t l a ch u h - Kinh t - c c th hi i m ng T nh pd n ct 1.3 H i ch ng du l du l l Du l ch ch ... ng n ph p v i th ng du l ng du l uc ah Du l - Du l ng h thu c du l iv ih ts m sau: du l ch B t c m bi n ph ng th t 16 tr v ch s am tx s y ng k ng th c v i nhi u ki h i t m linh ng ng qu di ch ... th l ch s tT ti n du l ch v i ngu u ki n t n kinh t du l n Th c t l i cho th y, du l v ng v i ti u du l n mai m t v th lu u c c n c a du l n nh ng nh n th n du l ch c cC c n v du l ch, th c tr...
... (1987), đo lường việc làm hài lòng hữu ích việc xác định khía cạnh cụ thể công việc đòi hỏi phải cải tiến Các kết giúp tổ chức việc cải thiện cách tổng thể hài lòng công việcviệcgiải thích vấn ... địnhhướnggiảipháp cụ thể, chẳng hạn, tăng cường công tác tư vấn, địnhhướng nghề nghiệp; việc đào tạo nghề theo yêu cầu pháttriển thị trường lao động, nhu cầu doanh nghiệp cần gắn với việc ... chia việc làm thành nhiều loại Theo mức độ sử dụng thời gian làm việc, có việc làm việc làm phụ Việc làm công việc mà người thực giành nhiều thời gian có thu nhập cao so với công việc khác Việc...
... chín tiêu chí: kỹ giải vấn đề, tự triển khai công việc, làm việc nhóm, làm việc độc lập, tìm kiếm sử dụng thông tin, tự nâng cao trình độ chuyên môn, tự kiểm tra đánh giá công việc thân, sáng tạo, ... công việc sinh viên tốt nghiệp ngành công nghệ thông tin đánh giá theo tiêu chí kiến thức (cơ bản, chuyên sâu, xã hội, ngoại ngữ), kỹ (giải vấn đề, tự triển khai công việc, làm việc nhóm, làm việc ... thống kỹ tự giải vấn đề kỹ tự triển khai công việc mức trung bình, kỹ làm việc nhóm làm việc độc lập tốt Đa số doanh nghiệp đánh giá kỹ tự nâng cao trình độ, tự kiểm tra đánh giá công việc thân,...
... tuyển dụng Giải vấn đề Triển khai công việc Làm việc nhóm Làm việc độc lập Nâng cao trình độ Đánh giá công việc thân Sáng tạo Giải vấn đề 1.000 Triển khai công việc 0.773 1.000 Làm việc nhóm 0.719 ... sinh viên Giải vấn đề Triển khai công việc Làm việc nhóm Làm việc độc lập Đánh giá công việc thân Nâng cao trình độ Chịu áp lực công việc Sáng tạo Giải vấn đề 1.000 Triển khai công việc 0.574 ... pháttriển giáo dục không đuổi theo kịp Thật vậy, không khó để nhận đường pháttriển theo hướng công nghiệp đại, Việt Nam đặt bối cảnh phải pháttriển "kép" Thứ thời kỳ mà giới có tốc độ phát triển...
... tuyển dụng Giải vấn đề Triển khai công việc Làm việc nhóm Làm việc độc lập Nâng cao trình độ Đánh giá công việc thân Sáng tạo Giải vấn đề 1.000 Triển khai công việc 0.773 1.000 Làm việc nhóm 0.719 ... sinh viên Giải vấn đề Triển khai công việc Làm việc nhóm Làm việc độc lập Nâng cao trình độ Đánh giá công việc thân Chịuáp lực công việc Sáng tạo Giải vấn đề 1.000 Triển khai công việc 0.574 ... pháttriển giáo dục không đuổi theo kịp Thật vậy, không khó để nhận đường pháttriển theo hướng công nghiệp đại, Việt Nam đặt bối cảnh phải pháttriển "kép" Thứ thời kỳ mà giới có tốc độ phát triển...
... công việc sinh viên tốt nghiệp đạihọcngành công nghệ thông tin, xét phương diện kiến thức, kỹ năng, thái độ sinh viên Phương pháp nghiên cứu 3.1 Câu hỏi nghiên cứu Nghiên cứu thực nhằm giải đáp ... nghệ thông tin Phương pháp khảo sát bảng hỏi để khảo sát ý kiến đánh giá nhà tuyển dụng sinh viên công nghệ thông tin làm việc tạidoanh nghiệp công nghệ thông tin Phương pháp phỏngvấn sâu bán ... nhữngnămgầnđây,tìnhtrạngsinhviên công nghệ thông tinsaukhitốtnghiệp không tìmđượcviệclàmhoặcviệc làmkhông phùhợpchuyên môn nhiều.Theosốliệukhảosátcủadựángiáo dụcđạihọcvềviệclàmchosinhviênsautốt nghiệp, có 30%đápứngđượcyêu...
... Sim điện thoại Sinh viên Viettel GVHD: ThS Lê Phương Dung 1.4 Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu tiến hành qua hai bước nghiên cứu sơ nghiên cứu thức • Nghiên cứu sơ thực thông qua phương phápđịnh ... thân thiện hay ác cảm • Xu hướng hành vi: Nói lên dự tính hành động thực chủ thể với đối tượng theo hướng nhận thức Các thành phần thái độ có mối quan hệ bổ sung cho Trong thành phần xu hướng ... 3: Phương pháp nghiên cứu, chương trình bày phương pháp sử dụng để thực nghiên cứu đề tài như: tổng thể nghiên cứu, thiết kế nghiên cứu, thang đo sử dụng để tiến hành nghiên cứu phương pháp tổng...