giải pháp thiết kế và tổ chức lưu trữ kho tài liệu học tập lĩnh vực cntt
Nghiên cứu phương pháp đo lường mức độ tương đồng ngữ nghĩa cho bài toán tìm kiếm trong kho tài liệu học tập lĩnh vực công nghệ thông tin
... Giới thiệu tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Nhu cầu thực trạng tìm kiếm theo ngữ nghĩa kho tài liệu Hiện nay, việc tổ chức kho tài liệu học tập chuyên ngành, lĩnh vực đặc biệt CNTT với chức tìm ... có tài liệu tổ chức quy cũ, chặt chẽ tính đặc thù chun mơn cao (ứng với chuyên môn đơn vị quản lý thư viện đó) Các sở liệu tài liệu: Các sở liệu thông tin khoa học kĩ thuật thường công ty, tổ chức ... vấn tập hợp từ khóa hệ thống trả danh sách tài liệu có chứa từ khóa (có thể xếp theo mức độ liên quan) Vấn đề quan trọng hệ thống tổ chức lưu trữ tìm kiếm thơng tin Đối với việc lưu trữ tài liệu, ...
- 74
- 1,079
- 5
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... LU N VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP VÀ T CH C TH C HI N CÁC D ÁN TRONG A LÍ 12 THPT 16 1.1 H th ng phương pháp hình th c t ch c d y h c a lí trư ng ph thông 16 1.1.1 H th ng phương pháp ... c c – M t s phương pháp kĩ thu t d y h c, Nghiên c u khoa h c sư ph m ng d ng, Thư vi n trư ng h c thân thi n… D y h c d án (DHDA) m t phương pháp d y h c tích c c tài li u Tài li u ã trình bày ... hi n d án a lí 12 tài d án m i tương quan a phương, xác nh phương pháp thi t k a lí 12 hi u qu Phương pháp phân tích t ng h p Phương pháp c s d ng nư c i phân tích t ng h p tài li u n k t lu...
- 210
- 975
- 7
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 THPT
... Phương pháp nghiên c u: Nh ng phương pháp nghiên c u c s d ng lu n án bao g m: phương pháp phân tích h th ng - c u trúc, phương pháp phân tích t ng h p, phương pháp phân lo i, phương pháp i u ... phương pháp phân lo i, phương pháp i u tra kh o sát, phương pháp chuyên gia, phương pháp quan sát, phương pháp th c nghi m sư ph m, phương pháp th ng kê tốn h c Nh ng óng góp c a lu n án 8.1 V lí ... Th c nghi m sư ph m CHƯƠNG CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N C A PHƯƠNG PHÁP THI T K VÀ T CH C TH C HI N CÁC D ÁN TRONG D Y H C A LÍ 12 THPT 1.1 H th ng phương pháp hình th c t ch c d y h c a lí trư ng...
- 26
- 631
- 0
Phương pháp thiết kế và tổ chức thực hiện các dự án trong dạy học địa lí 12 - THPT
... Kết luận, Tài liệu tham khảo, phần Phụ lục, ñề tài gồm chương: Chương Cơ sở lí luận thực tiễn phương pháp thiết kế tổ chức thực dự án qua dạy học Địa lí 12, THPT Chương Phương pháp thiết kế tổ ... Dạy học dự án (DHDA) phương pháp dạy học tích cực tài liệu Tài liệu ñã trình bày cách tường minh Khái niệm, Các bước học theo dự án, Qui trình tổ chức cho học sinh học theo dự án, Ưu hạn chế học ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƯƠNG PHÁP THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC DỰ ÁN TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 12 THPT 16 1.1 Hệ thống phương pháp hình thức tổ chức dạy học địa lí trường...
- 210
- 270
- 0
Thiết kế và tổ chức thi công hầm nối hai ga cát LINH văn MIẾU
... ban đầu dự án năm 2005 có ba giải pháp quy hoạch nhà ga sau: giải pháp quy hoạch 15 ga, giải pháp 14 ga giải pháp 12 ga Việc lựa chọn giải pháp quy hoạch ga phụ thuộc vào nhều yếu tơ như: thời gian ... NGẦM ĐƠ THỊ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI KHO HỌC 2005-2010 - Các điểm đỗ xe buýt phải thiết kế để tạo thuận lợi cho xe buýt vào/ra đường giao thơng chung Phải có giải pháp ưu tiên xe buýt (phân ... ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI KHO HỌC 2005-2010 1.5 GIỚI THIỆU CHUNG VỀ DỰ ÁN 1.5.1 Các phương án tuyến giải pháp quy hoạch ga 1.5.1.1 Các phương án tuyến Các phương án tuyến đưa bao gồm giải pháp...
- 240
- 1,157
- 3
Đồ án tốt nghiệp kỹ sư xây dựng Thiết kế và tổ chức thi công hầm nối hai ga CÁT LINH VĂN MIẾU
... ban đầu dự án năm 2005 có ba giải pháp quy hoạch nhà ga sau: giải pháp quy hoạch 15 ga, giải pháp 14 ga giải pháp 12 ga Việc lựa chọn giải pháp quy hoạch ga phụ thuộc vào nhều yếu tơ như: thời gian ... TRÌNH NGẦM ĐÔ THỊ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI KHỐ HỌC 2005-2010 với mục đích nghiên cứu học tập với kiến thức học trường, em chọn đề tài tốt nghiệp: Thiết kế tổ chức thi công hầm nối hai ga ... NGẦM ĐƠ THỊ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC HÀ NỘI KHO HỌC 2005-2010 - Các điểm đỗ xe buýt phải thiết kế để tạo thuận lợi cho xe buýt vào/ra đường giao thông chung Phải có giải pháp ưu tiên xe buýt (phân...
- 240
- 2,264
- 2
SKKN thiết kế và tổ chức một số trò chơi toán học lớp 5
... tốn học phải dựa vào nội dung học để tổ chức trò chơi cho học sinh - Phải lựa chọn thời gian thích hợp tiết dạy để tổ chức trò chơi Khơng thiết phải tổ chức vào cuối tiết học, nhiên cần phải vào ... phấn khởi học tập, cảm thấy khơng bị gò ép mà hứng thú học 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: 3.2.1 Ngun tắc thiết kế trò chơi tốn học mơn Tốn: - Tổ chức trò chơi học tập để dạy ... học tập Việc tổ chức trò chơi học tốn vơ cần thiết song khơng nên lạm dụng phương pháp này, học ta nên tổ chức cho em chơi từ đến trò chơi kho ng từ đến phút Do người Giáo viên cần có kỹ tổ chức, ...
- 33
- 3,075
- 25
Thiết kế và tổ chức thi công hầm nối hai ga CÁT LINH VĂN MIẾU
... ban đầu dự án năm 2005 có ba giải pháp quy hoạch nhà ga sau: giải pháp quy hoạch 15 ga, giải pháp 14 ga giải pháp 12 ga Việc lựa chọn giải pháp quy hoạch ga phụ thuộc vào nhều yếu tơ như: thời gian ... biện pháp an tồn q trình xây dựng .238 4.3.6.1 Biện pháp kỹ thuật an toàn tổ chức mặt xây dựng .238 4.3.6.2 Biện pháp an toàn vận chuyển đất đá, nguyên liệu người q trình thi cơng 238 TÀI ... thi cơng 220 4.2.5 Giải pháp thi công chống thấm khe lắp ghép mảnh vỏ hầm lắp ghép 221 4.2.6 Giải pháp thi công đổ vỏ bêtông chống thấm bên hầm 223 4.2.7 Giải pháp bơm vữa sau vỏ hầm...
- 240
- 1,080
- 0
PHÂN TÍCH TẠI SAO RẤT ÍT SINH VIÊN VÀO THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐHCNHN MƯỢN TÀI LIỆU VÀ NGHIÊN CỨU. TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THU HÚT SINH VIÊN ĐẾN THƯ VIỆN MƯỢN TẠI LIỆU HỌC TẬP VÀ NGHIÊN CỨU
... sung tài liệu học tập học sinh sinh viên.Cần đáp ứng sách liên quan đến ngành học, bổ sung tư liệu thuộc ngành khoa học xã hội nhân văn triết học xã hội, khảo cổ học. Các tài 17 liệu nghiên cứu khoa ... ĐỀ TÀI: PHÂN TÍCH TẠI SAO RẤT ÍT SINH VIÊN VÀO THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐHCNHN MƯỢN TÀI LIỆU VÀ NGHIÊN CỨU TỪ ĐÓ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP THU HÚT SINH VIÊN ĐẾN THƯ VIỆN MƯỢN TẠI LIỆU HỌC TẬP VÀ NGHIÊN ... cứu tài liệu Nhưng qua bảng có bạn đồng tình với ý kiến tài liệu thư viện phong phú, phù hợp với chương trình học hay tài liệu cần khơng có nơi khác Tỷ lệ chứng tỏ rằng, thư viên trường ta tài liệu...
- 20
- 1,938
- 11
Phân tích tại sao rất ít sinh viên vào thư viện trường Đại học Công nghiệp Hà nội mượn tài liệu và nghiên cứu. Từ đó đề xuất giải pháp thu hút sinh viên đến thư viện mượn tài liệu học tập và nghiên cứu.
... nguồn tài liệu phù hợp với nhu cầu Anh/Chị vì: A Tài liệu phong phú đa dàng B .Tài liệu sát với chương trình học nghiên cứu C Tài liệu chương trình học có khác đơi chút D Tài liệu chương trình học ... đề tài: “Phân tích sinh viên vào thư viện trường Đại học Công nghiệp Hà nội mượn tài liệu nghiên cứu” để tìm nguyên nhân từ đề xuất giải pháp thu hút sinh viên đến thư viện mượn tài liệu học tập ... bạn đọc tiện tra cứu tài liệu 2.6 Về công tác phục vụ: - Trung tâm phục vụ mượn đọc chỗ mượn mang nhà - Tài liệu xếp theo lĩnh vực thứ tự mã tài liệu Độc giả tiếp cận với tài liệu qua hệ thống tra...
- 45
- 1,088
- 1
lựa chọn giải pháp kết cấu dự án thiết kế và tổ chức thi công chung cư tái định cư thị trấn thường tín Hà Nội
... định chọn giải pháp kết cấu khung-vách-lõi chịu lực, làm việc theo sơ đồ hệ khung- giằng *Các lựa chọn cho giải pháp kết cấu sàn Để chọn giải pháp kết cấu sàn ta so sánh trờng hợp sau: Kết cấu ... khung có liên kết cứng nút (khung cứng) Kết luận: Qua phân tích u nhợc điểm hệ kết cấu, đối chiếu với đặc điểm kiến trúc công trình ta thấy : kết hợp giải pháp kết cấu khung-vách-lõi chịu lực tạo ... nhiên phải kết hợp đợc với giải pháp kiến trúc So sánh với đặc điểm kiến trúc công trình ta thấy sử dụng hệ lõi không phù hợp *Hệ kết cấu hỗn hợp khung- vách-lõi chịu lực Đây kết hợp hệ kết cấu...
- 13
- 1,379
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... dạy học theo xu hớng đổi tổ chức trò chơi học tập Không phủ nhận mặt tích cực mà việc tổ chức trò chơi học tập mang lại sau tiết dạy Song ngời giáo viên tiểu học biết cách tổ chức trò chơi học tập ... Ôn tập phân số V Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế ... hứng thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn...
- 23
- 798
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm tìm hiểu, sưu tầm, thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... dạy học theo xu hớng đổi tổ chức trò chơi học tập Không phủ nhận mặt tích cực mà việc tổ chức trò chơi học tập mang lại sau tiết dạy Song ngời giáo viên tiểu học biết cách tổ chức trò chơi học tập ... Ôn tập phân số V Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế ... hứng thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn...
- 23
- 620
- 0
tìm hiểu sưu tầm ,thiết kế và tổ chức một số trò chơi nhằm góp phần đổi mới phương pháp dạy học môn toán ở lớp 5
... nhằm đa hình thức tổ chức dạy học vào nhà trờng tiểu học Đây biện pháp chủ yếu để đạt đợc mục đích tạo cho học sinh hứng thú học tập Giúp học sinh có đợc niềm tin, niềm vui học tập, góp phần nâng ... Ôn tập phân số V Phơng pháp nghiên cứu: Phơng pháp nghiên cứu tài liệu Phơng pháp điều tra quan sát thông qua dự tìm hiểu thực trạng dạy học Phơng pháp thực hành, kiểm tra việc tổ chức thiết kế ... hứng thú học tập học toán nh môn học khác cho học đợc nhẹ nhàng, tự nhiên đạt hiệu cao Với lí trên, mạnh dạn tìm hiểu, su tầm, thiết kế tổ chức số trò chơi nhằm góp phần đổi phơng pháp dạy học môn...
- 26
- 646
- 0
Thiết kế và tổ chức cho học sinh hoạt động phát hiện vấn đề và phát hiện cách giải quyết vấn đề nhờ sử dụng phép tương tự trong dạy học hình học không gian lớp 11
... (x) vào ô vuông ) Câu hỏi 1: Trong dạy học giải tập, thầy cô thường xây dựng tiến trình dạy học nào? a Chữa tập, làm ví dụ tập tương tự b Nhắc lại lý thuyết, nêu dạng tập phương pháp giải làm tập ... hơn, học sinh tiếp thu tốt hơn, nhanh kết học tập học sinh tăng lên Chương SỬ DỤNG PHÉP TƯƠNG TỰ VÀO DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN THEO HƯỚNG PHÁT HIỆN VẤN ĐỀ VÀ PHÁT HIỆN CÁCH GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀ ... phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động người học vơ cấp thiết luận văn xin trình bày ý tưởng hẹp cụ thể là: Thiết kế tổ chức cho học sinh hoạt động phát vấn đề phát cách giải vấn...
- 140
- 756
- 7
Biện pháp chỉ đạo thiết kế và tổ chức trò chơi để dạy phân số ở lớp 4
... thuộc lĩnh vực : Quản lý triển kỹ hoạt động học sinh Tiểu học Trò chơi học tập hoạt động tổ chức, có tính chất vui chơi, giải trí có nội dung gắn với học hoạt động học tập học sinh Trò chơi học tập ... sách, tài liệu tham khảo, sách hướng dẫn thiết kế trò chơi Tốn học để làm tư liệu chọn lọc thiết kế trò chơi * Qua tiết học có thiết kế trò chơi học Tốn, giáo viên phải chủ động xác định kết cần ... tuổi) Trò chơi học tập Toán hoạt động tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí có nội dung gắn với học hoạt động học tập học sinh 2.4.2 Tác dụng ý nghĩa trò chơi học tập Học sinh tiểu học ln ln hiếu...
- 100
- 336
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN vào thiết kế và tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản chí phèo – nam cao (2016)
... ngƣời học 1.2.3 Các phương pháp dạy học theo mơ hình trường học 1.2.3.1 Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh Trong mơ hình VNEN, học sinh – chủ thể hoạt động học tập giáo viên tổ chức ... văn văn học gặp khơng khó khăn, đòi hỏi phải đổi mục tiêu, nội dung phƣơng pháp dạy học, giúp họ hứng thú hơn, cảm thấy thiết thực việc tổ chức hoạt động học tập 16 CHƢƠNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC GIỜ ... vừa kế thừa mặt tích cực mơ hình trƣờng học truyền thống, vừa có đổi 14 mục tiêu đào tạo, nội dung chƣơng trình, tài liệu học tập, phƣơng pháp dạy học, cách đánh giá, tổ chức quản lí lớp học Học...
- 69
- 353
- 0
Áp dụng phương pháp dạy học theo mô hình trường học mới VNEN vào thiết kế và tổ chức dạy học đọc hiểu văn bản Chí Phèo – Nam Cao
... nội dung chƣơng trình, tài liệu học tập, phƣơng pháp dạy học, cách đánh giá, tổ chức quản lí lớp học Học tập theo mơ hình trƣờng học mới, học sinh phát huy đƣợc tự : tự học, tự sáng tạo, tự tin, ... đề tài “ Áp dụng phương pháp dạy học theo mơ hình trường học VNEN vào thiết kế tổ chức dạy học đọc hiểu văn Chí Phèo – Nam Cao” Lịch sử vấn đề 2.1 Về đọc hiểu văn văn học phương pháp dạy học ... phƣơng pháp tự học Phƣơng pháp tự học cầu nối học tập nghiên cứu khoa học Nếu rèn luyện cho học sinh có đƣợc phƣơng pháp, kĩ năng, thói quen tự học, biết vận dụng linh hoạt điều học vào tình mới,...
- 68
- 191
- 0
Các giải pháp thiết kế và thi công tầng hầm nhà cao tầng
... phương pháp thi công Top - down Chúng so sánh tiêu kinh tế kỹ thuật cơng trình có 02 tầng hầm, giải pháp thiết kế tường vây barrette, cọc khoan nhồi Các giải pháp chống giữ hố đào là: Giải pháp ... với đặc điểm thiết kế kết cấu chắn giữ công trình tầng hầm phụ thuộc vào cơng nghệ thi cơng Kết cấu chắn giữ đồng thời kết cấu chịu lực vĩnh cửu cho cơng trình Do giải pháp thi công tổng thể cần ... (H) sau: 2.1 Kết cấu chắn giữ hố móng khơng tầng chống, neo Tham khảo tài liệu: Cẩm nang dành cho kỹ sư địa kỹ thuật - Trần Văn Việt; Thiết kế móng sâu - Nguyễn Bá Kế 2.2 Thiết kế tường chắn...
- 8
- 4,942
- 88
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25