... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương phápdạy học tích cực từ đó có giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy và học tập của GV và HS ... và giảiphápnângcaochấtlượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường THCS Tỉnh An Giang” II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp ... sự nângcaochấtlượngdạy và học theo phương pháp mới, chúng tôi nghĩ đội ngũ giáo viên phải thật sự đổi mới tư duy bản thân, cần thực hiện nhanh chóng quá trình dạyhọc theo hướng “lấy học...
... loại.- Giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương ở trường PT DTNT Tây Nguyên là cách giải quyết thông qua giảngdạy để nâng cao chấtlượng tiếp thu lịch sử địa phương ở học sinh ... dạy LSĐP theo PPCT: 02 tiết/năm.16- Đề xuất một số biện pháp nhằm nângcaochấtlượnggiảngdạy môn lịch sử địa phương ở trường dân tộc nội trú.4. Đối tượng nghiên cứu Chất lượnggiảngdạy ... kê và phương pháp chuyên gia.7. Đóng góp của đề tài Giải phápnângcaochấtlượnggiảngdạy lịch sử địa phương ở trường PT DTNT Tây Nguyên đã được vận dụng trong quá trình giảngdạy môn Lịch...
... loạt tăng học phí• Đạihọc Thái Nguyên, Học viện công nghệ Bưu chínhviễn thông, đạihọc Kinh tế Quốc dân, đạihọc Luật Hà Nội, đạihọc Hà Nội, Học viện Báo chí và Tuyên truyền, đạihọc Bách ... trường đại học, cao đẳng cùng buổi.Ví dụ: Là giảng viên đạihọc với học vị tiến sĩ,thâm niên 14 năm, nhưng mức lương chính của TS Trần Nam (đang dạy ởtrường đạihọc Khoa học tự nhiên, đạihọc ... chuyên5TRƯỜNG ĐẠIHỌC THƯƠNG MẠIBỘ MÔN KINH TẾ QUỐC TẾBÀI THẢO LUẬN MÔN KINH TẾ HỌC LAO ĐỘNG Đề tài: Để nângcaochấtlượnggiảngdạyĐạihọc tại Việt Nam hiện nay, biện pháp quan trọng...
... chữa ngay đáp án nhằm sửa chữa những sai sót khi các em MỘT SỐ GIẢIPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG ÔN THI ĐẠIHỌC MÔN SINH HỌC CHO HỌC SINH I. ĐẶT VẤN ĐỀ Thế kỷ XXI là thế kỷ của “ tri thức”, ... nghiệp và đại học. Như vậy thách thức đặt ra với thầy và trò trường các trường trung học phổ thông (THPT) trên toàn quốc nói chung là làm thế nào để nâng caochấtlượnghọc tập của các em học sinh. ... của di truyền học hiện đại, vừa phân biệt được từng loại biến dị, III. MỘT SỐ GIẢIPHÁP 1. Tạo hứng thú với bộ môn chuẩn bị lực lượnghọc sinh tự nguyện tham gia ôn thi đạihọc Có lẽ...
... nghị giảiphápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán của KTNN. Hi vọng rằng, với các giảipháp trên đây sẽ có tác động tích cực vào việc đổi mới, nâng cao hơn nữa chấtlượng ... trong tâm là nângcaochấtlượng kiểm toán, chú trọng hiệu quả kiểm soát chấtlượng kiểm toán và đạo đức nghề nghiệp kiểm toán viên”, hoạt động kiểm toán đòi hỏi cần phải nângcao chất lượng và ... cao chất lượng và đẩy nhanh tiến độ kiểm toán. Giải phápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán. Để nângcao hơn nữa chấtlượng hiệu lực, hiệu quả và đẩy Ba là, cần tổ chức...
... nghị giảiphápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán của KTNN. Hi vọng rằng, với các giảipháp trên đây sẽ có tác động tích cực vào việc đổi mới, nâng cao hơn nữa chấtlượng ... cao chất lượng và đẩy nhanh tiến độ kiểm toán. Giải phápnângcaochấtlượng và đẩy nhanh tiến độ cuộc kiểm toán. Để nângcao hơn nữa chấtlượng hiệu lực, hiệu quả và đẩy Việc đánh giá hiệu ... tâm là nângcaochấtlượng kiểm toán, chú trọng hiệu quả kiểm soát chấtlượng kiểm toán và đạo đức nghề nghiệp kiểm toán viên”, hoạt động kiểm toán đòi hỏi cần phải nângcao chất lượng và...
... công việc thường xuyên của người học trong các trường cao đẳng, đạihọc nhằm góp phần nângcaochất lượng và đổi mới phương pháphọc tập, từ đó nângcaochấtlượng đào tạo của nhà trường.Chính ... giá thực trạng chấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh viên Đạihọc Thương Mại. Thứ ba, đưa ra giảipháp nhằm nângcaochấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh viên trường đạihọc Thương Mại ... cứu khoa học của sinh viên đạihọc hiện nay - Đưa ra những giảiphápnângcaochấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh viên1.3. Các nhân tố ảnh hưởng đến chấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh...
... quát chung về học chế TC và đào tạo ĐH theo học chế TC.Chương 2: Thực trạng áp dụng đào tạo theo học chế TC ở trường ĐH KTQD.Chương 3: Giảiphápnângcaochấtlượng đào tạo the học chế TC.Nhóm ... môn học đã được cung cấp tốt chưa? Tình hình mô tả môn học như thế nào? Môn học đáp ứng nhu cầu người học đến đâu? Mức độ đầy đủ và chấtlượnghọc liệu Thái độ và phương phápgiảngdạy ... gia họcđạihọc một cách thuận lợi. Về phương diện này có thể nói học chế TC là một trong những công cụ quan trọng để chuyển từ nền đạihọc mang tính tinh hoa thành nền đạihọc mang tính đại...
... hiểu thực trạng giảngdạy và học tập của GV và HS ở trường THCS. Có lý luận phân tích phương phápdạy học tích cực từ đó có giảiphápnângcaochấtlượnggiảngdạy và học tập của GV và HS ... và giảiphápnângcaochấtlượng giảng dạy và học tập môn sinh học lớp 6 sách giáo khoa mới ở trường THCS Tỉnh An Giang” II. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của phương pháp ... Thế nào là phương phápdạyhọc tích cực 1.4.1. Hướng thực hiện dạy và học tích cực: - Phương phápdạyhọc tích cực có kế thừa và kết hợp những mặt tích cực của phương phápdạyhọc cổ truyền...
... sở vật chất nhà trờng.Nhóm các giảipháp thu hút, sử dụng, bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ, chất lợng học sinh. Giảipháp 5: Tạo điều kiện thúc đẩy giáo viên phát huy tinh thần tự học, tựbồi ... khi bổ nhiệm. Giảipháp 3: Chỉ đạo việc sử dụng, bảo quản, làm thêm đồ dùng dạy học. - Thiết bị dạyhọc là yếu tố không thể thiếu trong quá trình dạy học. Trong quátrình dạy học, học sinh nhận ... phơng pháp thích hợp với từng đối tợng học sinh để tổ chức, hớng dẫn học sinh tự học, tự chiếm lĩnh, phát hiện tri thức mới. Hình thức dạyhọc thờng linh hoạt,phối hợp giữa dạyhọc cá nhân và dạy...
... phơng pháphọc tập, còn học qua loa, đối phó.III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện phápnângcaochất l ợng giáo dục, nângcao tỉ lệ học sinh khá giỏi. 1. Mục tiêu, chỉ tiêu. a. Năm học : 2010 ... Kiểm tra khảo sát chất lợng đầu năm học để phân loại học sinh từ đó xác định đợc ph-ơng phápdạyhọc phù hợp với từng đối tợng học sinh. - Định hớng phơng pháphọc tập bộ môn cho học sinh. - Thờng ... nề nếp học tập của học sinh, kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh trong học kì II. - Đôn đốc học sinh yếu ở học kì I cần cố gắng vơn lên trong học kì II. - Tiếp tục hớng dẫn phơng pháp tự...
... những biện pháp cải tiến phương pháp dạy nhằm nângcaochấtlượngdạy và học ở tiểu học. Đó là một trong những điều quan trọng nhất để nângcaochấtlượng đội ngũ GVTH. I.2 Các biện pháp thực ... QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH TIỂU HỌC Để tìm hiểu thực trạng về ý kiến của HS tiểu học tại khu vực ĐBSCL nhằm đưa ra các giảipháp góp phần nângcaochấtlượngdạy và học bậc tiểu học của khu vực; ... khả năng sáng tạo. - Đầu tư cơ sở vật chất và đồ dùng dạyhọc phục vụ giảng dạy. 4) Đội ngũ giáo viên tiểu học: Để nângcaochấtlượnggiảng dạy, bên cạnh sự hỗ trợ của các cấp quản...