... chuyển biến chất
lượng GDĐĐ học sinh, góp phần thiết thực nângcaochấtlượng GD-ĐT
của Nhà trường.
2.1.2. Giáodụcđạođức cho học sinh phải góp phần nângcao chất
lượnggiáodục - đàotạo của ... hình
thức, phương phápgiáodục học sinh. Đây là giảipháp quan trọng hàng đầu
để nângcao phẩm chất, đạođức của học sinh, nângcaochấtlượng GDĐĐ
cho học sinh, góp phần nângcaochấtlượng GD-ĐT của ... thì
vấn đề nângcao hạnh kiểm là hết sức quan trọng. Nângcao hạnh kiểm của
học sinh phải bắt đầu từ nângcaođạođức học sinh, nângcaochấtlượng và
14
hiệu quả GDĐĐ. Để nângcaochấtlượng GDĐĐ...
... viên.
4- Giải pháp, kiến nghị để nângcaochấtlượng công tác giáodục thể chất cho sinh viên từ năm
2009 – 2025.
CHƯƠNG 1 : TỔNG QUAN CÁC VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
1. 1. QUAN ĐIỂM VỀ GIÁODỤC THỂ CHẤT ... PHẦN MỞ ĐẦU
Giáodục thể chất (GDTC) trong các trường đại học là một bộ phận quan trọng của mục tiêu giáo
dục và đào tạo, đồng thời là một mặt giáodục toàn diện cho thế hệ trẻ, tạo ra lớp người ... học tập môn giáodục thể chất ở một số trường đại
học tại thành phố Hồ Chí Minh hiện nay, đồng thời có các giảipháp kiến nghị cụ thể để nângcao
hiệu quả công tác giáodục thể chất cho sinh...
... và giải
pháp phù hợp cho nền giáodục của đơn vị mình.
IV.Phương hướng và giảipháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở đơn vị
trường Tiểu học Gio An:
1. Phương hướng:
a. Chấtlượnggiáodục ... và giảipháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Tiểu
học Gio An.
3. Kết luận.
4. Phụ lục.
2
D. PHỤ LỤC
Tài liệu tham khảo:
- Luật giáodục Tiểu học 2005.
- Bảng thống kê chấtlượnggiáo ... Bộ Giáodục và Đào tạo, giúp các em có đủ những kiến thức cơ bản để
vững bước tiến vào một cấp học mới cao hơn, điều đó đã thôi thúc tôi đi sâu
nghiên cứu giảiphápnângcaochấtlượnggiáo dục...
... 2010-2011 thực hiện các biện
pháp nângcaochấtlượng và hiệu quả công tác quản lý trong nhà trường. Trường
Giải pháp khoa học Trang8
Giải phápnângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Đồng Việt ... tài
nghiên cứu Giảiphápnângcaochấtlượnggiáodục ở trường THCS Đồng
Việt Yên Dũng Bắc Giang.”
2. Đối tượng nghiên cứu :
Nghiên cứu về biện phápnângcaochấtlượnggiáodục ở trường học, ... mới giáodục thành công. Chính vì thế tìm ra biện pháp để nâng
cao chấtlượnggiáodục hiện nay là công việc hết sức quan trọng đặt ra đối với các
nhà trường.
Đối với ngành giáodụcđào tạo, ...
... dung giáodục gắn với đặc điểm vùng miền để tạo hứng thú học tập cho
học sinh và làm cho nội dung giáodục thiết thực hơn đối với ngời học.
+ Nângcaochất lợng giáo dục:
Chất lợng giáodục đó ... lớp, hoàn thiện cơ sở vật
chất nhà trờng.
Nhóm các giảipháp thu hút, sử dụng, bồi dỡng nângcaochất lợng đội ngũ, chất
lợng học sinh.
Giảipháp 5: Tạo điều kiện thúc đẩy giáo viên phát huy tinh ... cao cht lng Giỏo dc tiu hc dnh cho CB qun lý
Đề tài: Quan l ý tr
Những giảiphápnângcaochất lợng
đổi mới chơng trình giáodục phổ thông
Mở đầu:
Ngày 9 tháng 11 năm 2001 Bộ giáodục và đào...
... 50% 0%
2.Biện phápnângcaochất lợng giáo dục.
Phòng GD&T Vn Quan Cng ho xà h i ch ngha Vit Nam
Trng THCS i An c lp - T do - Hnh phúc
K HOCH giảIphápnângcaochất lợng giáodục
năm học ... cha xác định đợc mục đích cũng nh phơng pháp học tập, còn học qua
loa, đối phó.
III Những mục tiêu, chỉ tiêu, biện phápnângcaochất l ợng
giáo dục, nângcao tỉ lệ học sinh khá giỏi.
1. Mục ... học sinh từ đó xây dung biện pháp cùng phối hợp giáodục học
sinh nhằm nângcao kết quả học tập.
4.Nguyên nhân dẫn đến chất lợng giáodục còn thấp.
- Bản thân giáo viên kinh nghiệm giảng dạy...
... và giảipháp
phù hợp cho nền giáodục của đơn vị mình.
IV.Phương hướng và giảipháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở đơn vị
trường Tiểu học Gio An:
1. Phương hướng:
a. Chấtlượnggiáodục ... và giảipháp phù hợp
cho nền giáodục của đơn vị mình 25
IV.Phương hướng và giảipháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở đơn vị trường
Tiểu học Gio An: 25
1. Phương hướng: 25
a. Chấtlượnggiáo ... và giảipháp nhằm nângcaochấtlượnggiáodục ở trường Tiểu
học Gio An.
3. Kết luận.
4. Phụ lục.
B.NỘI DUNG:
I. Vị trí, vai trò của việc nghiên cứu “Thực trạng và giảiphápnângcaochất
lượng...
... nhân lực có chấtlượngcao
vào những vị trí trọng yếu của trường.
+
Giải pháp 4: Nângcaochấtlượng giờ giảng
Tăng cường quản lý chấtlượng giờ lên lớp của giảng viên, nângcaochất
lượng của ... viên
và (3) Đề xuất được một số giảipháp nhằm nângcaochấtlượng dịch vụ giáodục của
STU
Chương một giới thiệu cơ sở lý thuyết liên quan đến dịch vụ, chấtlượng dịch vụ
và mô hình nghiên ... chuyên về lĩnh vực giáodục và đàotạo mà hiện nay
trường còn khuyết.
Các hoạt động liên quan đến lĩnh vực giáodục và đàotạo của trường bao gồm
hoạt động của Phòng Đào tạo, Phòng Thanh tra,...
... nângcaochấtlượng của nguồn nhân lực. Đàotạo là hoạt
động nhằm nângcaochấtlượng nguồn nhân lực của công ty. Một Công ty
muốn đội ngũ lao động của mình có trình độ chuyên môn ngày càng cao ... đối tượng đào tạo, phạm vi đàotạo và mức độ đào tạo.
Về phương phápđào tạo: Công ty đã chọn nhiều phương pháp từ đào tạo
tại nơi làm việc đến đàotạo ngoài công việc. ở công ty vẫn khuyến khích ... công tác đào tạo.
Mặt khác với sự nhiệt tình của của đội ngũ cán bộ phụ trách mảng đàotạo nên
công tác đàotạo nhanh chóng được thành công.
Xác định đúng đối tượng đào tạo, phạm vi đàotạo và...
... và có những biện pháp tổ chức chỉ
đạo thích hợp để nângcaochất lợng và hiệu quả của quản lý giáodục nói chung,
quá trình giáodụcđạođức nói riêng.
1.1.6. Nội dung giáodụcđạo đức
Trong ... định rằng: Giáodục cho học sinh là giáodục cơ bản, nền tảng
cho các mặt giáodục khác. Trong giai đoạn hiện nay Đảng và Nhà nớc ta hết sức
coi trọng đến công tác giáodục và đào tạo. Đảng ... giúp các em
16
5. Phơng pháp nghiên cứu:
5.1 Nghiên cứu các tài liệu của Đảng về giáodục - đào tạo, của Bộ giáodục
và đào tạo, các ngành có liên quan.
5.2 Nghiên cứu các giáo trình, tài liệu,...
... thực hiện tốt xã hội hoá
giáo dục, góp phần nângcaođạo đức, chấtlượng cho học sinh.
Chương 2
Thực trạng của việc quản lý và chỉ đạo
nhằm nângcaochấtlượnggiáodụcđạo đức
của học sinh ... cách nhìn mới, chấtlượnggiáodục của nhà trường phát triển rõ rệt về mọi
mặt như: Kỷ cương nề nếp, chấtlượng đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất đặc biệt là chấtlượng
giáo dụcđạođức học ... Đảng về giáodục - đào tạo, của Bộ giáodục và đào tạo, các
ngành có liên quan.
5.2 Nghiên cứu các giáo trình, tài liệu, các bài giảng của giảng viên, các kinh nghiệm thực tiễn
về giáodục đạo...