... Kinh phí đàotạo được dự tính tuỳ thuộc
vào nhu cầu đào tạo, mục tiêu đào tạo, đối tượng, phương phápđàotạo và nó
cũng quyết định phần nào đến hiệu quả đào tạo. Do đó kinh phí đàotạo cũng ... ra phương phápđàotạo thích hợp.
Việc xây dựng phương phápđàotạo cần căn cứ vào nhu cầu đào tạo,
mục tiêu đàotạo và đối tượng đàotạo đã xác định ở trên để đưa ra được
phương pháp hợp lý. ... chọn đối tượng đào tạo
Lựa chọn đối tượng đàotạo là việc chọn ai để đào tạo. Cơ sở để lựa chọn
đối tượng đàotạo là:
- Nhu cầu đàotạo của doanh nghiệp.
- Nguyện vọng được đàotạo của bản thân...
... phương phápđàotạo trong công việc bao gồm các phương pháp
- Đàotạo theo kiểu chỉ dẫn công việc:
Đây là phương phápđàotạo đơn giản và phù hợp với nhiều loại lao động khác nhau,
phương pháp ...
cầu đàotạo của người lao động.
1.2.4. Phân tích nội dung chương trình đàotạo và phương phápđàotạo của công ty
cổ phần Thủy Tạ
1.2.4.1. Nội dung chương trình đào tạo
Chuơng trình đàotạo ... hoạch
1.2. Xác định mục tiêu đào tạo
Mục tiêu đàotạo là kết quả cần đạt được của chương trình đào tạo. Mục tiêu đàotạo
được xác định thông qua nhu cầu đào tạo, trước khi đàotạo một loại lao động...
... phápđàotạo ngoài công việc: là phương phápđàotạo mà trong
đó người học được tách rời khỏi việc thực hiện công việc tức là không liên
quan đến việc tạo ra sản phẩm. Các phương phápđàotạo ... tố ảnh hưởng đến côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân
lực
1.4.1 Quan điểm của doanh nghiệp về đến côngtácđàotạo và phát triển
nguồn nhân lực
Hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển ... cầu đàotạo của nhân viên. Phương pháp này phù
hợp với việc phân tích nhu cầu đàotạo của cán bộ quản lý.
Xác định nhu cầu đàotạo cán bộ quản lý
Các phương pháp xác định nhu cầu đào tạo...
... hành đào tạo.
Các chương trình đàotạo chính thức do các nhà đàotạo chuyên nghiệp
thực hiện. Sự có mặt của nhà đàotạo đã được qua đàotạo là một nhân tố cơ
bản để một chương trình đàotạo ... học viên
- Hệ đàotạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viên
Ngành nghề đàotạo cũng được mở rộng với cao đẳng nghề đàotạo 4
nghề, trung cấp nghề đàotạo 12 nghề, sơ cấp nghề đàotạo 8 nghề.
1.3. ... phù
hợp…
Thời gian đàotạo được chia làm hai loại: đàotạo ngắn hạn và đàotạo
dài hạn.
3.2.4 Xác định nội dung đàotạo và phát triển giáo viên dạy nghề.
1. Nội dung đàotạo chuẩn hóa:
a) Kiến...
... ta có thể thay đổi phương phápđàotạo nếu thấy phương
pháp đàotạo trước làm cho côngtácđàotạo không thu được kết quả cao hoặc có thể
phối hợp các phương phápđào tạo, không nhất thiết là ...
với côngtácđàotạo phát triển nguồn nhân lực. Đồng thời phân tích và đánh giá thực
trạng QLNN đối với côngtác ĐTPTNNL tại PLC. Từ đó đưa ra một số giảipháp
hoàn thiện QLNN đối với côngtác ... phương phápđào tạo.
Tiến hành đàotạo NNL theo phương phápđàotạo đã đề ra trong kế hoạch.
Cần phải tiến hành phân tích công việc một cách toàn diện, nêu ra và phân tích
những thông tin về công...
... tào
Xem xét phân tích
Phê duyệt
Thực hiện đào tạo
Đàotạo
bên ngoài
Đào tạo
mới
Đào tạo
nội bộ
Đào tạo
kết hợp
Đánh giá kết quả đào tạo
Cập nhật hồ sơ đào tạo
Website: http://www.docs.vn Email : ... lâu, số l-
ợng ngời đợc đàotạo và cơ cấu lao động đàotạo .
3. Lựa chọn đối tợng đàotạo
Do nguồn kinh phí phục vụ đàotạo có giới hạn và để đảm bảo cho côngtác
đào tạo - phát triển nguồn ... phápđàotạo - phát triển
Các phơng phápđàotạo - phát triển nguồn nhân lực rất đa dạng song doanh
nghiệp phải tiến hành lựa chọn phơng phápđàotạo phù hợp nhất để bảo đảm rằng
việc đào tạo...
... máy vi tính .
Đàotạo kỹ năng: Các phương phápđàotạo thích hợp với đàotạo kỹ năng bao gồm
phương phápđàotạo bằng công việc cụ thể như đàotạo bằng biện pháp hướng dẫn
công việc (hay còn ...
đầu.
1.1.Đối với côngtácđàotạo trong công ty.
Để đáp ứng nhu cầu thực tiễn của sản xuất hàng năm công ty đã cho một số
lượng không nghỉ công nhân đi đàotạo tại trường đàotạocông nhân trong ... gì mà khoá đàotạo đó đem lợi cho cá nhân người được cử đi đàotạo và
trình đàotạo việc xác định nhu cầu đàotạo phải xuất phát từ nhu cầu thực tế. Bộ phận
phụ trách côngtácđàotạo nên coi...
... đàotạo bên ngoài thì chương trình và giáo viên là do
tổ chức đàotạo ký hợp đồng với Công ty tự chọn lựa.
Từ những phương phápđàotạo đã nêu trên ta có bảng tổng hợp các
phương phápđàotạo ... Công ty đã đầu tư hàng chục triệu cho côngtácđào
tạo cùng với các lớp đàotạo bên trong và bên ngoài công ty tạo điều kiện cho
cán bộ công nhân viên trong công ty học tập nâng cao trình độ và ... nghiệp nếu công ty có nhu cầu
mà bằng cấp mới được sử dụng thì được hưởng lương theo công việc đảm
nhận.
2.5.2.2 Đàotạocông nhân viên.
Việc đàotạo bên ngoài đối với công nhân viên trong công ty...
... được đàotạo trên
tổng số người cần được đào tạo; tỷ lệ tốt nghiệp qua các khoá đào tạo; phẩm
chất, năng lực, tác phong của người lao động.
IV. SỰ CẦN THIẾT PHẢI HOÀN THIỆN CÔNGTÁCĐÀOTẠO ... dẫn.
2.2. Đàotạo ngoài công việc (Off.J.T).
Tên tiếng Anh của giáo dục đàotạo thoát li sản xuất là “Off – The Job
Training”. Với phương phápđàotạo này người học được tách khỏi sự thực
hiện các công ... quả đàotạo là một bước quan trọng và cần thiết. Côngtác
đánh giá hiệu quả sau đàotạo được Nhà máy quan tâm đúng mức và theo tiêu
chuẩn ISO.
Nhìn chung, bộ máy thực hiện côngtácđào tạo...
... xét phân tích
Phê duyệt
Thực hiện đào tạo
Đàotạo
bên ngoài
Đào tạo
mới
Đào tạo
nội bộ
Đào tạo
kết hợp
Đánh giá kết quả đào tạo
Cập nhật hồ sơ đào tạo
Đàotạo nâng cao trình độ lành nghề nhằm ...
chia làm hai loại phơng pháp là các phơng phápđàotạo - phát triển trong công
việc và đàotạo - phát triển ngoài công việc.
1. Đàotạo trong công việc
Đây là hình thức đàotạo đợc tiến hành ngay ... tâm đàotạo (TTĐT) của Công ty 20
Do công ty có lợng lao động đợc đàotạo hàng năm là rất lớn (đào tạo mới,
đào tạo nâng bậc ) nên công ty đà xây dựng riêng cho mình một trung tâm đào
tạo nghề...
... quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân
lực.
Hiệu quả của côngtácđào tạo, phát triển nguồn nhân lực đợc hiểu là một
chỉ tiêu kinh tế phản ánh quá trình đầu t cho côngtácđào tạo, ... thể trong Công ty nếu có nhu cầu đàotạo cũng
sẽ đợc Công ty xem xét hỗ trợ. Trong năm 2001 Công ty đà cử đi đàotạo 10 cán
bộ công đoàn và 1 thạc sỹ quản trị kinh doanh.
* Nhu cầu đàotạo và ... của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp để
thấy đợc hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh
nghiệp để thấy đợc hiệu quả của công tác...
... kỳ
mới.
II. Thực trạng côngtácđàotạo – bồi dưỡng cán bộ công chức quận
12
1. Kết quả đàotạo
Công tácđàotạo bồi dưỡng CBCC được xác định là rất quan trọng trong
công cuộc CCHC cũng như ... với chuyên môn nghiệp vụ được đào tạo; xác định nhu cầu đàotạo và
đào tạo lại đối với một số bộ phận công chức có thời gian côngtác lâu năm,
kiến thức được đào tạo, bồi dưỡng không còn phù ... giao. Do đó đàotạo – bồi dưỡng CBCC là một đòi hỏi
khách quan nhằm tạo ra được đội ngũ CBCC đáp ứng được yêu cầu.
2. Vai trò của côngtácđàotạo – bồi dưỡng CBCC
Công tácđàotạo – bồi dưỡng...
... phơng phápđàotạo sau.
Đàotạo tại nơi làm việc
Đào tạocông nhân tại nơi làm việc là đàotạo trực tiếp, chủ yếu là thực hành
ngay trong quá trình sản xuất, do doanh nghiệp tổ chức. Đàotạo ... tượng đào tạo
Xác định nhu cầu đào tạo
và phát triển
Xây dựng trương trình và lựa chọn
phương phápđào tạo
Dự tính chi phí đào tạo
và phát triển nguồn nhân lực
Đánh giá chương trình đào tạo
và ... hiện kế hoạch đàotạo và phát triển
nguồn nhân lực
8
II. Hiệu quả của côngtácđàotạo và phát triển nguồn nhân lực
15
1. Hiệu quả và quan điểm đánh giá hiệu quả côngtácđàotạo và
phát...
... nghiệp.
159. 3.4.3. Lựa chọn phương phápđàotạo và phát triển:
160. Mỗi phương phápđàotạo đều có những ưu, nhược điểm cho
nên để có được những kết quả đàotạo tốt nhất nhà Quản trị Nhân lực ... chương trình đàotạo tối ưu nhất. Dưới đây là bảng nêu ưu điểm và
nhược điểm của quá trình đàotạo bên trong và bên ngoài doanh nghiệp:
161.
162. ĐÀOTẠO BÊN TRONG DOANH
NGHIỆP
163. ĐÀOTẠO BÊN ... tục làm
việc bình thường. Sau thời gian đào tạo, ghi lại kết quả thực hiện công việc
cả về số và chất lượng của nhóm được đàotạo và không được đào tạo.
Phân tích, so sánh kết quả của hai...
... trình đàotạo phảI được tổ chức
chặt chẽ và có kế hoạch.
1.3.2.2. Đàotạo ngoài công việc
Đàotạo ngoài công việc là phương phápđàotạo trong đó người học
được tách khỏi sự thực hiện các công ... điểm tổ chức đàotạo chúng ta có hai phương đàotạo phổ biến
sau:
1.3.2.1 Đàotạo trong công việc
Khi nói đến đàotạo trong công việc là thì chúng ta hiểu đây là phương
pháp đàotạo trực tiếp ... phải lựa
chọn phương phápđàotạo hợp lý có thể đàotạo cả ba nội dung trên.
1.3.2 Các phương thức đào tạo
Có rất nhiều phương phápđàotạo nguồn nhân lực, mỗi phương pháp
đều có ưu, nhược...