... 1.Tên tình huống: Gần đây, trườnghọc phát động phong trào:”Bảo vệ môitrường xanh-sạch-đẹp” để nâng cao ý thức học sinh giúp môitrường Ai biết, môitrường ý nghĩa to lớn vô ... người, môitrường sống khói bụi, ô nhiễm nguồn nước,….ảnh hưởng đến kinh tế đất nước 4 Giảiphápđểgiảitình huống: -Vận dụng kiến thức môn học như:Sinh học , Địa lí , Giáo dục công dân , Hóahọc ... quan tâm Để khắc phục mặt tồn việc quản lý môi trường, cán bộ, công chức đặc biệt em học sinh không ngừng nâng cao nhận thức, tích cực tham gia hoạtđộngmôitrường Ý thức dân Hiểu điều đó, phải...
... Phát triển lực sáng tạo học sinh 1.3 Tổ chức tìnhhọctập dạy học Vật lý 1.3.1 Khái niệm tìnhhọctập 1.3.2 Một số kiểu tìnhhọctập dạy học vật lý 1.3.3 Tiêu chuẩn tìnhhọctập nhằm giúp HS phát ... HS 1.3.4 Các biện phápxâydựngtìnhhọctập dạy học vật lý 1.4 Thực trạng việc tổ chức tìnhhọctập dạy học Vật lý trƣờng trung học phổ thông thuộc tỉnh Lạng Sơn 1.4.1 Khái quát điều tra khảo ... CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THƢC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC TÌNHHUỐNGHỌCTẬPTRONG DẠY HỌC VẬT LÝ 1.1 Quan điểm đại dạy học vật lý trƣờng phổ thông 1.1.1 Tổ chức hoạtđộng nhận thức học sinh dạy học vật lý 1.1.1.1...
... 1.1.1.4 Hoạtđộng dạy hoạtđộnghọcHoạtđộnghọchọc sinh bao gồm hành động với tư liệu dạy học, trao đổi, tranh luận với trao đổi với giáo viên Hành độnghọchọc sinh với tư liệu hoạtđộng dạy học ... 55 2.4 Xâydựngtìnhhọctập dạy phần “Quang hình” Vật lý 11 55 2.4.1 Xâydựngtìnhhọctập dạy học chương “Khúc xạ ánh sáng” 55 2.4.2 Xâydựngtìnhhọctập số chương “Mắt dụng cụ quang” ... khác môn học 1.3.4 Các biện phápxâydựngtìnhhọctập dạy học vật lý Khâu giai đoạn tổ chức điều kiện làm nảy sinh tình có vấn đề Có nhiều cách tổ chức tình có vấn đề, biện phápxâydựngtình có...
... chức tìnhhọctậphướng dẫn học sinh tích cực, tự lực giải vấn đềhọc môn Vật lý Đối tượng phạm vi nghiên cứu Cáchoạtđộng dạy học giáo viên học sinh việc tổ chức tìnhhọctậphướng dẫn học sinh ... phương pháp dạy học vật lý trung học phổ thông Nghiên cứu việc tổ chức tổ chức tìnhhọctậphướng dẫn học sinh tích cực, tự lực giải vấn đề Thiết kế tiến trình dạy - học sở xâydựngtìnhhọctập ... soạn giáo án 23 1 .5. 3 Một số hoạtđộnghọctập phổ biến tiết dạy học 24 1 .5. 4 Cấu trúc giáo án soạn theo hoạtđộnghọctập 26 1.6 Đổi việc kiểm tra, đánh giá 26 1.6.1...
... 2.3 HOẠTĐỘNGHỌCVÀĐỘNG CƠ HỌCTẬP Như A.N.LEONTIEV nói trên, tất cà hoạtđộng phài có độngVàhoạtđộnghọc có độngĐể hiểu rõ hoạtđộnghọc tập, cần làm sáng tỏ vấn đề sau Thứ nhất, động ... người học, mục đích học tập, nội dunghọctập khác Phân tích nguyên nhân HS có hoạtđộnghọc tập: thể qua mối quan hệ nội dunghọc tập, đối tượng họctập mục tiêu họctậphoạtđộnghọctập máy ... hiểu hoạtđộnghọctập qua vấn đềĐó : 1/ Phân tích số tậpđể tìm hiểu độnghọctập 2/ Quan sát hoạtđộnghọctập máy tínhhọc sinh theo đặc điểm nêu mục 2.4 (để đối chiếu với độnghọctập mà...
... Internet để thực hoạtđộnghọctập - Cáchoạtđộnghọctập như: tìm kiếm, chơi game, vào mạng xã hội, nghe nhạc, xem phim… - Các em thường có hoạtđộnghọctập vào đầu cuối c a ca học 29 3.2 .5 Cài ... yêu thích môn học cho học sinh 15 2.3.3 Các y u t nh h ởng đ n độnghọctậpĐộng có ảnh hưởng đến hoạtđộng vào thởi điểm ban đầu, người hoạtđộng bắt đầu hoạtđộngĐể trì hoạtđộng ta cần Ủ ... activity) giống với hoạtđộnghọctập khác điểm m c tiêu c a hoạtđộng là không m c đích học tập? Để phân biệt hoạtđộnghọchoạtđộng không học dựa vào m c tiêu c a hoạtđộng (Classification...
... ngời dân không đồng tình, thiếu chi phí đến bù nên khó tiến hành giải phóng mặt Đối với công trình cầu xâydựng cách xa khu dân c loại rủi ro gặp dễgiải Nhng công trình cầu xâydựng gần khu dân ... định không tính đợc xuất kiện xảy Có thể tác động tích cực để làm giảm xác suất thiệt hại tăng xác suất thành công Trongmôitrờnghoạtđộng đầu t xâydựng chứa đựng yếu tố bất định cao Thời gian ... ta phải xác định điều kiện bắt đầu/ hoàn thành hoạtđộngCác nhà đạo chuyên môn xác định họ phải thực hành động đối phó với bất trắc xảy mà họ phải có trách nhiệm giải Bất giảipháp cụ thể đợc...
... thành sản phẩm đểxâydựng 22 kết Nên phần chi phí nguyên vật liệu động lực mà dịch vụ mua chi phí để xác định kết chi phí đầu vào đểtính thuế VAT đầu vào Vì tính VAT đầu ra, đầu vào toán thuế ... "Giải pháp" cho tình cụ thể doanh nghiệp mắc phải Những kiến nghị giảipháp cụ thể: a Về phần xác định VAT đầu vào: (Không tính đến thuế VAT đầu vào TSCĐ) Giả sử có số liệu tình hình vật t tồn ... đầu vào đợc tập hợp hết vào tài khoản 133 Cuối kỳ, phải phân bổ cho đối tợng dựa vào doanh thu loại Nợ TK 151 , 152 , 153 , 156 ,611,627,641,642 giá mua cha có thuế VAT Nợ TK 133: thuế VAT đầu vào đợc...
... học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy họcTrong chương trình bày chi tiết việc xâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 1 .5 ... linh hoạt phương pháp dạy họcđể đạt hiệu cao họcXâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy học Kết điều tra thực trạng dạy học ... tìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xâydựngtìnhhọctậpgiảitìnhhọctập "tình có vấn đề”, "tình gợi vấn đề", "tình học tập" Trong trình...
... học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy họcTrong chương trình bày chi tiết việc xâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 1 .5 ... linh hoạt phương pháp dạy họcđể đạt hiệu cao họcXâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy học Kết điều tra thực trạng dạy học ... tìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xâydựngtìnhhọctậpgiảitìnhhọctập "tình có vấn đề”, "tình gợi vấn đề", "tình học tập" Trong trình...
... học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy họcTrong chương trình bày chi tiết việc xâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 1 .5 ... linh hoạt phương pháp dạy họcđể đạt hiệu cao họcXâydựngtìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọchoạtđộng quan trọng tiến trình hoạtđộng dạy học Kết điều tra thực trạng dạy học ... tìnhhọctậphướng dẫn học sinh giảitìnhhọctậphọc vật lí 2.1.1.1 Đặc trưng thứ Đặc trưng xâydựngtìnhhọctậpgiảitìnhhọctập "tình có vấn đề”, "tình gợi vấn đề", "tình học tập" Trong trình...