... văn, NXB ĐHQG HN, 20 08 16 Phan Trọng Luận, Thiết kế học Ngữvăn 12 - tập 1, NXB Giáo dục, 20 09 17 Phan Trọng Luận, Ngữvăn 12 (tập 1), Nxb Giáo dục, 20 08 18 Phan Trọng Luận (tổng chủ biên), Ngữ ... văn học, Nxb Giáo Dục, 20 06 21 Nguyễn Thị Hồng Nam, Thiết kế câuhỏi dạy học văn – thử thách với giáo viên, Tạp chí Giáo dục, số 147/ 20 06 22 Cao Tố Nam, Vài suy nghĩ hệ thống câuhỏi giảng văn ... thống câuhỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4 .2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câuhỏi dạy học văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đàn...
... Khả làm việc tim: Các số Trạng thái Người bình thường Vận động viên Nhịp tim Lúc nghỉ ngơi 75 40 -60 ( số lần/ phút) Lúc hoạt động 150 gắng sức 180 -24 0 Lượng máu bơm Lúc nghỉ ngơi 60 75-115 ngăn ... động gắng sức 90 180 -21 0 10 Vì protein thức ăn bị dịch vị phân hủy protein lớp niêm mạc dày lại bảo vệ không bị phân hủy? - Protein thức ăn bị dicht vị phân hủy, protein lớp niêm mạc lại bảo ... không bị phân hủy nhờ chất nhày tiết từ tế bào tiết chất nhày cô tuyến vị Các chất nhày phủ lên bề mặt lớp niêm mạc, ngăn cách tế bào niêm mạc với pepsin 11 Một người bị triệu chứng thiếu axit dày...
... trình dạy học 26 Chương SỬ DỤNG CÂUHỎITRONG DẠY HỌC VĂNBẢN ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA 2. 1 Những tiền đề sử dụng câuhỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca 2. 1.1 Những khó khăn đặt dạy học văn Đàn ghi ... thống câuhỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) 4 .2 Đối tượng nghiên cứu - Cơ sở lí luận câuhỏi dạy học văn - Nghiên cứu, phân tích giáo án dạy đồng nghiệp văn Đàn ... học Phạm vi nghiên cứu Trong khuôn khổ luận văn mình, tập trung nghiên cứu việc sử dụng câuhỏi dạy học văn Đàn ghi ta Lor-ca (Thanh Thảo) (Ngữ văn 12 – tập 1) Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu,...
... nối +Ấy nối câu( 4) với câu (3) – phép nối +Lỗ hổng câu (40 câu (5) – phép lặp từ ngữ +thơng minh câu (5) câu (1) – phép lặp từ ngữ Vậy câu đoạn văn có liên kết nội dung hình thức Câu 16: Hình ảnh ... tế Vậy câu đoạn văn có liên kết lơ-gíc b/Liên kết hình thức: -Các câu liên kết với phép liên kết: +Bản chất trời phú nối câu (2) với câu (1) – phép đồng nghĩa +Nhưng nối câu (3) với câu (2) – phép ... khởi ngữ) b/(1) Thành phàn tình thái :Là thành phần thể cách nhìn người nói, viết việc nói đến câu (trong câu 2b: “ có lẽ” , câu 2c : “ Ngẫm ra” , câu 2e : “ có khi” thành phần tình thái) (2) Thành...
... kó lí luận văn học; câuhỏi tìm hiểu mối quan hệ văn với yếu tố văn bản; câuhỏi nêu vấn đề; câuhỏi tổng kết chung vấn đề đặt tác phẩm I.1 Vai trò cách đặt câuhỏi cho loại 1 .Câu hỏi nhận biết, ... THỐNG CÂUHỎITRONG GIỜ DẠY VĂNBẢN PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ 1.Lí chọn đề tài: Phân môn Văn ba phân môn thuộc môn Ngữvăn Dạy phân môn dạy vănbản .Văn không phục vụ cho việc giảng văn mà cho môn Ngữvăn ... ,phát chất tượng văn hocï; câuhỏi kích thích tư liên tưởng, tưởng tượng; câuhỏi tạo ấn tượng thẩm mó; câuhỏi phân tích dánh giá tượng văn học; câuhỏi so sánh đối chiếu; câuhỏi rèn luyện kiến...
... dạng câuhỏi ứng với giai đoạn học tập như: Dạng 1 :Câu hỏi giúp học sinh hình thành thao tác tự tìm hiểu , tự chiếm lónh tác phẩm văn học Đây dạng câuhỏi hướng dẫn cách đọc, cách tìm hiểu , cách ... nêu lên dạng câuhỏi 3/ Một số điểm cần lưu ý: Việc xây dựng hệ thống câuhỏi tác phẩm phải đảm bảo : - Câuhỏi phù hợp với đối tượng HS - Ngoài câuhỏiSGK , GV xây dựng thêm câuhỏi để mở rộng ... nào? * Câuhỏi tìm tòi, sáng tạo (câu hỏi nêu vấn đề): Đ ây dạng câuhỏi đòi hỏi học sinh phải suy luận, phải tìm tòi sáng tạo, trình bày suy nghó riêng Câu trả lời sẵn sách, không suy cách đơn...
... Hồ chủ tịch III) TỐ HỮU (1 920 -20 02) Câu 1:Trình bày ngắn gọn nội dung tập thơ Tố Hữu (sự nghiệp sáng tác) a Tập thơ “Từ ấy” (1937-19 46) : tập thơ gồm ba phầntương ứng với ba chặng ... >>>>>>>>>>>>>>>>>>>ְ CHƯƠNGTRÌNH LỚP 12 I) NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU, NGÔI SAO SÁNG TRONG BẦU TRỜIVĂN NGHỆ DÂN TỘC (Phạm Văn Đồng) Câu 1:Đánh giá Nguyễn Đình Chiểu ,trong tác phẩm tác giả Phạm Văn Đồng s dụng m ộthình ... có Đảng, Quê mẹ…) d Tập thơ “Ra trận” (1 9 62 -1971) “Máu hoa” (19 72- 1977):là hai tập th đời th ời kì c ả nước chiến đáu kiên cường ,giải phóng miền Nam thống đất nước.Cả hai tập thơ khẳng định phẩm...
... Trước vấn, ghé thăm trang web công ty để tìm hiểu thông tin Khi trả lời câu này, bạn nên sử dụng nghệ thuật “nịnh nọt” chút, tập trung vào số điểm bật công ty Đó lí để bạn muốn gia nhập công ty ... việc cho công ty Đó điều mà họ bận tâm Nên trả lời: Khi trẻ, muốn thử thách nhiều lĩnh vực Theo cách đó, lựa chọn đường đắn nghiệp mình, công việc mà gắn bó lâu dài Và bây giờ, nghĩ điểm dừng ... tương lai, khoảng vài năm thôi, nghỉ việc mở cửa hàng nhỏ cho riêng Lời khuyên: Đôi nhà tuyển dụng hỏibạn điều họ muốn biết bạn có ý định làm việc lâu dài cho công ty công việc tạm thời Chả muốn...
... 1 42, 111 ,64 1 ,64 2 b 1 42 ,64 1,111, 421 ,3334 c 1 42 ,64 1, 421 ,3334 d tất câu điều sai Câu 18 Nghiệp vụ ảnh hưởng đến khoản mục bảng báo cáo kết HĐ SXKD a tiền mặt (111) , chí phí trả trước ngắn hạn (1 42) ... sản bảng cân đối BCĐ KT a không thay đổi b tăng 60 triệu đồng c giảm 60 triệu đồng d tất câu điều sai Câu 16 Nghiệp vụ làm cho tổng nguồn vốn bảng cân đối kế toán a không thay đổi b tăng 60 triệu ... triệu đồng d giảm 60 triệu đồng e tất câuCâu 20 Nghiệp vụ làm cho tổng tài sản bảng cân đối kế toán a không thay đổi b tăng 90 triệu đồng c giảm 90 triệu đồng d tất sai CÁCCÂUHỎI BỔ SUNG THÊM...
... khán giả đặt câu hỏi, bạn nhắc lại câuhỏi diễn đạt lại câuhỏi theo cách khác Đây mẹo nhỏ mà bạn áp dụng giúp bạn hiểu rõ câuhỏi mà giúp bạn có thêm chút thời gian để suy nghĩ cho câu trả lời ... cho câu trả lời Điều đặc biệt hữu ích câuhỏi dài phức tạp Thêm vào việc nhắc lại câuhỏi giúp bạn chắn hiểu ý người hỏi người khác nghe rõ câuhỏiBạn dùng câu như: • Thank you So you would like ... tình sau hỏi Sau bạn trả lời câuhỏibạn phải kiểm tra xem liệu người đặt câuhỏi có hài lòng với câu trả lời bạn hay không cách nói: • Do you satisfy with my answer? (Liệu bạn hài lòng với câu trả...
... t b câu đề câu thực câu luận câu kết vầnvầnvầnvầnvần niêm niêm niêm SO SNH NHP iU TH TR THNG V TH HiN I TH TR THNG -Nhịp điệu lặp lại đặn bước sóng âm VD: Thơ chữ 2/ 2; thơ chữ 2/ 3 3 /2; thơ ... giả Liên văn Đối chiếu Yờu cu ca c hiu VBVH Phải lấy văn làm trung tâm Chỉ ý nghĩa có văn có giá trị Coi trọngngữ cảnh Coi trọng tổ chức nội văn Đọc hiểu phải dựa vào cấu trúc ngôn ngữ, không ... trọng nhịp điệu bên trong, nhịp điệu tâm hồn cộng hưởng từ ngữ - Nhận xét Nhịp điệu góp phần tạo tính đa nghĩa cho câu thơ Nhịp điệu điều khiển ngữ nghĩa, ngữ điệu cú pháp câu thơ Hình ảnh thơ...
... t b câu đề câu thực câu luận câu kết vầnvầnvầnvầnvần niêm niêm niêm SO SNH NHP iU TH TR THNG V TH HiN I TH TR THNG -Nhịp điệu lặp lại đặn bước sóng âm VD: Thơ chữ 2/ 2; thơ chữ 2/ 3 3 /2; thơ ... giả Liên văn Đối chiếu Yờu cu ca c hiu VBVH Phải lấy văn làm trung tâm Chỉ ý nghĩa có văn có giá trị Coi trọngngữ cảnh Coi trọng tổ chức nội văn Đọc hiểu phải dựa vào cấu trúc ngôn ngữ, không ... trọng nhịp điệu bên trong, nhịp điệu tâm hồn cộng hưởng từ ngữ - Nhận xét Nhịp điệu góp phần tạo tính đa nghĩa cho câu thơ Nhịp điệu điều khiển ngữ nghĩa, ngữ điệu cú pháp câu thơ Hình ảnh thơ...