... động giảibàitậpvậtlý phổ thông 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II. Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. ... giảibàitập định tính 14
2. Xây dựng lập luận trong giảibàitập tính toán 15
V. Hướng dẫn học sinh giảibàitậpvậtlý 16
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit) 17
2. Hướng dẫn tìm tòi (Ơrixtic) 17 ... khái quát chương trình hóa 17
VI. Lựa chọn và sử dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18
1. Lựa chọn bàitập 18
2. Sử dụng hệ thống bàitập 19
Phần vận dụng 21
Lựa chọn hệ thống bàitập và phương...
... điện 12 5
1.1 Phương pháp giải chung 12 5
1. 2. Bàitập về máy phát điện và động cơ điện 12 5
1. 3. Hướng dẫn giải và giải1 26
2. Dạng 2: Máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2 .1. Phương pháp giải ... chung 13 1
2.2. Bàitập về máy biến áp và truyền tải điện năng 13 1
2.3 Hướng dẫn giải và giải 13 2
C. Một số bàitập trắc nghiệm rèn luyện 13 8
1. Đề bài 13 8
2. Đáp án 14 7
3. Hướng dẫn giải 14 7
Trang ... sau:
Các kiểu hướng dẫn học sinh giảibàitậpvật lý
1. Hướng dẫn theo mẫu (Angorit)
Trang 17
Tư duy giảibàitập
vật lý
Phân tích phương pháp
giải bàitậpvậtlý cụ thể
Mục đích sư phạm
Xác...
... đen 10 7
7.3. Hướng dẫn giải và giải 10 7
8. Dạng 8: Giải toán nhờ giản đồ vec-tơ 1 16
8 .1. Phương pháp giải chung 1 16
8.2. Bàitập về giải toán nhờ giản đồ vec-tơ 1 16
8.3. Hướng dẫn giải và giải ... dụng bàitập trong dạy học vậtlý 18
1. Lựa chọn bàitập 18
2. Sử dụng hệ thống bàitập 19
Phần vận dụng 21
Lựa chọn hệ thống bàitập và phương pháp giảibàitậpchương “Dòng điện xoay
chiều” lớp ... 8
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibàitậpvậtlý trong dạy học vậtlý 8
2. Tác dụng của bàitập trong dạy học vậtlý 9
II.Phân loại bàitậpvậtlý 10
1. Phân loại theo phương thức giải 10
2....
... = e.3VR
max
R = 1 ,6. 10 P
-19
P.3. 4,4 = 21, 12 .10 P
-19
P (J)
Bước sóng λ’:
34 8
6
0max
19 19
0max
6, 625 .10 .3 .10
' ' =0,070 .10 (m)
' ' 4,47 .1 ,6. 10 21, 12 .10
đ
đ
hc hc
AW
AW
λ
λ
−
−
−−
=+ ... làm bài
2.3.5 .1- Bàitập tự luận
Yêu cầu học sinh phải giải thích, trình bày cách giải theo trình tự cụ thể.
34 8
6
0
19
6, 625 .10 .3 .10
0 ,68 5 .10 ( )
2,9 .10
hc
m
A
λ
−
−
−
= = =
hay
0
0 ,68 5 ... ứng với bước sóng λ:
W
R
đ0max
R = eUR
h
R = 1 ,6. 10 P
-19
P.0, 76 = 1, 2 16 . 10 P
-19
P (J)
Công thoát của electron:
CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU
1. 1- LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Quá trình dạy học là quá trình...
... loại bài tập: bàitập giả tạo và bài
tập có nội dung thực tế, bàitập luyện tập và bàitập sáng t
ạo, bàitập cho thừa hoặc
thiếu dữ kiện, bàitập mang tính chất ngụy biện và nghịch lý, bàitập ... cách giải
để tìm ra được bản chất vậtlý của bài toán vật lý.
I. Những cơ sở lý luận của hoạt động giảibàitậpvậtlý phổ thông
1. Mục đích, ý nghĩa của việc giảibài tập:
- Quá trình giải ... cấp):
11
11 11
cos UI
P
UI
ϕ
=
=
(xem
1
cos 1
ϕ
≈
)
9 Công suất ra (thứ cấp) :
22
222 2
cos UI
P
UI
ϕ
=
=
(xem
2
cos 1
ϕ
≈
)
9 Nếu hiệu suất của biến áp là 10 0% thì:
1
2
21
12 11 22
12
N
N
I
U
P
PUIUI...
... sở lý luận về tính tự lực của học sinh THPT 16
3 .1 Hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vậtlý 16
3 .1. 1 Hoạt động nhận thức 16
3 .1. 1 .1. Khái niệm về hoạt động và nhận thức 16
3 .1. 1.2.Khái ... ĐỘNG GIẢIBÀITẬPVẬT LÍ
CHƢƠNG “DAO ĐỘNG CƠ” LỚP 12 THEO HƢỚNG CHO HỌC SINH
PHÁT TRIỂN ĐỀ BÀI, NHẰM NÂNG CAO NĂNG LỰC TỰ LỰC CỦA
HỌC SINH THPT 23
1. Đề suất tiến trình giảibàitậpvật lí lớp ... Vậtlýlớp
12 26
Số hóa bởi trung tâm học liệu http://www.lrc.tnu.edu.vn/
8
Theo GS. TS
. . [8] [17 ] [18 ]
2/ Cơ sở lý luận về phƣơng pháp giảibàitậpvậtlý trong trƣờng THPT .
2 .1 Lí...
... nữ) sang dương của
nguồn.
18 .Lực từ
F l.I.B.sin( , )
I B
Phải lấy ít bọc sữa (ít, béo)
19 .Mômen ngẫu lực từ
LỚP BỒI DƯỠNG KIẾN THỨC TOAN 10 – 11 – 12 VÀ LTĐH
ĐC: Dương sơn, Hòa ... http://nguyenthao.edu.vn email: info@nguyenthao.edu.vn
ĐT: 090543 460 2
2
A Q U
Anh + Quân = Ú
*Lớp 11
1. Điện dung
0
. .
4 d
S
S
C
k d
(k=9 .10
9
N.m
2
/C
2
)
Cua em xào (S) /[bốn biển ... kính
A= r
1
+r
2
Anh => rờ
D= i
1
+i
2
-A
Để = í trừ anh
30.Quy ước về dấu
Gương cầu, em lồi, anh lõm (1)
Thấu kính, em lõm, anh lồi (2)
(1) người thuộc lớp
(2) bpsd
31. Cách vẽ...