0

giải bài tập toán 9 hình học sgk

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Cách giải bài tập toán phần hình học giải tích

Toán học

... boxmath.vn boxmath.vnLời nói đầu Hình học giải tích hay hình học tọa độ là một cách nhìn khác về Hình học . Hình học giải tíchtrong mặt phẳng được đưa vào chương trình toán của lớp 10 nhưng vẫn có ... được in ra trên giấy.Chúng tôi hy vọngnó sẽ góp phần ôn tập kiến thức của bản thân đồng thời tăng thêm động lực khi học tập hình học giải tích trong không gian.Mặc dù đã biên soạn rất kỹ tuy ... phương trình 3 ẩn, giải ra ta được: a =1217;b =3217;c =−817Kết luận: Vậy tọa độ 3 đỉnh của ∆ABC là: A1217; 39 17;B3217; 49 17;C−817;−117 Bài 39. Trong mặt phẳng...
  • 122
  • 9,551
  • 519
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12  ban nâng cao

Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập tọa độ hình học không gian chương trình lớp 12 ban nâng cao

Khoa học xã hội

... Wiley anh sons. New York, 198 7 9. Phan Huy Khải. Toán học nâng cao lớp 11. Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 199 9. 10. Nguyễn Bá Kim. Phương pháp dạy học môn Toán. Nxb Đại học Sư phạm, 2007. 11. V.A. ... đến bài toán tương tự, bài toán đảo, đặc biệt hóa hay tổng quát hóa. - Nghiên cứu sâu bản chất chất của bài toán, đoán nhận được cơ sở sự hình thành bài toán để xây dựng các bài toán cùng ... 35tM 2.2.3. Xây dựng bài toán mới từ bài toán đã biết Sáng tạo bài toán mới là một bước quan trọng trong quá trình giải toán, một phương thức rèn luyện tư duy sáng tạo toán học, một trong những...
  • 15
  • 2,401
  • 6
Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf

Tài liệu BTài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toánài toán tiếp tuyến của đường cong pdf

Cao đẳng - Đại học

... Bài 3: HD: Bài 4: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 29 Bài 41: HD: Bài 42: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 27 Bài 37: HD: Bài 38: HD: Bài 39: ... Bài 19: HD: Bài 20: HD: Phương trình tiếp tuyến PLT 26 Bài 35: HD: Bài 36: Phương trình tiếp tuyến PLT 9 MỘT SỐ BÀI TẬP HAY VỀ TIẾP TUYẾN Bài ... tuyến PLT 20 Bài 25: HD: Bài 26: Phương trình tiếp tuyến PLT 1 BÀI TOÁN TIẾP TUYẾN CỦA ðƯỜNG CONG Phương trình tiếp tuyến PLT 18 Bài 21: HD: Bài 22: HD:...
  • 30
  • 1,844
  • 5
CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

CHUYÊN ĐỀ 5: S Tài liệu toán học, cách giải bài tập toán, phương pháp học toán, bài tập toán học, cách giải nhanh toán doc

Toán học

... 8 củng dư 1)2. Bài 2: Số nào trong các số sau là số chính phươnga) M = 199 22 + 199 32 + 199 42b) N = 199 22 + 199 32 + 199 42 + 199 52c) P = 1 + 9 100 + 94 100 + 199 4100 d) Q = 12 ... + + 1003 Giải a) các số 199 32, 199 42 chia cho 3 dư 1, còn 199 22 chia hết cho 3 ⇒ M chia cho 3 dư 2 do đó M không là số chính phươngb) N = 199 22 + 199 32 + 199 42 + 199 52 gồm ... hết cho 9, chiahết cho 5 thì chia hết cho 25, chia hết cho 23 thì chia hết cho 24,…+ Số {n11 1 = a thì {n 99 9 = 9a ⇒9a + 1 = {n 99 9 + 1 = 10nB. Một số bài toán: 1. Bài 1:...
  • 5
  • 1,316
  • 7
Bai Tap toan 9 nam hoc 2010-2011

Bai Tap toan 9 nam hoc 2010-2011

Toán học

... By y+ lớn nhất. Bài 3. Cho phơng trình : kx2 -2(k 2)x + k -3 = 01) Giải phơng trình khi k= -1 2) Tìm k để phơng trình có hai nghiệm 1 2;x x thoả mÃn :2 21 21x x+ = Bài 4 Cho tam giác ... không đổi khi M chuyển động trên BC.5) Điểm M ở vị trí nào trên BC thì PQ có độ dài nhỏ nhất. Bài 5. Cho a,b,c là 3 cạnh của tam giác . Chứng minh phơng trình : ( )20x a b c x ab bc ca−...
  • 2
  • 682
  • 0
Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền cho học sinh lớp 9

Sinh học

... việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy cóhiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... nhiều bài tập, sau đây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... phòng giáo dụcĐông Triều. Học sinh có độ tuổi đồng đều 14-15. Đa số có ý thức học tập, cần cù chăm chỉ. SGK, vổ ghi, vở bài tập và đồ dùng học tập và đồ dùng học tập các em đều chuẩn bị đủ....
  • 13
  • 3,943
  • 42
Tài liệu SKKN- Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tài liệu SKKN- Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Sinh học

... việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... nhiều bài tập, sau đây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... Triều. Học sinh có độ tuổi đồng đều 14-15. Đa số có ý thức học tập, cần cù chăm chỉ. SGK, vổ ghi, vở bài tập và đồ dùng học tập và đồ dùng học tập các em đều chuẩn bị đủ. - Dựa vào kiểu hình...
  • 13
  • 3,257
  • 74
Tài liệu Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tài liệu Hình thành kĩ năng giải bài tập di truyền sinh học 9

Tư liệu khác

... hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, bài toán nghịch. ... nhiều bài tập, sau đây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... phòng giáo dục Đông Triều. Học sinh có độ tuổi đồng đều 14-15. Đa số có ý thức học tập, cần cù chăm chỉ. SGK, vổ ghi, vở bài tập và đồ dùng học tập và đồ dùng học tập các em đều chuẩn bị đủ....
  • 15
  • 2,138
  • 29
Hinh thanh ki nang giai bai tap di truyen sinh hoc 9

Hinh thanh ki nang giai bai tap di truyen sinh hoc 9

Báo cáo khoa học

... nhiều bài tập, sau đây là một số bài tập điển hình phù hợp với quá trình tiếp thu của học sinh.MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNGI/ LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG.1. Bài toán thuận:- Đặc điểm của bài: Là dạng bài ... trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền nhỏ trong việc hướng dẫn học sinh giải bài tập di truyền sinh học 9 mà tôi thấy có hiệu quả. Cụ thể là một số dạng bài toán thuận, ... và giải được bài tập ở dạng cơ bản trong SGK và có 80% các em giải thêm được bài tập trong các sách nâng cao, các đề thi HSG cấp huyện và tỉnh.Kết quả cụ thể cuối năm học cả khối 9 có 201 học...
  • 16
  • 1,299
  • 1
Nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9 bằng cách hướng dẫn cho học sinh điều tra, phân tích

Nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9 bằng cách hướng dẫn cho học sinh điều tra, phân tích

Báo cáo khoa học

... 0\/38^.i7LMd3OUe38ãO./LMqLMd3OUe38\Rdo8.L.T38`38o.i7LMRLMVW:1`\RdL/:^[3O4= 4:9Q=>9X<=> ;9! +v,SE5-i,-D1V=> ;9- %6%.i,< ;9& gt;p%=> ;9 (,i,u,&-DL1K#$1NE$+oh2$1+)&N&[3H8qN7$B+Y" ;9& lt;6M(7.e]!;t:3\$]31KHG$$7$`"&+7e@$+7I1#&e]*#&$R$`"&+7ImI1#&e+Y"^L6Mh!W@&$1$`"I1#&2K;eL@1NN[Fa)LNE$2b8RK1[Fa)E$c_D1@h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,L*R$k1#&$&L* ... 56*H11KHG$$7X$12[+x18<&#&)F*H<&#&)FX$12[11KHG$$7*H<&<&FX&L@/SP384}!;+7F2F"&+7Gã$`K;gKD7$`F$1#F&KWQ$DKD7]F5@xL+7xL:{31`7xLf~04*)&gFa2F"&+7G23H3FgF0)F$R$KyB)FQFa"F$[.r3\$++J&0)F$R$$;B)FFa"F$[).r3\$(7$;2"&+7+.6-t:ãF,CVAB($;a h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,AI0hd+i,-D1P,> ;9, @$`*:,$%67hD%64>2!&h*+4,$,)d+ki,%.)*^,$%67%.-/S'k-l!-R4 :9& apos;1kQ1k&i,1-1kk&i,1/+D?` -92 :ES1-1b:E6::[UL!$jwK+a$&+%$$1$$kF@$]$Iã;Bã1BL*R$k1#&$&L@^_k18rLN2#IKW.X83H2H$fKWk1R3H8q$`!L*k18rIc$*!H8_.Fã ... #&$R!;]1+1#&$R$11X2HMK;X$f$&KHK;;<=> ;9@ A>B0!;]gFEKD73H$"&+7+.2&J$11X$f$&XUMK;K2&JmF1+1#&$R$`"&+7!;]"Q"&+7X1$`K;$[KD7$$"&+7F+1Im#&$R;C50ã#F2;XUMK;K3\$$&KHK;;C"D0a$;.r9K;gX3+J.r9K;gQa$;k1+7+.;C"&E0 a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;ga2S1k1+7G).r$$K;g;F9&G@0!;$<&]1+1#&$R$`+7)$1F12HMK;a."1[?AYAx7:8x::/::|3OL8h:1{Lfj+:/:8KL8h::lRLR7O./:^3OkN3O+k3O:/:Q8QL0/3^iU.T3^.:/:8KL8h:+U.idL8h:4+!7...
  • 53
  • 538
  • 0
Đề tài nghiên cứu khao học sư phạm ứng dụng nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9

Đề tài nghiên cứu khao học sư phạm ứng dụng nâng cao kỹ năng giải bài tập phần quang hình cho học sinh lớp 9

Báo cáo khoa học

... 0&$[sF%$3g$`$2"2H6x+)F$%*L*kD&I.&$$`2H2u=X==v=X='(<&+†DR$#2$D&I.$`[F+J281q&#F281$-&+<&&;3\$1<&.%8GXJ;"mK$3H8q$1E$$$%$&X7$+I;D23\K;272F$1+oiI;$1E$XE$7$$R$X%^E$;Y4Kq&;3\$+%$K+oi+1K#8P4[FE$+E$!;27$[R;&$1KHFJE$?HE$JVK"$$$kF&3\$F1K$)$"2q@$kFiK11E$;X1F!$3H8q h<=> ;9& amp;=> ;9? :Q*^> ;97 i,<FS<0h<4:9Q%.J-JjQP,AI0hd+i,-D1P,> ;9, @$`*:,$%67hD%64>2!&h*+4,$,)d+ki,%.)*^,$%67%.-/S'k-l!-R4 :9& apos;1kQ1k&i,1-1kk&i,1/+D?` -92 :ES1-1b:E6::[UL!$jwK+a$&+%$$1$$kF@$]$Iã;Bã1BL*R$k1#&$&L@^_k18rLN2#IKW.X83H2H$fKWk1R3H8q$`!L*k18rIc$*!H8_.Fã ... =YAVW3Oku31_38`4L!E$IK2F$$I;k1$3ML@&dIDIFHBz*"&+7+.{h26%.i,=> ;9 @A>Bh<.4: 9 QP,AQ%.Q+i,=> ;9 @A>Bh<?- -9 *:+-(=> ;9 @A>B, A$J*A$I*ã)=Ae71`: 893 3OdS2338b34;Ae7O.P.Q8/QL/:^[3O4?A23^_L`.4P$1+oiI;<&.$1E$2H5Im$$3H8q$1E$$$%$&X7$,.K3LMN3O ... #&$R!;]1+1#&$R$11X2HMK;X$f$&KHK;;<=> ;9@ A>B0!;]gFEKD73H$"&+7+.2&J$11X$f$&XUMK;K2&JmF1+1#&$R$`"&+7!;]"Q"&+7X1$`K;$[KD7$$"&+7F+1Im#&$R;C50ã#F2;XUMK;K3\$$&KHK;;C"D0a$;.r9K;gX3+J.r9K;gQa$;k1+7+.;C"&E0 a2S1.r9K;gQX3+J.r9K;ga2S1k1+7G).r$$K;g;F9&G@0!;$<&]1+1#&$R$`+7)$1F12HMK;a."1[?AYAx7:8x::/::|3OL8h:1{Lfj+:/:8KL8h::lRLR7O./:^3OkN3O+k3O:/:Q8QL0/3^iU.T3^.:/:8KL8h:+U.idL8h:4+!7...
  • 53
  • 795
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008