... so:string);var i:byte;Trang 41 100 bàitập Turbo Pascal 100 bàitập Turbo PascalTrang 1 100 bàitập Turbo Pascal j:=j+2; i:=i+1; end; in_mang(C,2*n); readlnend. Bài tập6. 7:Viết chương trình in ... readlnend. Bài tập 5.3Viết chương trình nhập n số, xoá số thứ k trong n số vừa nhập.In ra n-1 số còn lại.n= 10 (Nhập 10 phần tử)Ví dụ: Nhập 2, 3, 4, 5, 6, 8, 7, 6, 5, 4.k= 8 (Xoá phần tử thứ 8) .In ... qua lệnh with do Bài tập8. 2Thực hiện 8. 1 với yêu cầu viết hai thủ tục nhập và in phân số.a. Hướng dẫn: b. Mã chương trình: Program Phan_So_2;uses crt;Trang 44 100 bàitập Turbo Pascal...
... viên : SGK, SGV,Đồ dùng dạy học như máy tính, projector, 2. Học sinh : - Kiến thức đã học. Làm bàitập sau bài 3 : Chương trình máy tính và dữ liệu. SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ III. TIẾN ... nghĩa trên dữ liệu số, nhưng không có nghĩa trên dữ Tuần : 5 Tiết : 10 Giáo án tinhọclớp8 Bài tập : CHƯƠNG TRÌNH MÁY TÍNH VÀ DỮ LIỆU I. MỤC TIÊU : Củng cố kiến thức cơ bản về kiểu ... và đưa ra dạng bài toán áp dụng. HĐ 2 :Chữa bài tập SGK. G : Yêu cầu H trình chuẩn bị ở nhà. H : Nhận xét bài của bạn. H : Đọc đề bài và phần làm bài ở nhà của...
... Tiết :19 + 20 Giáo án tinhọclớp8 Bài tập : SỬ DỤNG BIẾN TRONG CHƯƠNG TRÌNH I. MỤC TIÊU : Học sinh nắm chắc vai trò của biến, hằng, cách khai báo biến, hằng.s Học sinh nắm chắc cách ... tài liệu.Đồ dùng dạy học như máy tính, projector, - Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy tính hoạt động tốt. 2. Học sinh :Kiến thức đã học. - Làm bàitập sau bài 3 : Chương trình ... khai bào như thế nào ? 3. Bài mới HĐ của Thầy HĐ của trò Ghi bảng HĐ 1 Chốt lại kiến thức trọng tâm để áp dụng làm bài tập H : Nghiên cứu sách bài tập và trả lời các câu...
... Tuần : 16 Tiết : 32 Giáo án tinhọclớp8 Bài tập : TỪ BÀI TOÁN ĐẾN CHƯƠNG TRÌNH I. MỤC TIÊU : Hiểu thuật toán của bài toán đổi giá trị của hai biến x, y cho nhau ... 1. Học và hiểu được thuật toán của 3 bài toán trong tiết học này. 2. Trả lời các câu hỏi và làm bàitập 4,5 ,6/ SGK. 3. Học thuộc phần ghi nhớ /SGK. Tuần : 16 Tiết ... dùng dạy học như máy tính, projector, 2. Học sinh : - Đọc trước bài. - SGK, Đồ dùng học tập, bảng phụ H : Nêu theo ý hiểu. G : Chiếu thuật toán và phân tích. (SGK) HOẠT ĐỘNG 3 : Học sinh...
... (12, 53) in ra: (12 53) (65 , 20) in ra: (20 65 ) - Nhấn F2 để lưu chương trình với tên Sap_xep.pas Tuần : 21 Tiết : 39+40 Giáo án tinhọclớp8 Bài tập & Bài Thực hành 5 CÂU ĐIỀU ... và Output của bài toán? Mô tả thuật toán để giảibài toán trên? -HS: Xác định Input, Output và mô tả lại thuật toán đã làm ở tiết bàitập trước. - GV: Gọi HS khác nhận xét bài làm của bạn. ... chương trình và giải thích ý nghĩa của chương trình, sau đó yêu cầu học sinh gõ lại chương trình. - HS: Gõ lại chương trình trong SGK. -GV: Quan sát HS làm bài và hướng dẫn những học sinh nào...
... Một cách giải quyết khác là sử dụng biến mảng (xem bàitập 6, bài 9). Bài 6. (7’): Lời giảibài này tương tự như lời giải của bài 9 ở trên (xem thuật toán trong lời giảibàitập 5a, bài 5). ... > 0!'); end. III. Củng cố - Hướng dẫn về nhà họcbài và làm bài: (3’) - Học bài. - Làm lại cỏc bài tập. Xem trước nội dung bài thực hành 5, giờ sau thực hành tại phũng mỏy. ... A:=A*X; writeln(x,' mu ',n,' bang ',A); end. Bài 5. (8 ) Thuật toán: Bước 1. Nhập số n. Bước 2. A 327 68 (gán số nhỏ nhất có thể trong các số kiểu nguyên cho A), i 1....
... gen là mạch gốc, ta có: K = 1 68 0 / G1 = 1 68 0 / 360 = 4 ,66 , lẻ loại Suy ra, mạch 2 của gen là mạch gốc và số lần sao mã của mỗi gen là: K = 1 68 0 / G2 = 1 68 0 / 420 = 4 Vaäy, số lượng ... = 4 68 (nu) G = X = (4 68 . 30%)/ 20% = 702 (nu) Số lượng từng loại ribônuclêôtit của mỗi phân tử mARN: rU = 15 96/ 7 = 2 28 (riboânu) rA = A - rU = 4 68 - 2 28 = 240 (riboânu) rX = 1 68 3 / ... - 2 = (A + G)/3 - 2 = (4 68 + 702)/ 3 - 2 = 388 Gọi n là số lượt ribôxôm trượt trên mỗi phân tử mARN. Ta có : 388 .7.n = 13 580 suy ra : n = 13 580 / ( 388 x 7 ) = 5 Bài 9 : Một phân tử ARN...
... triển MTĐT. Đặc tính MTĐT Thuật ngữ tinhọc 5. Dặn dò. - Làm bàitập SGK. - Soạn bài mới. Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tinhọc là một ngành khoa học có mục tiêu là phát triển và sử ... giáo dục, giải trí, - Vậy các em có biết ngành tin học hình thành và phát triển như thế nào không? HS trả lời câu hỏi. - GV chính xác hoá. HS ghi bài Vì sao tinhọc có thể ... Bài 1: Tinhọc là một ngành khoa học I. Mục tiêu 1. Kiến thức - HS biết sự hình thành và phát triển của tin học. - HS trình bày được đặc tính, vai...
... dịch thu đợc . Bài giải PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁPGIẢI BÀITẬP HOÁ HỌCLỚP 8 TRƯỜNG THCSPHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀI .LỜI NÓI ĐẦU: Bài tập hoá học cũng giống nh bàitập của nhiều môn học khác ở trờng ... THỰC TRẠNG VIỆC GIẢIBÀITẬP HOÁ HỌC Ở TRỜNG THCS:1. Thực trạng:Hoá học là môn học thực nghiệm kết hợp lý thuyết ,thực tế việc giải các bàitập hoá học đối với học sinh lớp8 còn gặp rất nhiều ... hoá học ,đasố học sinh còn lúng túng trong việc làm bàitập hoá học và chủ yếu học sinh cha phân loạiđợc các bàitập và cha định hớng đợc phơng pháp giải các bàitập gặp phải, trớc tình hìnhhọc...