... HÓA HỌC HỮU CƠ11 II. CƠ SỞ KHOA HỌC.1. Các phương pháp giải nhanh các bàitậphóahọc THPT2. Hệ thống hoá các kiến thức hóahọccơ bản.3. Phương pháp giải nhanh bàitập trên cơ sở nắng vững ... Phương pháp giảibàitậphoáhọchữucơ11. - Sắp xếp một cách có hệ thống các dạng bài tập. - Đưa ra được các dạng bàitậpcơ bản nhất và hướng dẫn giải chi tiết, ngắn gọn các dạng bài tập đó. ... chủ yếu dùng làm tài liệu họctập cho học sinh ban khoa học tự nhiên hay học sinh ban cơ bản nhưng học nâng cao môn hóa học. Học sinh ban cơ bản cũng có thể tham khảo. Học sinh khối THCS có thể...
... cơ và hữu cơ. Nguyên tắc: Dùng khối lượng mol trung bình Mđể xác định khối lượng mol các chất trong hỗn hợp đầu. M1 < M< M2 ( trong đó M1< M2 ) Đối với bài toán hữucơ ... phương án trên chỉ có C thỏa mãn Vậy đáp án (C ) đúng. Các phơng pháp giải nhanh bàitập trắc nghiệm Phần hoáhọchữucơ Biờn son : ThS NCS : Phạm Ngọc Sơn 0989.882.333 I. Định luật ... M1< M2 ) Đối với bài toán hữucơ thì chủ yếu dùng phương pháp này. Một khối lượng các bài toán hữu cơ dùng phương pháp khối lượng mol trung bình , còn mở rộng thành số nguyên tử cacbon trung...
... 1,6g b. 1,8g c. 1,4g d. 1,5g9. Đốt 2 chất hữucơ phân tử có cùng số nguyên tử C được cùng số mol CO2 thì lượng 2 chất hữucơ đem đốt có cùng số mol Bài 15: Đốt cháy a g C2H5OH tạo 0,2 mol ... hóahữu cơ A. AnđehitCông thức phân tử của anđehit:- Đơn chức: - Đa chức: Dạng 1: Toán về phản ứng tráng bạcĐây là dạng toán về phản ứng tráng bạc của anđehit, có một số lưu ý khi giảibài ... ancol X thu được sản phẩm hữucơ Y. NếudY/X < 1 hay 1<XY thì Y là anken Bài 9:: Đốt cháy hoàn toàn hh 2 hiđrocacbon mạch hở trong cùng dãy đồng đẳng thu được 11, 2 lít CO2 (đktc)và...
... 1.2. Bàitậphoáhọc 1.2.1. Khái niệm bàitậphóahọc Theo Từ điển Tiếng Việt, bàitập là bài ra cho học sinh làm để tập vận dụng những điều đã học. Như vậy bàitậphóahọc là những bàitập ... thống bàitậphóahọchữucơ dùng cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Đề xuất hướng sử dụng hệ thống bàitập trong dạy họchóahọc cho học sinh khá giỏi lớp 11 nâng cao. - Hệ thống bàitập ... hai loại bài tập: bàitậpcơ bản và bàitập tổng hợp. - Bàitậpcơ bản: loại bàitập chỉ yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã biết để giải quyết các tình huống quen thuộc. - Bàitập tổng...
... thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11. 2.2.2.1. Bước 1: Xác định mục đích của hệ thống bàitập Mục đích là xây dựng hệ thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 nhằm nâng cao kết quả họctập cho học ... THỐNG BÀITẬPHOÁHỌCHỮU CƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌCTẬP CHO HỌC SINH TỈNH BẠC LIÊU5T 23 5T2.1. HỆ THỐNG HÓA LÍ THUYẾT HÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CHO HỌC ... DỰNG HỆ THỐNG BÀITẬPHÓAHỌCHỮUCƠ LỚP 11 NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THPT TỈNH BẠC LIÊU5T 46 5T2.2.1. Nguyên tắc xây dựng hệ thống bàitậphóahọchữucơ lớp 11 5T 46 5T2.2.1.1....
... dụng của BTHH .1.4.2. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.5. Một số phương pháp giảibàitậphóahọchữucơ trong dạy họchóa học THPTKết luận chương 1…………………….……………………………….Chương ... bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập ... xu thế hiện nay trong việc xây dựng bàitậphóa học 1.3. Nội dung chương trình hóahọchữucơ lớp 11, 12 THPT ………1.4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1....
... trình hóahọchữucơ lớp 11, 12 THPT ………1.4. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của BTHH .1.4.2. Các dạng bàitập trắc nghiệm hóahọchữu ... VIỆC LOẠI BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC…………… 1.1. Thực trạng dạy họchóahọc ở trường THPT hiện nay…… ……1.2. Các xu thế hiện nay trong việc xây dựng bàitậphóa học 1.3. Nội ... bàitập thực nghiệm trong chương trình hoá họchữucơ 11, 12 THPT.- Đề xuất biện pháp sử dụng các ph ương pháp giải nhanh một số dạng bài tập hợp chất hữucơ đã xây dựng trong dạy họchóa học...
... pháp giải nhanh một số dạng bàitậphóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT ”.NỘI DUNGChương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG PPGN BÀI TOÁN HÓAHỌCHỮUCƠ TRONG DẠY HỌCHÓA HỌC1.1. ... bàitập trắc nghiệm hóahọchữucơ thường gặp ở trường THPT1.4.1. Ý nghĩa tác dụng của việc sử dụng bàitậphóahọc [19; 7-8] Việc dạy học không thể thiếu bài tập. Sử dụng bàitập để luyện tập ... hóahọchữucơ ở trường THPT có 10 chương, trong đó lớp 11có 6 chương, lớp 12 có 4 chương. Các khái niệm cơ bản và khó của hóahọchữu cơ, các nhóm chất hữucơcơ bản đều tập trung ở lớp 11, ...
... có sự giải toả electron mạnh nhất:và khó nhất ở A: Giải thích tương tự ta thấy cation tạo thành từ B bền hơn C. Như vậy thứ tự sẽ là: D > B > C > A BàitậpHóaHọcHữu C ơ – Tập 2 ... cũng trong môi trường axit. Viết cấu tạo kèm hóa học lập thể có thể có của hai hợp chất và chúng được tạo thành như thế nào? BàitậpHóaHọcHữu C ơ – Tập 2 – Tài liệu dành cho sinh viên các trư ... nhiều hơn B BàitậpHóaHọcHữu C ơ – Tập 2 – Tài liệu dành cho sinh viên các trư ờng i hcCopyright â 2010 volcmttl@yahoo.com.vn 92. Cụng thc khỏc ca B: OH H3C O H3CO O Bài 4: (-)-Atractyligenin...