giải bài tập chương cảm ứng điện từ

... điện động cảm ứng trong mạch e = 0 (Hiện tợng cảm ứng điện từ không xảy ra) Trong khoảng thời gian từ t 3 = 4.10 -2 s đến t 4 = 6.10 -2 s cảm ứng từ giảm đều từ giá trị B = 4T về 0 do đó từ ... chiều dòng điện cảm ứng, tính các đại lợng đặc trng Với lọai bài tập này học sinh phải nhớ đợc điều kiện xảy ra hiện tợng cảm ứng, các công thức xác định từ thông, suất điện động cảm ứng. Ví dụ ... xác. Vì vậy ở chơng này giáo viên có thể dùng bài tập đồ thị trong tiết ôn tập. 2. Một số bài tập đồ thị sử dụng trong tiết ôn tập chơng cảm ứng điện từ trong SGK vật lý 11 Loại 1: Cho dạng đồ...

... dạy học bài “ Từ thông, cảm ứng điện từ tiết 1 41 2.3.2.Xây dựng tiến trình dạy học bài Từ thông, cảm ứng điện từ tiết 2 56 2.3.3. Xây dựng tiến trình dạy học bài “SUẤT ĐIỆN ĐỘNG CẢM ỨNG ... đường sức từ là 45 0 Câu 3: Hiện tượng cảm ứng điện từ là hiện tượng A. Điện trường biến thiên thì sẽ có từ trường cảm ứng B. Từ trường biến thiên thì sẽ có điện trường cảm ứng C. Từ thông ... từ thông- hiện tượng cảm ứng điện từ (thuộc chương trình lớp 11), nếu ta viết: Học sinh phải nắm vững khái niệm từ thông, hiện tượng cảm ứng điện từ, … thì mục tiêu bài học đó chưa được lượng...

... TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG V_CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ. Câu 1. Từ thông Ф qua một khung dây biến đổi, trong khoảng thời gian 0,2s từ thông giảm từ 1,2 Wb xuống còn 0,4 Wb. Suất điện động cảm ứng trong khung ... D. 2,5m/s Câu 3. Một ống dây có hệ số từ cảm 0,1H, cường độ dòng điện chạy qua ống dây đều đặn từ 2A về 0 trong khoảng thời gian là 4s. Suất điện động tự cảm xuất hiện trong ống trong khoảng ... 11,2A D. 22,4A. Câu 8. Một ống dây có hệ số tự cảm 0,1H, cường độ dòng điện qua ống dây tăng đều đặn từ 0 đến 10A trong 0,1s. Suất điện động từ cảm trong ống trong khoảng thời gian đó là : A....

... năng giải bài tạp về cảm ứng đện từ, tìm suất điện động cảm ứng, chiều dòng điện cảm ứng 2. CHUẨN BỊ 2.1. Giáo viên: a. Kiến thức và đồ dùng dạy học Một số bài tập trong SK - Giải bài tập ... xét bài giải của bạn - u cầu HS đọc phần 2.a SGK, - Tìm hiểu cơng thức tính năng lượng từ trường - u cầu HS đọc bài tập 1 - Gợi ý tóm tắt đề bài BÀI TẬP VỀ CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ 1. ... trong bài - Tìm hiểu đầu bài và với các kiến thức có liên quan. - Liệt kê các kiến thức có liên quan - Từ đầu bài và các kién thức đã học lập phương án giải - Giải bài tập - Nhâïn xét bài...

... thức có liên quan - Từ đầu bài và các kién thức đã học lập phương án giải - Giải bài tập - Nhân xét bài giải của bạn - Yêu cầu hs dọc bài tập 2 Hướng dẫn phương án giải - Yêu cầu hs ... - Từ đầu bài và các kién thức đã học lập phương án giải - Giải bài tập - Nhân xét bài giải của bạn - Đọc SGK. - Thảo luận nhóm tìm hiểu các đại lượng ñaõ cho trong bài - Tìm hiểu đầu bài ... dòng điện hay xuất điện động cảm ứng - quy tắc bàn tay phải ? - Côn thức tính suất điện động cảm ứng ,suất điện động tự - Ghi những chuẩn bị cho bài sau SGK. - Yêu câu : HS chuẩn bị bài...

... tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng 2 59 Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng 3 60 Suất điện động cảm ứng trong một đoạn dây dẫn chuyển động 4 61 Bài tập 5 62 Dòng điện ... chương Cảm ứng điện từ 38 www.daykemquynhon.ucoz.com 2.1.2 Phân phối chương trình chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; ở lớp 11 THPT của chương trình nâng cao Chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; ... HỌC SINH 2.1 Đặc điểm của chương Cảm ứng điện từ 36 2.1.1 Đặc điểm chung của chương Cảm ứng điện từ 36 2.1.2 Phân phối chương trình chương Cảm ứng điện từ ở lớp 11 THPT 37 2.1.3 Đặc...

... học tập của HS: - Tìm tòi: gồm các bài “Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng và “Năng lượng từ trường”. - Sáng tạo ở mức độ 1: gồm “Tiết bài tập và bài Bài tập cảm ứng điện ... riêng cho từng bài như sau: Bài 38: Hiện tượng cảm ứng điện từ. Suất điện động cảm ứng: Kĩ năng tiến hành thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ. Bài 39: Suất điện động cảm ứng trong ... xét: - Từ sơ đồ hình thành kiến thức ta nhận thấy: Để hình thành kiến thức bài này HS chủ yếu vận dụng kiến thức của bài “Hiện tượng cảm ứng điện từ suất điện động cảm ứng và cảm ứng từ của...

... số kiến thức thuộc chương Cảm ứng điện từ (SGK vật lý 11- ban cơ bản) 54 2.3.1 Phân tích đặc điểm kiến thức chương Cảm ứng từ 54 2.3.1.1 Chương trình lớp 9 54 2.3.1.2 Chương trình lớp 11 ... (một số kiến thức) chương Cảm ứng điện từ SGK vật lí lớp 11- Ban cơ bản. Nghiên cứu sách giáo khoa vật lý lớp 11 ban cơ bản, chúng tôi nhận thấy chương Cảm ứng điện từ có nội dung kiến ... kiện ( tình huống ) xuất phát Vấn đề -bài toán Kết luận Giải pháp Giải pháp kiểm tra -ứng dụng Sự kiện được giải thích/tiên đoán Sự kiện thu được từ T/N, quan sát Kết luận Số hóa bởi...

... học giải quyết vấn đề 53 2.2 Thiết kế tiến trình dạy học 54 2.3 Thiết kế tiến trình dạy học chƣơng cảm ứng điện từ - điện từ trƣờng” 59 2.3.1 Nghiên cứu đặc điểm chƣơng Cảm ứng điện từ - điện ... phần Điện học nói chung, chƣơng Cảm ứng điện từ - Điện từ trƣờng” nói riêng trong chƣơng trình Vật lý đại cƣơng của trƣờng cao đẳng công nghiệp. - Tìm hiểu thực tế dạy học chƣơng Cảm ứng điện ... hướng phát huy năng lực sáng tạo của sinh viên khi dạy chương " ;Cảm ứng điện từ - Điện từ trường", học phần Điện học thuộc chương trình vật lí Đại cương của các trường Cao đẳng Công...

... tượng cảm ứng điện từ: là hiện tượng xuất hiện suất điện động cảm ứng. 38 2.2 Cấu trúc logic nội dung các kiến thức chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; 2.2.1 Vị trí chương " ;Cảm ứng điện từ& quot; ... cảm ứng điện từ: Khi có sự biến đổi từ thông qua mặt giới hạn bởi mạch điện kín thì trong mạch xuất hiện suất điện động cảm ứng Chiều dòng điện cảm ứng Chiều dòng điện cảm ứng Năng lượng từ ... SINH 2.1 Đặc điểm của chương Cảm ứng điện từ 2.1.1 Đặc điểm chung của c hương Cảm ứng điện từ Hiện tượng cảm ứng điện từ là một trong những hiện tượng cơ bản nhất của điện động lực học. Việc...

... I78E"47,07KM6F(%2,(b7,0)%!"#WW>7 9,37,A6>,,#H ]I78D8$#1>6F(%H /#01%&!23 ]R,08M-7,01HI1H:"47,07M-H ]R,08KMH:"47,07KMH\KMH ]_D81>6F(%H 4#56701%&!23 4#-#83+9 4#-#-#:9; I62,#$#1>942/*AM-1WG9,37,17,G% E#7,G2'M*OJ*7JH*%/7GWM2',!"'.G*OEK 9,37,4%/>,#7##2',,07>M-1H “Đường cảm ứng từ là một đường cong vạch ra trong từ trường sao cho tiếp tuyến tại mọi điểm của nó trùng với phương của vectơ cảm ứng từ tại những điểm ấy, chiều của đường cảm ứng từ là chiều ... đường cảm ứng từ là chiều của vectơ cảm ứng từ \>M-1W'4E#"f Hà Thị Cát Châu-PPDH K18 3 Tiểu luận PTCT I Chương Cảm ứng điện từ- Vật lí 11 NC _3"#'6K#E#66K#l2M,K9PJm7F,(,0*J, F(%,0X*|(,}#J/W7,O",O"0$#2,7,0238 *J,J7%H_,O"T,02'6i2n7@7,O"Fj,Q7% ,?##*F(%H  ... M,W"=7,09&6W/6,K"]bWK2' $#K%(A67>622'2/C#K%"4D86' )#7,07G5j#,06*(|2,"%G79&6*(|/K7W78 ,K)H_*%/"=7,02W'(.)6&'7,0W*#,b '%97,0/#%W,'2'/"=7,0"=D8HI6'6), "=7,02'#"K)W9M42'#"/6,*#!"%K)K,& 23T/6''%'7,0([,08M-7,01K)K7,01ƒ %/!"'K,0$#K)7WP,O*J,!"'"%GW#1()D 867Wl6'D/D/,0D/D8V>,ƒm7,0DH 2#S6 L + J +; J  <,F,"=7,09+*(|)6)26)k"4,0(b7,0H _"=7,0W2MDK,0&')M,7,0&L,"=7,0WE"4 7,077V62MDE,$#K)9&6"=7,0H\@C#suất điện động của một nguồn điện là công mà nguồn điện thực hiện trên một đơn vị điện tích để dịch chuyển điện tích từ cực có điện thê ́ thấp đến cực có điện thế cao”.   \F,*J,(b7,0,O"f  ‚ „y ! ...

... SV và nêu khái niệm suất điện động cảm ứng.  Bổ sung thông tin về ứng dụng của dòng điện cảm ứng (dùng hình ảnh hình 2.2). Hình 2.2: Ứng dụng hiện tượng cảm ứng điện từ. [32] 4363 )X / ... hành: Chỉ có một bộ thí nghiệm về hiện tƣợng cảm ứng điện từ. 2.3.3 Những khó khăn, sai lầm sinh viên gặp phải khi học chương Cảm ứng điện từ và điện từ trường” - Có tới 35/160 (22%) số sinh viên ... tiết bài tập. Nội dung của ch ƣ ơng bao gồm: * Cảm ứng điện từ: Các kiến thức đƣợc trình bày một cách hệ thống có tính khái quát và chuyên sâu hơn, phần bài tập đƣa ra các kiến thức về ứng dụng...