giúp cho gv và hs đánh giá kết quả môn học
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)
... kiến, mong muốn đạt môn học Đánh giá kết dạy học trình phức tạp công phu Để việc đánh giá kết dạy học đạt kết tốt quy trình đánh giá gồm công đoạn sau : - Phân tích mục tiêu học tập thành kiến ... làm cho HS thi đua học tốt với để ganh đua với người khác 1.1.3 Tiêu chí đánh giá 1.1.3.1 Mục tiêu dạy học, mục đích học tập - sở việc đánh giá kết dạy học * Mục tiêu dạy học mà HS cần đạt sau học ... người học giúp cho GV thu tín hiệu ngược trình dạy học cách xác, từ điều chỉnh cách dạy GV, cách học HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học 12 Phải đảm bảo tính đặc thù môn học kết hợp đánh giá lý...
- 79
- 984
- 2
Sản phẩm điện máy trong cạnh tranh hội nhập và việc đánh giá kết quả doanh thu tiêu thụ docx
... định mức dự trữ tình hình bảo quản thành phẩm kho Đánh giá thành phẩm Thành phẩm đánh giá theo loại giá: giá thực tế giá hạch toán a Giá thực tế: • Giá thực tế nhập kho Thành phẩm phân xưởng sản ... sau xuất trước Khi tính giá mua hàng xuất kho vào giá mua hàng nhập kho gần lần xuất Như giá mua hàng xuất kho giá mua hàng hóa mua vào nhập kho sau b Giá hạch toán: Giá thực tế thành phẩm xuất ... Trong đó: Giá hạch toán x Hệ số giá thành Hệ số giá thành phẩm = Trị giá thực tế thành phẩm tồn đâìu kỳ + Trị giá thực tế thành phẩm nhập kỳ Trị giá thực tế thành phẩm tồn đâìu kỳ + Trị giá hạch...
- 48
- 162
- 0
Kiem tra danh gia ket qua day - hoc. Môn Sinh học
... : Điền từ hay cụm từ thích hợp vào chỗ trống câu sau: Phần lớn nguyên tố khoáng hấp thụ vào dạng qua hệ rễ Quá trình cố định nguồn cung cấp nitơ quan trọng cho thực vật Câu sai Cần đảm ... S Trong T không nên đặt câu Đ hay S theo trật tự có tinh chu kì Ví dụ: : Nếu cho viết chữ Đ, cho sai đề chữ S vào đầu dòng câu Quang hợp trình thực vật sử dụng lư ợng ánh sáng để tổng hợp ... nhau, nên có câu trả lời dư để tăng cân nhắc HS lựa chọn Thứ tự câu trả lời nên không ăn khớp với thứ tự câu hỏi để gây thêm khó khăn cho lựa chọn HS Ví dụ : Xác định nguyên tố có chức tương...
- 17
- 579
- 2
Sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan trong kiểm tra đánh giá kết quả dạy học địa lý kinh tế xã hội 11 CCGD
... dạy: Đánh giá kết học tập học sinh có giá trị thông tin việc dạy, tổ chức trình dạy học chơng trình cung cấp kiến thức cho học sinh trình kiểm tra, đánh giá Trong trình kiểm tra, đánh giá ngời giáo ... trình học. Từ đánh giá mức độ nắm kiến thức học sinh - Kiểm tra, đánh giá để dự báo: Việc kiểm tra, đánh giá nhằm dự báo khả năng, dự báo phát triển học sinh dựa vào kết kiểm tra, đánh giá Từ ... dạy học Sơ đồ 2: Sơ đồ ý nghĩa kiểm tra, đánh giá giáo viên - Đối với cán quản lí giáo dục: Kiểm tra, đánh giá cung cấp cho cán quản lý giáo dục cấp thông tin thực trạng dạy học, đơn vị giáo...
- 114
- 699
- 0
Đánh giá kết quả dạy học ở trường THCS docx
... thường xuyên Đánh giá nhằm giúp cho giáo viên học sinh điều chỉnh cách dạy cách học - Dựa vào kiểmtra – đánh giá giúp cho cấp quản lý đưa định đắn, đạo kịp thời hoạt động dạy học nhà trường nhằm nâng ... Giáo viên nắm cách cụ thể, xác lực trình độ học sinh lớp, tiến sút học sinh - Có biện pháp giúp đỡ riêng cho học sinh, học sinh yêu, giỏi - Xem xét hiệu việc dạy học, tiến thường xuyên Đánh giá ... hiệu dạy học 6.3 Các hình thức đánh giá kết học tập trường THCS (sv tự học) , yêu cầu phải nắm vấn đề sau: - Các phương pháp kiểm tra: Kiểm tra miệng: phương pháp dùng cho cho học mới, sau học mới,...
- 4
- 791
- 7
luận văn Dạy tự học-Xây dựng quy trình kiểm tra đánh giá kết quả tự học môn lịch sử ở trường Trung học phổ thông (chương trình lịch sử thế giới lớp 11-Chương trình cơ bản)
... thm m cho HS Nhiu HS thm c GV, cỏc bc ph huynh u cho rng LS l mụn ph, iu ny ó dn n ý thc hc ca HS b coi nh Ngy chỳng ta cn cho HS thy r ý ngha ca mụn hc ny i vi vic phỏt trin nhừn cỏch cho HS LS ... Vỡ vy GV cn chỳ ý hn vic giỳp cng nh hng dn HS cỏch hc cho phự hp v hiu qu Khi xừy dng quy trỡnh dy t hc cho hc sinh THPT phi chỳ ý n vai trũ hng dn ca ngi GV GV phi l ngi nh hng cho HS cỏch ... tranh th gii th nht T mc tiờu ny, GV giao nhim v cho HS v nh lm hụm sau n kim tra GV hng dn cho HS cỏch hc c th HS t chc thc hin - Cỏch 1: Phừn cụng nhim v cho tng thnh viờn, sau ú tng kt li...
- 88
- 911
- 0
MỘT SỐ KHÓ KHĂN TRONG CÔNG TÁC kiểm tra đánh giá kết quả người học
... trạng kiểm tra đánh giá để phát huy tốt lực người học, để việc kiểm tra đánh giá kết phản ánh người học cố gắng suốt trình học tập Hơn nữa, để người học nhìn vào kết kiểm tra đánh giá để cố gắng ... Việc đánh giá đạo đức tiến người học chưa đề cao Việc coi trọng đánh giá đạo đức tiến người học tác dụng hỗ trợ giúp đỡ người học tiến mà phối hợp giáo viên gia đình việc giáo dục người học nâng ... gian cho việc tự học, tự nghiên cứu Một số phận người học đến sát kì thi học, học tủ, học lệch, chưa coi trọng môn học, học để đối phó với kỳ thi mà chưa nhận thức ý nghĩa môn học trình hình thành...
- 3
- 8,354
- 181
skkn PHÂN TÍCH, xây DỰNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM DÙNG để KIỂM TRA – ĐÁNH GIÁ kết QUẢ dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở TRƯỜNG THPT
... đánh giá kết học tập HS GV: Nguyễn Thị Thu Trang 30 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học ... tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” Câu (vận dụng) : Cho 18,4 gam Na vào 100 ml dd Fe(NO3)31M Al(NO3)3 1,5M Sau phản ứng kết thúc, nung kết ... thú học tập môn hoá học GV: Nguyễn Thị Thu Trang 10 SKKN: “Phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học...
- 33
- 535
- 0
SKKN SKKN phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)
... tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” nhiều lựa chọn với câu nhiễu có độ khó khác nhằm đánh giá độ vững kiến thức phân loại học lực HS 4.1.1.3 ... khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” Kết thực nghiệm sư phạm, phân tích, đánh giá a Xử lí kết thực nghiệm sư phạm Thông ... - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” Câu (hiểu) : Cho tinh thể K2Cr2O7 (lượng hạt đậu xanh) vào ống nghiệm, thêm ml nước cất Lắc ống nghiệm cho...
- 33
- 715
- 0
Đánh giá kết quả điều trị Phục hồi chức năng vận động cho bệnh nhân Tai biến mạch máu não tại Bệnh viện Điều Dưỡng và PHCN tỉnh Thái Nguyên
... minh ho phc hi chc nng ng c bn cho b nh nhõn lit na ngi sau tai bin mch mỏu nóo (Xin xem ph lc) Vic minh ho hỡnh nh cho cỏc bi ng phc hi chc nng l rt quan trng giỳp cho ngi hng dn v ngi bnh hiu ... trỡnh k thut phc hi chc nng ng cho ngi bnh lit na ngi tai bin mch mỏu nóo - B trớ ging nm cho ngi bnh lit na ngi + Khụng ngi bnh nm phớa bờn lit sỏt tng Tt c cỏc dựng cho ngi bnh phũng u phớa ... giai on u sau t qu ngi bnh khụng t ng c, h cn cú ngi khỏc ng cho h hoc hng dn hc s dng bờn lnh cho bờn lit * K thut: Tp theo tm ng cho tt c cỏc khp ca chi trờn, chi di na ngi bờn lit: Khp vai:...
- 104
- 2,368
- 17
Đánh giá kết quả điều trị PHCN vận động cho bệnh nhân TBMMN tại Bệnh viện Điều Dưỡng và PHCN tỉnh Thái Nguyên
... minh ho phc hi chc nng ng c bn cho bnh nhõn lit na ngi sau tai bin mch mỏu nóo (Xin xem ph lc) Vic minh ho hỡnh nh cho cỏc bi ng phc hi chc nng l rt quan trng giỳp cho ngi hng dn v ngi bnh hiu ... trỡnh k thut phc hi chc nng ng cho ngi bnh lit na ngi tai bin mch mỏu nóo - B trớ ging nm cho ngi bnh lit na ngi + Khụng ngi bnh nm phớa bờn lit sỏt tng Tt c cỏc dựng cho ngi bnh phũng u phớa ... giai on u sau t qu ngi bnh khụng t ng c, h cn cú ngi khỏc ng cho h hoc hng dn hc s dng bờn lnh cho bờn lit * K thut: Tp theo tm ng cho tt c cỏc khp ca chi trờn, chi di na ngi bờn lit: Khp vai:...
- 87
- 867
- 2
Đánh giá kết quả sử dụng và Một số Giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư cho xây dựng cơ sở hạ tầng kỹ thuật của huyện
... cập giáo dục tiểu học, tỉ lệ cháu vào mẫu giáo, tiểu học, THCS từ 87 98,5% năm 1996 tăng lên 96 99,5% năm 2001 Số học sinh giỏi cấp, học sinh đậu vào trờng ĐH, CĐ, THCN tăng đáng kể Đội ngũ giáo ... nhận Đến năm học 2000 2001 địa bàn huyện có 41 trờng tiểu học với 26857 học sinh, 42 trờng THCS với 22226 học sinh, trờng THPT với 6488 học sinh, nhiều học viên theo học lớp trung tâm giáo dục thờng ... 1140268 351009 3367024 6290867 IV Phơng pháp đánh giá kết đầu t xây dựng sở hạ tầng Xây dựng sở hạ tầng phận đầu t xây dựng sở hạ tầng tơng tự nh đánh giá kết đầu t xây dựng Nó đợc thể khối lợng vốn...
- 37
- 854
- 2
Đánh giá kết quả sử dụng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư cho xây dựng cơ sở hạ tầng kỹ thuật
... nhận Đến năm học 2000 2001 địa bàn huyện có 41 trờng tiểu học với 26857 học sinh, 42 trờng THCS với 22226 học sinh, trờng THPT với 6488 học sinh, nhiều học viên theo học lớp trung tâm giáo dục thờng ... 279650 1140268 351009 3367024 6290867 IV Phơng pháp đánh giá kết đầu t xây dựng sở hạ tầng Xây dựng sở hạ tầng phận đầu t xây dựng tơng tự nh đánh giá kết đầu t xây dựng Nó đợc thể khối lợng vốn Website: ... cập giáo dục tiểu học, tỉ lệ cháu vào mẫu giáo, tiểu học, THCS từ 87 98,5% năm 1996 tăng lên 96 99,5% năm 21 Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368 2001 Số học...
- 48
- 780
- 0
Đánh giá kết quả và đề xuất một số giải pháp cho quá trình xây dựng hệ thống nhận diện thương hiệu của công ty.
... 09HQT1 Quá trình xây dựng hệ thống nhận diện thương hiệu GVHD: TS Nguyễn Văn Trãi CHƯƠNG 3: ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ VÀ ĐỀ XUẤT NHỮNG GIẢI PHÁP CHO QUÁ TRÌNH XÂY DỰNG HỆ THỐNG NHẬN DIỆN THƯƠNG HIỆU TOÀN ... việc đầu tư vào giáo dục với trường trung học, công ty đầu tư vào đào tạo hệ đại học cao đẳng Đầu tư: Đặc biệt, tham gia vào nhóm công ty thuộc hệ thống Sacombank, đầu tư có chọn lọc vào dự án ... doanh Các Giám đốc điều hành giúp Chủ tịch Hội đồng quản trị, Tổng giám đốc việc điều hành đạo trực tiếp phận riêng biệt cửa (vii) lĩnh vực kinh doanh Tổng công ty Trưởng phòng ban giúp Giám đốc...
- 61
- 1,281
- 14
Đánh giá kết quả hoạt động các trung tâm hướng nghiệp dạy nghề và tạo việc làm cho lao động ở nông thôn tỉnh Bắc Giang
... hội GD&ĐT : Giáo dục đào tạo THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông GDHN : Giáo dục hướng nghiệp THCN : Trung học chuyên nghiệp CĐ : Cao đẳng ĐH : Đại học HS : Học sinh GV : Giáo viên TT.LĐ-HN-BGD&ĐT ... dạy nghề phổ thông cho vài trăm học sinh/năm học Nhưng năm gần đây, nhiều Trung tâm có khả dạy nghề cho 2000 - 300 0HS/ năm học, có trung tâm dạy nghề cho 4000 - 6000 HS/ năm học trung tâm Khánh ... gia học nghề việc học nghề đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho em Nhiều HS có học lực trở lên không muốn tham gia học nghề để tập trung thời gian cho việc học môn văn hoá có thi Mặt khác, học...
- 116
- 569
- 1
“Đánh giá kết quả sử dụng và một số giải pháp nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư cho xây dựng cơ sở hạ tầng kỹ thuật của huyện Thọ Xuân-Thanh Hoá”
... nhận Đến năm học 2000 2001 địa bàn huyện có 41 trờng tiểu học với 26857 học sinh, 42 trờng THCS với 22226 học sinh, trờng THPT với 6488 học sinh, nhiều học viên theo học lớp trung tâm giáo dục thờng ... Huyện hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học, tỉ lệ cháu vào mẫu giáo, tiểu học, THCS từ 87 98,5% năm 1996 tăng lên 96 99,5% năm 21 2001 Số học sinh giỏi cấp, học sinh đậu vào trờng ĐH, CĐ, THCN ... 279650 1140268 351009 3367024 6290867 IV Phơng pháp đánh giá kết đầu t xây dựng sở hạ tầng Xây dựng sở hạ tầng phận đầu t xây dựng tơng tự nh đánh giá kết đầu t xây dựng Nó đợc thể khối lợng vốn đầu...
- 48
- 657
- 0
Hoàn thiện quy trình đánh giá kết quả thực hiện công việc, và đưa ra chính sách lương thưởng nhằm tạo động lực cho nhân viên tại công ty SAP
... - Đội ngũ đánh giá báo cáo kết sau 01 tuần sau có bảng đánh giá 2.1.6 Các u cầu việc thực đánh giá kết thực cơng việc Hệ thống đánh giá làm cho nhân viên tin tƣởng vào việc đánh giá thực cơng ... tự đánh giá nhân viên theo bảng đánh giá cơng ty - Đánh giá cấp trực tiếp - Đánh giá cấp dƣới trực tiếp trƣởng phòng - Đánh giá đồng nghiệp cấp phòng ban khác 2.1.4.3 Đào tạo đội ngũ đánh giá ... cho nhân viên đánh giá Nhóm 10 - Lớp QTKD Đêm - K19 Trang 30 GVHD: PGS TS Trần Kim Dung 2.1.5 Thời gian đánh giá: - Thực đánh giá 06 tháng 01 lần - Thời gian thực đánh giá 01 tuần - Đội ngũ đánh...
- 56
- 1,116
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25