giáo án đo thể tích chất lỏng
đo thể tích chất lỏng
- 3
- 3,695
- 7
Bài 3: Đo thể tích chất lỏng
... do thể tích chất lỏng gồm: . Bình chia độ, cốc đong,bình tam giác,2. Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: C6: Nhìn hình 3.3, hÃy cho biết cách đặt bình chia độ nào cho phép đo thể tích chất ... đọc thể tích chất lỏng cần đo? Cách b: đặt mắt ngang với mức chất lỏng Hình 3.4 - Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp- Đặt thước và mắt nhìn đúng cách- Đọc, ghi kết quả đo ... chia độ nào cho phép đo thể tích chất lỏng chính xác?Hình b: đặt bình thẳng đứng Hình 3.3 a) b) c) C8: Nhìn hình 3.5, hÃy đọc thể tích chất lỏng đo được bên ngoài bình chia độ theo các...
- 10
- 2,739
- 5
Bài 3. Đo thể tích chất lỏng
... hình 3.5, hÃy đọc thể tích chất lỏng đo được bên ngoài bình chia độ theo các vị trí mũi tên.07/07/13 LeCuong 3Bình a) có thể tích chất lỏng là: .70 cm3Bình b) có thể tích chất lỏng là: .50 cm3Bình ... phép đo thể tích chất lỏng chính xác?Hình b đặt bình thẳng đứngC7: Nhìn hình 3.4, hÃy cho biết cách đặt mắt nàocho phép đọc thể tích chất lỏng cần đo? Hình b đặt mắt ngang với mức chất lỏng C8: ... cm3Bình c) có thể tích chất lỏng là: .40 cm3C9: Chọn từ thích hợp trong khung để điền vào ch trống các câu sau:-ngang-gần nhất-thẳng đứng- thể tích -GHĐ-ĐCNNKhi đo thể tích chất lỏng bằng...
- 3
- 2,319
- 1
Tiết 3: Đo thể tích chất lỏng
... thể tích chất lỏng I. Mục tiêu:1. Kiến thức:- Biết đợc các dụng cụ đo thể tích chất lỏng - Biết đợc cách đo thể tích chât lỏng 2. Kĩ năng:- Đo đợc thể tích chất lỏng bằng các dụng cụ đo 3. Thái ... ca đong - Bình 1 đừng đầy nớc, bình 2 đựng ít nớc.b, Tiến hành đo: - Ước lợng thể tích của nớc chứa trong 2 bình và ghi vào bảng - Đo thể tích của các bình.Ng y soạn:Tiết: 3 đo thể tích ... 1.000 lít = 1.000.000 mlHoạt động 2:HS: suy nghĩ và trả lời C220II. Đo thể tích chất lỏng. 1. Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích. ...
- 3
- 1,244
- 4
bài: Đo thể tích chất lỏng
- 3
- 1,190
- 1
ĐO THE TÍCH CHẤT LỎNG (Tiết 3)
- 15
- 761
- 0
Đo thể tích chất lỏng
- 14
- 903
- 1
Tiet 3 - Do the tich chat long
- 15
- 987
- 0
Đo Thể tích chất lỏng
- 2
- 552
- 0
Bài 4: Đo thể tích chất rắn không thấm nước
... (2)……… bằng thể tích của vật.b) Khi vật rắn không bỏ lọt bìnhchia độ thì (3)………… vật đó vào trongbình tràn .Thể tích của phần chất lỏng (4) …………… bằng thể tích củavật. GV: muốn đo thể tích của ... Vật Lý 6 Hs tiến hành đo theo hướng dẫncủa GV,sau đó ghi kết quả vào bảng4.1Bảng 4.1 :Vậtcần đo thể tích Dụng cụ đo Thể tích ướclượng(cm3) Thể tích đo được(cm3)GHĐ ĐCNN(1)… ... hành đo thể tích vậtrắn (15 ph)Rút ra kết luận : GV : Cho Hs làm câu C3 , điền từthích hơp vào ô trống : a) (1)………… vật đó vào chất lỏng đựng trongbình chia độ. Thể tích của phần chất lỏng...
- 3
- 1,452
- 0
Giáo án bài thể tích khối đa diến!(Hay)
... II. THỂ TÍCH KHỐI LĂNG TRỤ. Định lý: Thể tích khối lăng trụ có diện tích đáy B và chiều cao h là :V = B.hIII. THỂ TÍCH KHỐI CHÓP. Định lý: Thể tích khối chóp có diện tích đáy B ... cạnh đáy dài 230m. Hãy tính thể tích của nó. Vd2 :Cho khối chóp đều : S.ABCD có ABCD là hình vuông cạnh a, SA =2a .a,Tính thể tích khối chóp S.ABCD.b,Tính thể tích khối chóp S.ABC.HS suy...
- 2
- 1,181
- 8
Bài 3 ĐO THỂ TÍCH CỦA CHẤT LỎNG
... dạy: BÀI 3. ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG.I. Mục tiêu:1. Kiến thức:Kể tên được một số dụng cụ thường dùng để đo thể tích chất lỏng. biết xác định thể tích của chất lỏng bằng dụng cụ đo thích hợp.2. ... cho phép đọcđúng thể tích cần đo là cách c)Đặt mắt nhìn ngang với mực chất lỏng. Tương tự câu C8.C9. Khi đo thể tích chất lỏng bằng bình chia độcần:a)Ước lượng thể tích cần đo. b)Chọn bình ... thích hợp.c)Đọc và ghi kết quả đo theovạch chia gần nhất với mực chất lỏng. 2.Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng: Rút ra kết luận:a) Ước lượng thể tích cần đo. b) Chọn bình chia độ cóGHĐ...
- 3
- 1,811
- 1
GIÁO ÁN TẬP THỂ HÌNH 5 BUỔI.pdf
... tiến) lên các bạn đừng so sánh nhé (gần là 1 mà). - Các bạn có 2 buổi không tập các bạn có thể tự chia để ở đâu trong 5 buổi cũng được không nhất thiết theo giáo án và lịch tập này. NGÀY 1 ... Các bài tập có trong buổi này Phần cơ đùi - Gánh tạ cổ điển - Đi bộ "gánh" tạ đơn - Gánh tạ máy - Cuốn tạ đùi sau Phần bụng - Cuốn cáp - Gập bụng ghế bằng ... không có giá đỡ thì các bạn lên để 2 bánh tạ lên 1,2 miếng tạ cho nó cao hơn cổ chân mình rồi đứng phía trước kéo lên cũng được. Nếu bạn không sử dụng bánh tạ để nâng cao sẽ rất dễ xảy ra chấn...
- 26
- 10,147
- 60
Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam
... Phật giáo với tư cách là một tôn giáo, đã có nhiều đóng góp cho văn hoá Việt Nam.Cũng giống như tôn giáo ngoại sinh khác như nho giáo, Đạo giáo, islam giáo, Công giáo hay tin Đạo lành, Phật giáo ... về văn hoá vật thể của Phật giáo. Còn về mặt văn hoá phi vật thể, cụ thể về mặt tư tưởng, Phật giáo đã có những ảnh hưởng gì đến văn hoá Việt Nam?3. Những ảnh hưởng của Phật giáo ở Việt Nam ... tưởng của Nho giáo. Cùng tồn tại với Phật giáo, nhưng nho giáo thời Ly Trần có xu hướng phát triển ngược lại với Phật giáo, Nho giáo đã đào tạo một tầng lớp trí thức để làm quan. Nho giáo từ chỗ...
- 14
- 4,102
- 52
ĐẶC ĐIỂM TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ CỔ ĐẠI.DOC
... trên phạm vi thế giới. Ngày nay với tư cách là một tôn giáo, Phật giáo là một trong ba tôn giáo lớn nhất trên thế giới. Người sáng lập Phật giáo là Thích – Đạt - Đa, vào khoảng thế kỷ thứ V Itr.CN. ... hoả, phong) nêu trên thoáng là của ngoại cảnh, thoáng là của ta. Vậy thực sự nó là của ai ? Vả lại khi bốn yếu tố này rời nhau trở về thể của nó thì không có gì ở lại để có thể gọi là cái ta được ... lột.Có thể thấy, trong giai đo n đầu, thế giới quan nhân duyên của Phật giáo đã có những yếu tố duy vật và biện chứng tự phát. Về lĩnh vực chính trị - xã hội, đạo Phật là tiếng nói phản kháng...
- 15
- 12,020
- 45
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25