... tự do tiến bộ. Năm
23 tuổi ông đỗ tiến sĩ với
23 tuổi ông đỗ tiến sĩ với
luận án xuất sắc về đề tài
luận án xuất sắc về đề tài
chiết học cổ đại hi lạp. Sau
chiết học cổ đại hi lạp. Sau ...
lột.
lột.
C¸c - m¸c (1818 – 1883)
Ph. Ăng-ghen sinh ngày 28
Ph. Ăng-ghen sinh ngày 28
tháng 11 năm 1820 tại
tháng 11 năm 1820 tại
Barmen, tỉnh Ranh, Vương
Barmen, tỉnh Ranh, Vương
quốc Phổ trong ... văn kiện có tính chất cương lĩnh đầu
tiên của chủ nghĩa xã hội khoa học, đánh dấu
tiên của chủ nghĩa xã hội khoa học, đánh dấu
bước kết hợp chủ nghĩa xã hội khoa học vói
bước kết hợp chủ nghĩa...
... thìt
//
2.Sách giáo viên THPT hiện hành_NXB Giáo Dục.
3.Dạy và học hình học 10_Trần Văn Hạo chủ biên.
Hết
15
Chương II:NỘI DUNG
I.Khái niệm Giáoánđiệntử :
Dạy học với Giáoánđiệntử hiện ... mới chương trình giáo dục
phổ thông
5
II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5
Chương II: Nội dung 6
I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6
II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... chất lượng giảng dạy. Vì vậy
Giáoánđiệntử trong giảng dạy là cách làm có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục
một cách có hiệu quả.
Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có
2
-GV...
... được mở rộng.
I/ DẦU MỎ
1.Tính chất vật lí
-
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
không tan trong nước và nhẹ hơn nước.
không tan trong nước ... thấp
(<0,5%).
I/ DẦU MỎ
1.Tính chất vật lí
-
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu nâu đen,
không tan trong nước và nhẹ hơn nước.
không tan trong nước ... bị chưng cất dầu mỏ
I/ DẦU MỎ
1.Tính chất vật lí
-
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu
Dầu mỏ là chất lỏng sánh, màu
nâu đen, không tan trong nước
nâu đen, không tan trong nước
và nhẹ hơn...
...
a)Vị trí địa lí, giới hạn.
Châu Đại Dương nằm ở:
A. Vùng cực Nam
B. Bán cầu Nam
C. Bán cầu Bắc
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011
Địa lí
3875
(1)
876
884
728
(2)
33
44
42
30
10
9
14
Châu ...
Nam
Lạnh nhất thế
giới, quanh năm
dưới 0
o
C
Tiêu biểu
là chim
cánh cụt
Không có
dân sinh
sống
Thứ sáu ngày 21 tháng 1 năm 2011
Địa lí
a)Vị trí địa lí, giới hạn.
b)Đặc điểm tự nhiên. ...
dẫn du khách.
Đảo Niu Ghi-nê
Châu Nam Cực Nằm ở vùng:
A. Vùng cực Bắc
B. Bán Cầu Bắc
C. Vùng cực Nam
D. Bán cầu Nam
-Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây –li-a,
các đảo và quần đảo ở...
... thiết kế giáoánđiện
tử ; về các phương pháp dạy học tích cực.
Nắm được mức độ sử dụng giáoánđiệntử của giáo viên hoá học, từ đó phân
tích xem các giáo viên đã sử dụng giáoánđiệntử có ... để đánh giá hiệu quả và tính khả thi
của các giáoánđiệntử nà
y.
5.
Phạm vi nghiên cứu
Xây dựng nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử bộ môn hóa học lớp 10.
Xây dựng giáoánđiệntử cho ... phải giáo viên nào cũng thấy được điều đó.
+ Có 64 % giáo viên cho rằng dạy bằng giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ mất
thời gian viết bảng và có 1 ý kiến riêng cho rằng giáoánđiệntử giúp giáo...
... II:NỘI DUNG
I.Khái niệm Giáoánđiệntử :
Dạy học với Giáoánđiệntử hiện nay đã và đang trở thành một phong
trào sôi nổi ở các trường THPT.
Vậy Giáoánđiệntử là gì? Có lẽ chua có một ... mới chương trình giáo dục
phổ thông
5
II.Căn cứ khoa học và thực tiễn của đổi mới giáo dục 5
Chương II: Nội dung 6
I.Khái niệm Giáoánđiệntử 6
II.Bài soạn Giáoánđiệntử xu hướng kích ... chất lượng giảng dạy. Vì vậy
Giáoánđiệntử trong giảng dạy là cách làm có thể đáp ứng nhu cầu giáo dục
một cách có hiệu quả.
Dạy học trực quan bằng Giáoánđiệntử là một phương pháp có
2
Chương...
...
THIẾT KẾ GIÁOÁN
ĐIỆN TỬ
- Giáoán dạy học bài học mới.
- Giáoán dạy học bài ôn tập
chương.
- Giáoán tiết học ngoại khóa.
CHƯƠNG II
THIẾT KẾ GIÁOÁNĐIỆNTỬ DẠY HỌC
CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN ... trình tư duy của HS, tránh lạm dụng trình chiếu
một chiều.
1.5.7. Các loại giáoánđiệntử
- Giáoán dạy học bài học mới.
- Giáoán dạy học bài ôn tập chương.
- Giáoán tiết học ngoại khóa. ... tượng đó.
2.3. Thiết kế giáoánđiệntử dạy học chương “Dòng điện trong các môi
trường”
2.3.1. Giáoán dạy học bài “Dòng điện trong chất khí”
Tiết 29 – 30
BÀI 15: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT KHÍ
I....
... đưa hai phân tử AND về hai tế
bào riêng biệt.
2. Nảy chồi và tạo thành bào tử.
15
5. GIÁOÁNĐIỆNTỬ VÀ CÁCH XÂY DỰNG GIÁOÁNĐIỆN
TỬ.
5.1. Giáoánđiệntử là gì?
Giáoánđiệntử là bản thiết ... học .Giáo ánđiệntử là sản phẩm của hoạt động thiế kế bài dạy,
được thể hiện bằng vật chất trước khi bài dạy học được tiến hành.
5.2. Quy trình thiết kế bài giảng điện tử.
Giáoánđiệntử có ... và phạm vi nghiên vứu……………………….
4. Nhiệm vụ nghiên cứu…………………………………….
5. Giáoánđiệntử và cách xây dựng giáoánđiệntử ……
PHẦN 2. PHÂN TÍCH NỘI DUNG BÀI…………………
1. Cấu trúc bài trong chương...
... bằng giáoánđiện tử.
- Soạn bài phải có tổ chức, các giáo viên cùng hợp tác soạn giáoán để có một bộ
giáo án hoàn chỉnh.
- Cấp quản lý nên có các buổi tập huấn về sử dụng giáoánđiệntử để giáo ... với giáoánđiệntử
nhưng vẫn thích học theo phương pháp kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng
dạy theo phương pháp thông thường hơn (87.64%).
1.6.2. Phía giáo viên
Việc sử dụng giáoánđiện ... giáoánđiệntử ở trường THPT.
• Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến thực trạng sử dụng giáoánđiệntử ở trường
THPT chưa đạt hiệu quả cao.
• Đề xuất những biện pháp nâng cao hiệu quả sử giáoán điện...