... phác hình (25’) Phác hình vẽ kỉ hà, tránhvẽ - Thực hành: Vẽ đậm Không vẽ nét thẳng tranhđềtàiNgàytết thước kẻ Không chép lễ hội - Vẽ bố cục hoàn chỉnh - Giấy A4 - Giáo viên nhấn mạnh yếu ... 2 .Vẽ - Gợi ý h/s trả lời cách vẽ (đã học bước phác mảng phụ tiết học vẽtranh ) 3 .Vẽ phác hình - Chú ý: Bố cục - bước đầu quan trọng 4 .Vẽ màu để có tranh đẹp Tìm hình ảnh ngàytết phù hợp đềtài ... Hoạt động giáo viên i gian Hoạt Hướng dẫn học sinh tìm chọn nội động (8’) dung thể đề tài: Ngày - Quan sát minh hoạ tết với - Nắm đựoc nội - Giới thiệu nội dung đềtài cho học dung đềtài sinh...
... dọa nhu cầu đánh giặc thường trực từ tuổi trẻ Tổ Khoa học Xã hội Giáoán Ngữ Văn ? Vì Gióng lớn thổi? ? Chi tiết Gióng ăn không no, áo vừa mặc xong chật có ý nghĩa gì? Giáo viên : Ngày hội Gióng ... cà nuôi Gióng hình thức tái khứ giàu ý nghĩa Giáo viên nói nhanh chi tiết Gióng vươn vai thành tráng sỹ GV cho HS xem tranh kể lại đoạn Gióng đánh giặc ? Nhận xét cách kể, tả dân gian? ? Chi ... sắt gãy, Gióng nhổ bụi tre, vung lên thay gậy quật túi bụi vào giặc có ý nghĩa gì? GV treo tranh HS nhìn tranh kể phần kết truyện? Giáo viên: Nguyễn Phương Bắc thơ, đáp ứng lời kêu gọi tổ quốc...
... mến trường lớp * Hs khá, giỏi -Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II/ Chuẩn bị GV: – Tranh HS đềtài trường học đềtài khác - Hình gợi ý cách vẽtranh HS : – Sưu tầm tranh trường ... Hoạt động 1: Tìm chọn n/dung đềtài + Hs nghe - GV giới thiệu số tranhđềtài khác + HS quan sát trả lời - GV hỏi? + Phong cảnh trường học - Đềtài nhà trường vẽ gì? + Giờ chơi… - Hình ảnh thể ... Giấy vẽ, tập vẽ 3, bút chì, tẩy, màu III/Hoạt động dạy-học chủ yếu 1.Kiểm tra đồ dùng 2 .Bài a Giới thiệu b .Bài giảng HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Tìm chọn n/dung đề...
... cách vẽtranh - Một vài vẽ vật học sinh HS : – Tranh, ảnh số vật - Giấy vẽ Vở tập vẽ (nếu có), Bút chì, màu vẽ III/ Hoạt động dạy – học Kiểm tra đồ dùng Bài a.Giới thiệu GV g/thiệu tranh, ảnh đềtài ... cách vẽ: + Bài tập: Vẽ vật mà em thích +Vẽ hình phận lớn vật trước mình, đầu - Học sinh làm theo ý thích + Vẽ phận nhỏ sau: chân, đuôi, tai … + Vẽ vật dáng khác nhau: đi, chạy… + Có thể vẽ thêm ... điểm, hình dáng vật b .Bài giảng Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét + HS quan sát tranh trả lời: -Gv g/thiệu tranh, ảnh số vật quen thuộc +Tên vật H/dáng phận gợi...
... trước lớp - Bài chia làm đoạn? - HS đọc thành tiếng - 2,3 HS trả lời: tập đọc chia làm đoạn - GV chốt ý nhắc lại đoạn - HS quan sát làm theo yêu cầu GV chia, yêu cầu HS đánh dấu bút chì vào SGK ... nhắc lại - GV cho HS xem số tranh ảnh vấn đề môi trường bị ô nhiễm - GV gọi số HS nêu số biện pháp để bảo vệ môi trường thông qua việc sinh hoạt ngày em - HS quan sát tranh - Một số HS nêu biện ... nhận xét Sau giáo viên nhận xét, tuyên dương d Vận dụng - Chúng ta vừa học tập đọc gì? - GV gọi HS nhắc lại ý nghĩa tập đọc Tòa án xử phạt ông cho ông Cô-péc-ních nói ngược với lời phán bảo Chúa...
... Liên, Đống Đa, Hà Nội - Trong kháng chiến chống Mỹ, ông đến với vùng núi cao miền bắc để dạy (?) Tiểu thuyết Mùa rụng vườn học sáng tác vào thời gian nào? - Năm 19 76, ông chuyển Hà Nội HS đọc nội ... thuyết: Mùa rụng vườn b Nội dung học: Hoạt động thày trò Kiến thức cần đạt *Hoạt động 1(7 phút) I/ Tiểu dẫn: (?) Nêu nét đời Tác giả: văn nghiệp Ma Văn Kháng? - Ma văn Kháng sinh năm 19 36 Kim Liên, ... sĩ số: Kiểm tra cũ: Bài mới: a Lời vào bài: Trong lốc thời kinh tế thị trường, nhiều giá trị văn hoá truyền thống dần phai nhạt, có giá trị thuộc văn hoá gia đình Ma Văn Kháng rung lên hồi chuông...
... (hoặc đến 64 (thuận lợi khó khăn cho phát triển tuổi) KT – XH) + Nhóm tuổi lao động: 60 tuổi (hoặc 65 tuổi) Chuyển ý: Nguồn lao động phận trở lên dân cư thuộc nhóm tuổi lao động có đủ - Căn vào tỉ ... CẤU I Cơ cấu sinh học SINH HỌC 1/ Hình thức tổ chức hoạt động: Cả lớp 2/ Phương pháp/ kĩ thuật dạy học: Đàm thoại gợi mở, nêu vấn đề - Bước 1: Hướng dẫn HS làm tập: Năm 2009, dân số Việt Nam 78,7 ... Câu Nêu khái niệm tỷ suất gia tăng tự nhiên? Dân số tăng nhanh ảnh hưởng đến kinh tế? 3/ Bài a) Vào bài: Đặc điểm dân cư khu vực giới tính (nam - nữ) tuổi tác, nghề nghiệp trình độ văn hoá,...
... nguyên tử H phân tử NH3 hay nhiều gốc hidrocacbon ta amin - Metyl CH3CH3NH2 C2H5NHCH3 -Vd: CH3 NH2 C2H5 NH CH3 CH3 N CH3 CH3 C6H5 NH2 - Ta CH3 N CH3 CH3 - Khi ta thay hay nhiều nguyên tử H - ... ancol có bậc CH3 - Ở lớp 11 em biết - Ancol hợp chất hữu có bậc, nào? - Yêu cầu HS nhắc lại khái - Bậc ancol tính số nguyên tử C niệm bậc ancol liên kết với nguyên tử - So sánh bậc amin bậc C có ... cầu HS dựa vào SGK cho biết khái niệm bậc amin gì? - Amin chia làm loại bậc 1, bậc 2, bậc - Yêu cầu HS cho ví dụ amin bậc 1, bậc 2, bậc NH CH3 - Bậc amin tính số nguyên tử H phân tử NH3 bị -...
... i, ngi l m ca hn th") - Nhng thỏng nm gian kh, nhng hi sinh ln lao, nhng au thng chin tranh ("Mi nm chin tranh vng ta au la") ó kt tinh thnh "Mựa nhõn dõn ging lỳa chớn rỡ ro" trờn "Mt t nng ... t mt s kin kinh t - xó hi l cuc ng nhõn dõn xuụi lờn tham gia xõy dng Tõy Bc vo nhng nm 1958-1 960 Bc Nhng khụng dng li ú, bt l khỳc hỏt v lũng bit n, tỡnh yờu, s gn bú vi nhõn dõn, t nc ca ... - ễng c nh nc tng gii thng HCM v hc ngh thut 19 96 - Th CLV cú phong cỏch rừ nột v c ỏo, ni bt nht l cht suy tng trit lớ mang v p trớ tu v s a dng,...
... phần? Đó thành phần nào? - HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu - Gồm khí hậu, ánh sáng, đất, nước… hỏi - Chất vô cơ: loại muối khoáng, khí CO2, O2… - Chất hữu cơ: Chất mùn, bã… - GV: Các nhân tố ảnh hưởng ... - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật sinh cảnh quần xã - GV: Hãy so sánh QXSV + Trong HST QXSV tác động HST? (QXSV: đề cập đến sinh vật qua lại với mối quan hệ dinh dưỡng, HST: nói lên trình ... - Diễn sinh thái gì? cho ví dụ Phân biệt diễn nguyên sinh diễn thứ sinh - Hoạt động khái thác tài nguyên không hợp lí người em hành động tự đào huyệt chôn không? Tại sao? 3) Nội dung mới: HOẠT...
... chủ quan - Đặc biệt sáng tạo nhiều hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng: Bến quê Những lăng cuối mùa Đứa trai Nhĩ sa vào đám chơi phá cờ Con đò ngang ngày có lần Nhĩ giơ cánh tay khoát khoát ... "Bến quê" thành công nội dung nhờ có yếu tố nghệ thuật đặc sắc nào? III Tổng kết - luyện tập Giáo viên: Nhiều hình ảnh chi tiết truyện mang hai lớp nghĩa: + Nghĩa thực + Nghĩa biểu tượng Muốn ... Mỗi nhóm giải mã - hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng - Học sinh trình bày Lớp nhận xét - Giáo viên kết luận Đặc sắc nghệ thuật: - Tạo dựng tình nghịch lí - Miêu tả tâm trạng tâm lí nhân vật tinh...
... Lịch pháp: tính xác khơng cao Trang Giáoán giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình bản) sông Nin dựa vào mực nước sông lên b Chữ viết xuống mà chia làm mùa: mùamưamùa - Do nhu cầu trao đổi, lưu giữ ... Trang Giáoán giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình bản) Ấn quốc gia cổ người Ấn hình thành vào thiên niên kỷ III TCN Ở Trung Quốc vào khoảng cuối thiên niên kỷ III nhà Hạ lập nhà nước Như vậy, vào ... kỳ quan GVTH: Trần Thị Quy Trang 11 Giáoán giảng dạy- Lịch sử 10 (chương trình bản) qua tranh ảnh, đóa VCD ) - Những công trình kỳ tích sức lao động tài sáng tạo người (trong tay chưa có khoa...
... CMVH vô sản (1 966 -19 76) +XH: đời sống nhân dân khó khăn -Đối ngoại: +Ủng hộ phong trào giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ latinh +Xảy xung đột biên giới với Ấn Độ (1 962 ), với LX (1 969 ) +Từ 1972 ... lập: -Sau chiến tranh chống Nhật kết thúc, Trung Quốc diễn nội chiến Quốc dân Đảng Đảng cộng sản (19 46- 1949) +Giai đoạn 1: 7/19 46 đến 6/ 1947 ĐCS phòng ngự tích cực +Giai đoạn 2: 6/ 1947 đến 10/1949 ... bố thành lập CHDCND Triều Tiên Do bất đồng quan điểm, tháng 6/ 1950 chiến tranh miền nổ Đến tháng 7/1953 Hiệp định đình chiến ký kết Bàn Môn Điếm (xem hình SGK) lấy vĩ tuyến 38 làm ranh giới phân...
... dõi + Cả lớp đọc - HS đọc to, lớp đọc thầm khổ HS trả lời: + Kĩ sư xây dựng cầu + Cầu Hàm Rồng bắc qua sông Mã (Thanh Hóa) - 2,3 HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm khổ - HS trả lời: tham gia vào việc ... bắc qua bờ sông Mã, đường vào thành phố Thanh Hóa Cầu nằm núi Một bên giống đầu rồng nên gọi núi Rồng Bên giống viên ngọc nên gọi núi Ngọc thời kì kháng chiến chống Mĩ cứu nước, cầu Hàm Rồng ... thuộc lớp Luyện học thuộc lòng lớp: - Xóa dần nội dung thơ bảng yêu cầu HS đọc Thi nhóm đọc thuộc lòng - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS nhận xét - HS ghi nội dung vào...
... bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt đôïng 4: lớp GV yêu cầu học sinh dựa vào kiến thức học, trả lời câu hỏi sau: - Vì Trái Đất có ngày đêm? - Tại có luân phiên ngày đêm? - Nếu Trái Đất không tự quay ... lượng nhiệt, ánh sáng phù hợp để sống phát sinh tồn II Hệ qủa vận động tự quay quanh trục Trái Đất Sự luân phiên ngày đêm - Hình khối cầu Trái đất + tự quay quanh trục -> Sự luân phiên ngày – đêm ... (nằm Thái Bình Dương) đường chuyển ngày quốc tế HS trả lời xác đònh Đòa Cầu múi số kinh tuyến 180 GV tóm tắt chuẩn kiến thức Hoạt động 6: cá nhân /cặp GV: dựa vào hình 5.2, kênh chữ SGK, vốn hiểu...
... cách điều chế axit axetic từ ancol etylic II CHUẨN BỊ Chuẩn bị giáo viên: Giáo án, thiết bị dạy học trực quan Mô hình phân tử axit axetic Axit axetic, dd phenolphtalein, CuO, Zn, Na2CO3, ... Phương pháp sử dụng SGK tài liệu tham khảo Phương pháp trực quan Tổ chức hoạt động cá nhân Tổ chức hoạt động theo nhóm IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định lớp: (1’) Bài cũ: (3’) Em ghi CTCT ... bảng HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU CẤU TẠO PHÂN TỬ AXIT AXETIC (5’) Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung ghi - GV yêu cầu HS nhắc lại II Cấu tạo phân tử: CTPT axit axetic - HS CTPT: C2H4O2...
... Hóa học 9, tiết 46 THCS Thạnh Bình Phương tiện: Bộ mô hình phân tử (3) Các bước hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI HỌC Tìm hiểu cấu tạo phân tử II Cấu tạo phân tử: GV hướng dẫn ... Hóa học 9, tiết 46 THCS Thạnh Bình + Viết PTHH dạng công thức phân tử CTCT thu gọn Thái độ: Thói quen: GD HS yêu thích môn học Tính cách: Giáo dục học sinh hiểu ứng dụng etylen ... etilen Một liên kết bền liên kết đôi bò đứt Liên kết nguyên tử Brom bò đứt Nguyên tử Brom kết hợp với nguyên tử Cacbon phân tử etilen Phản ứng gọi phản ứng cộng Trong điều kiện thích hợp,...
... bốn - GV: Từ trường dòng điện sinh ra, chiều ngón tay hướng theo chiều dòng điện chạy qua đường mở có phụ thuộc vào chiều dòng điện vòng dây ngón tay chỗi chiều hay khơng? Giáo viên hướng dẫn học ... phải Lập kế hoạch ơn tập HKI ( Đề thi trắc nghiệm 100%) KẾ HOẠCH BÀI HỌC VẬT LÝ Bài tập 24.1 đến 24 .6 sách tập Đối với học tiết tiếp theo: Đọc trước sau: BÀI 25 “ SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT THÉP” ... điện : H24.3 Trong thí nghiệm hình 46, ta đổi chiều dòng điện kim nam châm đổi chiều theo Vậy kết luận chiều đường sức từ ống dây phụ thuộc vào chiều dòng điện ống dây Quy tắc nắm tay phải: Nắm...