... dy v hc CNTT&TT giỳp giỏo viờn thay i phng phỏp dy - v giỳp hc sinh thay i phng phỏp hc Giỏo viờn thay vic yờu cu hc sinh Hc nhng kin thc ny v lm nh th ny bng Hay sỏng to kin thc v cỏch lm. Giỏo ... i trc tip v qua h thng th in t hay cỏc din n dy hc Nh cỏc phn mm, giỏo viờn cú th a cỏc bi hc, cỏc t liu lờn mng v thay i hay b sung bi hc cho qua cu trỳc wiki hay cỏc blogs Ngi hiu trng nh trng ... kim thụng tin thay cho vic dy cỏc em hc cỏi gỡ GV giỳp hc sinh s dng CNTT&TT th hin nng lc v phm cht ca mỡnh GV thay vic dy lp bng vic dy th gii thc m hc sinh ang sng Giỏo viờn thay i cỏch ỏnh...
... t t ởng Tôn giáo : Nho giáo, Hin đu Tôn giáo : Ki tô giáo Là tôn giáo giáo, Phật giáo, Hồi giáo Là có tr ớc chế độ phong kiến tôn giáo có tr ớc chế độ phong kiến b Lập bảng so sánh lãnh địa ... nin B i 12 a So sánh cách mạng tháng M ời Một Đức ( 1918) với Cách mạng tháng Hai Nga( 1917) Vấn đề so Cách mạng tháng Hai Nga sánh 18 / 2- 27 / - 1917 Thời gian .Cách mạng tháng M ời Một Đức ... Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây Có nhà toán học có tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề có giá trị khái quát cao, thành phần cuả toán học Tập...
... t t ởng Tôn giáo : Nho giáo, Hin đu Tôn giáo : Ki tô giáo Là tôn giáo giáo, Phật giáo, Hồi giáo Là có tr ớc chế độ phong kiến tôn giáo có tr ớc chế độ phong kiến b Lập bảng so sánh lãnh địa ... nin B i 12 a So sánh cách mạng tháng M ời Một Đức ( 1918) với Cách mạng tháng Hai Nga( 1917) Vấn đề so Cách mạng tháng Hai Nga sánh 18 / 2- 27 / - 1917 Thời gian .Cách mạng tháng M ời Một Đức ... Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây Có nhà toán học có tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề có giá trị khái quát cao, thành phần cuả toán học Tập...
... t t ởng Tôn giáo : Nho giáo, Hin đu Tôn giáo : Ki tô giáo Là tôn giáo giáo, Phật giáo, Hồi giáo Là có tr ớc chế độ phong kiến tôn giáo có tr ớc chế độ phong kiến b Lập bảng so sánh lãnh địa ... nin B i 12 a So sánh cách mạng tháng M ời Một Đức ( 1918) với Cách mạng tháng Hai Nga( 1917) Vấn đề so Cách mạng tháng Hai Nga sánh 18 / 2- 27 / - 1917 Thời gian .Cách mạng tháng M ời Một Đức ... Chữ viết Toán học Sử học Văn học Nghệ thuật Văn hóa cổ đại ph ơng Tây Có nhà toán học có tên tuổi Giải toán riêng biệt Để lại định lý, định đề có giá trị khái quát cao, thành phần cuả toán học Tập...
... đồ trình bày diễn biến khởi nghĩa giai đoạn lịch sử Đối với giáo viên Chuẩn bị tất đồ dùng dạy học lên lớp: giáoán (hoặc giáoánđiện tử) , đồ, tranh ảnh, sơ đồ hệ thống kiến thức… Khi giảng phải ... tra đánh giá cần phối hợp phương pháp đại Tăng cường kiểm tra đánh giá kết học sinh học để từ có điều chỉnh hợp lí B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cơ sơ lí luận Những yêu cầu chung giáo viên lịch sử Là giáo ... chất, lực cho em Để giáo dục tư tưởng trị, đạo đức cho học sinh người thầy phải việc giúp học sinh hiểu biết cụ thể, nắm kiến thức lịch sử, nhiệm vụ giáo dưỡng giáo dục Là giáo viên giảng dạy...
... d, n gin (nh trỡnh by) cũn mt s dng cõu hi tng hp, phõn tớch, gii thớch ti hayso sỏnh thỡ cỏc em cũn rt lỳng tỳng hay tr li mang tớnh chung chung Vỡ th, vic khai thỏc tt hỡnh thc phỏt i vi ... trin liờn tc, an xen gia cỏc s kin hoc mt hin tng hay mt quỏ trỡnh lch s no ú Giỏo viờn cn cho hc sinh thy rừ c kt qu ca s ng ú, nguyờn nhõn thng li hay tht bi v nh hng ca nú i vi quỏ trỡnh phỏt ... phũng tuyn Chớ Hũa), thỡ cỏc i ngha quõn h ch vi mt ngn tm vụng, mt mai ỏnh bng rm cỳi, hay mt dao phay cng cú th: "p ro lt ti coi gic cng nh khụng Xụ ca xụng vo liu mỡnh nh chng cú" (Trớch...
... d, n gin (nh trỡnh by) cũn mt s dng cõu hi tng hp, phõn tớch, gii thớch ti hayso sỏnh thỡ cỏc em cũn rt lỳng tỳng hay tr li mang tớnh chung chung Vỡ th, vic khai thỏc tt hỡnh thc phỏt i vi ... trin liờn tc, an xen gia cỏc s kin hoc mt hin tng hay mt quỏ trỡnh lch s no ú Giỏo viờn cn cho hc sinh thy rừ c kt qu ca s ng ú, nguyờn nhõn thng li hay tht bi v nh hng ca nú i vi quỏ trỡnh phỏt ... phũng tuyn Chớ Hũa), thỡ cỏc i ngha quõn h ch vi mt ngn tm vụng, mt mai ỏnh bng rm cỳi, hay mt dao phay cng cú th: "p ro lt ti coi gic cng nh khụng Xụ ca xụng vo liu mỡnh nh chng cú" (Trớch...
... Long Giáo dục đào tạo Giáo viên Học sinh Khoa học kỹthuật Kinh tế - xã hội Nông nghiệp Phương pháp dạy học Trung học sở Thế giới Tài nguyên thiên nhiên Vườn quốc gia Việt Nam Sách giáo khoa Sáng ... Sau thu lại, phân loại, nhận xét, đánh giá giới thiệu số BĐTD coi tài liệu ôn tập HS - Hoặc lập BĐTD mở Trong ôn tập, củng cố, vẽ số nhánh chính, chí không đủ nhánh, thiếu (hoặc thừa thông tin, ... thêm nhánh, phát huy sáng tạo Người học có niềm vui trước " sản phẩm kiến thức hội họa" tự làm hướng dẫn giáo viên hợp tác tập thể BĐTD có mối quan hệ chặt chẽ thống với sách giáo khoa Sách giáo...
... trước thực trạng giáo viên học sinh nêu trên, làm để giúp học sinh luyện tập kỹ vận dụng kiến thức Địa lí vào đời sống yêu cầu đặt cho thân giáo viên giảng dạy môn Địa lí trường Là giáo viên say ... pháp kĩ thuật để tạo nguồn lượng mới, thay nguồn lượng truyền thống có nguy cạn kiệt GV đưa số hình ảnh nguồn lượng Nhà máy điện mặt trời ( Tây Ban Nha) 13 Cối xay gió (Hà Lan) Nhà máy phát điện ... kiệm có hiệu - Do hạn chế mặt thời gian tiết học, sốgiáo viên trình giảng dạy lấy ví dụ cụ thể liên hệ vào sống ngày, gần gũi với môi trường sống, gần gũi với dạng lượng mà sử dụng hàng ngày...
... dụng lồng ghép dạy nội dung 1 .Giáo dục mục II Phát triển giáo dục văn học (SGK trang 122) mục III Nghệ thuật khoa học kỹthuật (SGK trang 123) Nội dung di sản này, giáo viên thực giảng dạy Người ... An Hoà) Thị xã Long Khánh có 03 di tích, gồm: Mộ Cự thách Hàng Gòn (xã Hàng Gòn), Toà hành chánh Long Khánh, Đình Xuân Lộc – chùa Xuân Hoà (phường Xuân An) Huyện Định Quán có 02 di tích: Địa ... năm sau Công nguyên [7] Sau giáo viên học sinh mô tả, giáo viên chốt nội dung: Mộ cổ Hàng Gòn công trình mộ táng người xưa nghiên cứu xây dựng tinh xảo, tỉ mĩ, nghệ thuật thể phân hóa giai cấp...
... như: giáoánđiện tử, giảng điệntử Về việc ứng dụng CNTT giảng dạy, nhiều người nhầm lẫn khái niệm giáoánđiệntử với trình chiếu, giảng điệntử Theo ông Quách Tuấn Ngọc: “Cho đến nay, giáo ... Powerpoint số phần mềm dạy học Nhiều người có nhầm lẫn khái niệm giáoánđiệntử với trình chiếu, giảng điện tử, thiết bị dạy học với phần mềm Có thể giải thích này, giáoán kế hoạch lên lớp giáo viên ... giảng Còn giảng điệntử soạn từ phần mềm e-Learning, để người học tự học, có đầy đủ kiểm tra, đánh giá, trao đổi với giáo viên qua mạng Cần tránh dùng khái niệm giáoánđiệntử để trình chiếu...
... như: giáoánđiện tử, giảng điệntử Về việc ứng dụng CNTT giảng dạy, nhiều người nhầm lẫn khái niệm giáoánđiệntử với trình chiếu, giảng điệntử Theo ông Quách Tuấn Ngọc: “Cho đến nay, giáo ... Powerpoint số phần mềm dạy học Nhiều người có nhầm lẫn khái niệm giáoánđiệntử với trình chiếu, giảng điện tử, thiết bị dạy học với phần mềm Có thể giải thích này, giáoán kế hoạch lên lớp giáo viên ... giảng Còn giảng điệntử soạn từ phần mềm e-Learning, để người học tự học, có đầy đủ kiểm tra, đánh giá, trao đổi với giáo viên qua mạng Cần tránh dùng khái niệm giáoánđiệntử để trình chiếu...
... Trung học - Bộ Giáo dục Đào tạo phát hành năm 2007 [28] Giáoánđiệntử hiểu giáoán truyền thống GV đưa vào máy vi tính – giáoán truyền thống lưu trữ, thể dạng điệntử Khi giáoán truyền thống ... việc trình bày nội dung hình thức giáoán Như vậy, giáoánđiệntử không bao hàm có ứng dụng hay không việc ứng dụng CNTT tiết học mà giáoán thể Giáoánđiệntử thiết kế cụ thể toàn kế hoạch ... dụng kiến thức, kỹ hiểu biết CNTT môn học trở thành thực 1.2.6.2 Giáoánđiệntử - Bài giảng điệntửGiáoán kế hoạch dàn ý lên lớp GV, bao gồm đề tài lên lớp, mục đích giáo dục giáo dưỡng, nội...
... ấn phẩm kỹthuật nghề nghiệp Các ấn phẩm kỹthuật có phương hướng chung ấn phẩm chuyên nghành phương tiện thông tin tốt cho xí nghiệp công nghiệp.Các ấn phẩm kỹthuật chung sử dụng dể bán hàng ... thiết bị để sản xuất chương trình, chương dù kịch có hay máy móc đại , tiên tiến có chương trình hay Chẳng hạn, công ty sáng tạo ý tưởng haykỹthuật sản xuất lạc hậu, nên hình ảnh mẫu quảng cáo ... phẩm kỹthuật chuyên nghành với lựa chọn cao hướng vào cử toạ hay khác ,sử dụng hai cách tiếp cận: Theo nghành,khu vực(Nghành xây dựng,vận tải ) theo nghề nghiệp theo chức (Thao tác xếp dỡ, kỹ thuật...
... tên tạp chí với 5000 - Gần 3000 luận án tiến sỹ, thạc sỹ, nội trú, chuyên khoa I, chuyên khoa II * Hiện trạng nguồn lực thông tin điệntử - Cơ sở liệu luận án có gần 2750 biểu ghi (mỗi biểu ghi ... 30 sinh viên 70 Kết thu đợc là: Số phiếu phát 100 phiếu Số phiếu thu 88 phiếu Trong cán là: 13 phiếu Trong sinh viên là: 75 phiếu Kết đợc thể bảng 1,2,3 Bảng 1: Số lợng ngời dùng tin đến th viện ... báo, tạp chí, tài liệu không công bố (luận án) - Nguồn lực thông tin điệntử gồm: sở liệu, băng hình, đĩa CD- Rom, Medline, khai thác thông tin mạng Số lợng cụ thể loại nguồn lực thông tin nêu...
... trữ Nghị định số 09/2010/NĐ-CP ngày 08 tháng 02 năm 2010 Chính Phủ sửa đổi, bổ sung số điều Nghị định số 110/2004/NĐ-CP ngày 08 tháng 04 năm 2004 Chính Phủ công tác văn thư; Thông tưsố 01/2011/TT-BNV ... hoạt động đơn vị Góp phần đảm bảo thông tin cho hoạt động quản lý; cung cấp tài liệu, tư liệu, số liệu đáng tin cậy phục vụ hoạt động quản lý nhà trường Vì vậy, công tác văn thư lưu trữ quan tâm ... áp dụng thời điểm a Về tính tính sáng tạo: - Giúp việc tìm kiếm văn lưu trữ thật nhẹ nhàng - Tiết kiệm thời gian bước thực ứng dụng công nghệ thông tin ngành giáo dục, nhằm thực đổi nâng cao hiệu...
... cao kết giáo dục nhà trường - Đối với giáo viên: Giáo viên cần tự học hỏi, mạnh dạn, không ngại khó, tự thiết kế sử dụng giảng điệntử giúp cho giáo viên rèn luyện nhiều kỹ phối hợp tốt kỹthuật ... nghiệp giáo dục Cùng với chuyển biến, đổi thay nhận thức cán bộ, giáo viên, chúng tối hỗ trợ song song cho cán giáo viên giải pháp thứ hai b Giải pháp 2: Trang bị kiến thức CNTT cho cán bộ, giáo ... Bắc trường hạng I ngành giáo dục Khánh Sơn Với đội ngũ giáo viên đông, đa sốgiáo viên có nhiều kinh nghiệm giảng dạy Sốgiáo viên trẻ tăng cường trường nhiều Phần lớn giáo viên ổn định kinh tế...