... Mỵ 10 Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt động chung cho trẻ MG 4-5 tuổiII, Gii quyt vn 1, C s lớ lun ca vn Giai on la tui mm non tr phỏt trin mnh m v th cht , trớ tu tinh ... hinVi vic s dng phn mm tin hc kt hp dựng chi sn cú, t to ca lp tụi ó t chc cho tr nhng gi hot ng hp dn , thu hỳt s tp trung chỳ ý ca tr. 100 %tr tớch cc tham gia cỏc hot ng. 96% tr t c mc ớch, yờu ... vic s dng cụng ngh thụng tin vo ging dy cho tr mm non l rt b ớch em li hiu qu cao.V, Bi hc kinh nghimNgời viết :Nguyễn Thị Bích Mỵ11Một số ứng dụng phần mềm tin học trong tổ chức các hoạt...
... các chất phóng xạ, chất độc hóa học Chất phóng xạ có nguồn gốc từ đâu ?- Từ nhà máy điện nguyên tử - Thử vũ khí hạt nhân- Các vụ nổ nhà máy điện nguyên tử 3> Ơ nhiễm do các chất phóng ... nhân, vũ khí hóa học ,…2> Ơ nhiễm do hố chất bảo vệ thực vật và chất độc hố học Quan sát hình 54.2, hãy cho biết:- Các hoá chất bảo vệ thực vật và chất độc hoá học thường tích tụ ... ngầmBị phân tánTích tụ trong ao, hồ, sông, CÂU HỎI :Chọn câu trả lời đúng :Câu 2Câu 2 : Các chất bảo vệ thực vật và những : Các chất bảo vệ thực vật và những chất độc hóa học thường...
... nướcThích phơi nắng Thích nơi tối , bóng râm DẶN DÒ HỌC BÀI XEM TRƯỚC BÀI 39ĐỌC LẠI CẤU TẠO TRONG CỦA ẾCH ĐỒNG ĐỌC EM CÓ BIẾT BÀI : 38THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I. ĐỜI SỐNG -Sống ... Tham gia sự di chuyển trên cạn BÀI : 38THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI I. ĐỜI SỐNG -Sống nơi khô ráo, kiếm ăn ban ngày .-Trú đông trong các hang đất khô . BÀI : 38THẰN LẰN BÓNG ĐUÔI DÀI ... có mi cử động , có nước mắt 4Màng nhó nằm trong hốc nhỏ bên đầu 5Thân dài, đuôi rất dài 6 Bàn chân có 5 ngón có vuốt Ngăn chặn sự thoát hơi nước Phát huy vai trò các giác quan trên...
... giáoánđiện tử, đôi lúc gặp khó khăn khi soạn giáoánđiệntử với những bài nhiều lý thuyết, khó minh họa bằng hình ảnh.- Khi dạy bằng giáoánđiệntử đôi lúc học sinh xao nhãn, hoặc chép bài ... thức rời rạc, khô khan7. Bạn thích học theo phương pháp nào? A. Không sử dụng giáoánđiện tử B. Sử dụng giáoánđiện tử C. Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng dạy theo phương pháp thông ... 7. Bạn thích học theo phương pháp nào?A. Không sử dụng giáoánđiện tử. (1/170 bạn, 0.59 %)B. Sử dụng giáoánđiện tử. (20/170 bạn, 11.77 %)C. Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử và giảng dạy...
... Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang Giaựo aựn Anh vaờn 6 Trang 10 C2C3ã From 6 to 10 ã From 11 to 15ã From 16 to 20New words: 1 to 20Students practice to count even numbers:2, 4, 6, 8And practice ... Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang Giáoán Anh văn 6 Trang 35(4)…………She’s a ………………(5)……………My brother is 8. He’s a …………… (6) ……………Ss listen and repeat new words.* New words: words relating to jobs.T ... soaùn : Trn Vn M Trửụứng THCS Cm Sụn ,Cai Lõy Tin Giang Giáoán Anh văn 6 Trang 45- Prepare the next lesion.UNIT 4: BIG OR SMALL?PERIOD 6: C4 + C5 + C6 + C7I. OBJECTIVES:- Students learn how...
... SchemesNhấn vào đâyWednesday, September 18, 2013LLêê Th Thịị Kim Tuy Kim Tuyếnến Bài 23. Định dạng nền3. Định dạng nềnChú ý• Bấm chuột phải vào mẫu cần chọn.• Muốn thay ... dungNội dung1.Làm việc với văn bản.2.Chèn các Ký hiệu đặc biệt.3.Định dạng nền.4.Thực hành bài 2...
... L nh ệ Insert – Clip ArtL nh ệ Insert – Clip Art Bài 3: Làm việc với các đối tượng Bài 3: Làm việc với các đối tượng1. Tạo các đối tượng, thao tác với đối tượng2. ... (Table)4. Làm việc với đối tượng Chữ nghệ thuật (Word Art)5. Làm việc với đối tượng Hình ảnh (Picture) 6. Làm việc với đối tượng Clip ArtXin chàoXin chàoLệnh Insert – Word ArtLệnh Insert – Word...
... nói giảm nói tránh.tránh. Bài tập 3. Vận dụng cách nói giảm nói tránh Bài tập 3. Vận dụng cách nói giảm nói tránh để đặt năm câu đánh giá trong những trường để đặt năm câu đánh giá trong ... nghe. BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ BÀI HỌC ĐẾN ĐÂY LÀ HẾT MỜI QUÝ THẦY HẾT MỜI QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM CÔ GIÁO VÀ CÁC EM NGHỈ.NGHỈ. 3. So sánh hai cách nói sau đây, cho 3. So sánh hai cách ... lắm.lắm.-Nga học môn Toán không được giỏi.Nga học môn Toán không được giỏi.-Nhiều bạn trong lớp ta học hành không Nhiều bạn trong lớp ta học hành không tích cực.tích cực.-Nam học văn giỏi...
... y DDặn dòặn dò Học bài Làm các bài tập còn lạiXem trước bài mới Hình h c 6 Hình h c 6 Giáo viên thực hiện: Giáo viên thực hiện:Lê Thanh NgọcLê Thanh Ngọc...
... ử- So n bài ph i có t ch c, các giáo viên cùng h p tác so n giáoán đ có m tạ ả ổ ứ ợ ạ ể ộ b giáoán hoàn ch nh.ộ ỉ- C p qu n lý nên có các bu i t p hu n v s d ng giáoán đi n t đ giáo viênấ ... i giáoán đi n t nh ng v n thích h c theo ph ng pháp k t h p sọ ớ ệ ử ư ẫ ọ ươ ế ợ ử d ng giáoán đi n t và gi ng d y theo ph ng pháp thông th ng h nụ ệ ử ả ạ ươ ườ ơ (87 .64 %).1 .6. 2. Phía giáo ... tình tr ng sao chép giáoán c a nhau, dù là giáo ờ ợ ế ạ ụ ấ ạ ủ án đi n t hay không đi n t thì cũng mang tác d ng ng c b i m i l p h c c nệ ử ệ ử ụ ượ ở ỗ ớ ọ ầ m t giáoán khác nhau.ộ Trang...
... nhanh?Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011Tập đọcMùa thảo quả Qua một năm, hạt thảo quả đã thành cây,cao tới bụng người. Một năm sau nữa, mỗi thân lẻ đâm thêm hai nhánh mới. Thoáng cái thảo quả ... hương thơm. Rừng sáng như có lửa hắt lên từ dưới đáy rừng.Rừng say ngây và ấm nóng.Thảo quả như những đốm lửa hồng, thắp lên nhiều ngọn mới nhấp nháy. Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011Tập ... đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. Thứ hai ngày 7 tháng 11 năm 2011Tập đọcMùa thảo quảCách dùng từ, đặt câu ở đoạn đầu có gì đáng chú ý?- Từ “ hương”và “thơm” được lặp đi lặp lại có...