... II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử : Dạy học với Giáoánđiệntử trở thành phong trào sôi trường THPT Vậy Giáoánđiệntử gì? Có lẽ chua có định nghĩa thức từ ngành Giáo dục cho khái niệm ... động học sinh tiết dạy Giáoánđiệntử -Nghiên cứu khả giáo viên việc khơi gợi hoạt động chiếm lĩnh tri thức học sinh -Thiết kế số mẫu Giáoánđiệntử chương trình toán THPT III.Đối tượng nghiên ... học sinh xem trình dạy học Sau số giáoán thiết kế theo hướng dạy Giáoánđiệntử theo hướng kích thích hoạt động hoc sinh” II.Bài soạn dùng để dạy giáoánđiện tử: (Có file đính kèm theo_Đã chép...
... tính tan nước Mẫu dầu mỏ Kết luận: Dầu mỏ chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ chất lỏng sánh, màu nâu đen, không tan nước nhẹ nước Trạng thái ... địa chất khoáng sản có dầu khí hoàn thành Ngày ngành dầu khí Việt Nam phát triển đóng góp phần quan trọng phát triển kinh tế đất nước I/ DẦU MỎ 1.Tính chất vật lí - Dầu mỏ chất lỏng sánh, màu nâu ... đường Van Khí đốt Xăng Dầu thắp (dầu lửa) Dầu điêzen Dầu mazut Dầu thô Nhựa đường (Bẻ gẫy phân tử) : ĐỂ TĂNG LƯỢNG XĂNG Dầu nặng Crăckinh Xăng + Hỗn hợp khí C16H34 (Dầu nặng) Crăckinh C8H18 +...
... cực Nam B Bán cầu Nam C Bán cầu Bắc Lục địa Ô-xtrây-li-a có khí hậu: A Nóng giới B Hàn đới C Nhiệt đới D Khô hạn Châu Nam Cực Nằm vùng: A Vùng cực Bắc B Bán Cầu Bắc C Vùng cực Nam D Bán cầu Nam ... địa Ô- xtrây-li-a nằm bán cầu Nam có đường chí tuyến Nam qua lãnh thổ - Đảo:Ta-xma-ni-a, Nu-ven, Niu-ghi-nê…… -Quần đảo:Niu-Di-Len, Va-nu-a-tu, Xa-moa Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 Địa lí a)Vị ... khácMĩ?với so dân nước Hoa Kì? châu đất cư Mĩ Nam Trung Mĩ? Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 Địa lí Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2011 Địa lí a)Vị trí địa lí, giới hạn Thảo luận theo cặp -Dựa vào hình...
... xanh màu ngọc bích óng ánh. V p ca Động Phong Nha Động nước: - Có sông ngầm chảy suốt ngày đêm - 14 buồng thông - Hình khối thch nh: g, cúc, t trỳc, ụng tiờn - Mu sc: lóng lánh kim cương, phong...
... giáo viên không sử dụng giáoánđiệntử không nhiều, có 5,8% + Hầu hết giáo viên ( 93% ) thấy vai trò giáoánđiệntử giúp học sinh động, hấp dẫn Nhưng có đến 49% giáo viên cho giáoánđiệntử ... Có 64 % giáo viên cho dạy giáoánđiệntử giúp giáo viên đỡ thời gian viết bảng có ý kiến riêng cho giáoánđiệntử giúp giáo viên hạn chế nói nhầm hay ghi bảng nhầm Thật giáoánđiệntử hỗ trợ ... hầu hết giáo viên không thường xuyên sử dụng giáoánđiện tử, nhiều giáo viên chưa nắm nguyên tắc thiết kế giáoánđiệntử áp dụng phương pháp dạy học tích cực nên sử dụng giáoánđiệntử chưa...
... II:NỘI DUNG I.Khái niệm Giáoánđiệntử : Dạy học với Giáoánđiệntử trở thành phong trào sôi trường THPT Vậy Giáoánđiệntử gì? Có lẽ chua có định nghĩa thức từ ngành Giáo dục cho khái niệm ... động học sinh tiết dạy Giáoánđiệntử -Nghiên cứu khả giáo viên việc khơi gợi hoạt động chiếm lĩnh tri thức học sinh -Thiết kế số mẫu Giáoánđiệntử chương trình toán THPT III.Đối tượng nghiên ... học sinh xem trình dạy học Sau số giáoán thiết kế theo hướng dạy Giáoánđiệntử theo hướng kích thích hoạt động hoc sinh” II.Bài soạn dùng để dạy giáoánđiện tử: (Có file đính kèm theo_Đã chép...
... thiện giáoán ngày hay đặc sắc CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁOÁNĐIỆNTỬ - Giáoán dạy học học - Giáoán dạy học ôn tập chương - Giáoán tiết học ngoại khóa CHƯƠNG II THIẾT KẾ GIÁOÁNĐIỆNTỬ DẠY ... để thực mục giảng biết thuật ngữ giáoán cả) chúng học theo đạo thầy thầy dạy theo chuẩn bị 1.5.2 So sánh GAĐT với giáoán truyền thống GiáoánđiệntửGiáoán truyền thống - Học tập lấy người ... hóa trình nhận thức, trình tư HS, tránh lạm dụng trình chiếu chiều 1.5.7 Các loại giáoánđiệntử - Giáoán dạy học học - Giáoán dạy học ôn tập chương - Giáoán tiết học ngoại khóa 1.5.8 Những...
... thực tiễn liên quan ( có ) 4.2 Thiết kế giáoánđiệntử chương trình 5 GIÁOÁNĐIỆNTỬ VÀ CÁCH XÂY DỰNG GIÁOÁNĐIỆNTỬ 5.1 Giáoánđiệntử gì? Giáoánđiệntử thiết cụ thể toàn kế hoạc dạy học ... logic quy định cấu trúc học .Giáo ánđiệntử sản phẩm hoạt động thiế kế dạy, thể vật chất trước dạy học tiến hành 5.2 Quy trình thiết kế giảng điệntửGiáoánđiệntử xây dựng theo quy trình gồm ... lạc “ Giáo viên với phương pháp dạy học hay ” để giáo viên học hỏi kinh nghiệm 21 2.4 Không nên lạm dụng giáoánđiệntử cách tràn lan mà tuỳ từng chương cụ thể chọn soạn giáoánđiệntử phù...
... thiết bị hỗ trợ dạy giáoánđiệntử - Soạn phải có tổ chức, giáo viên hợp tác soạn giáoán để có giáoán hoàn chỉnh - Cấp quản lý nên có buổi tập huấn sử dụng giáoánđiệntử để giáo viên trao dồi ... cực học với giáoánđiệntử thích học theo phương pháp kết hợp sử dụng giáoánđiệntử giảng dạy theo phương pháp thông thường (87.64%) 1.6.2 Phía giáo viên Việc sử dụng giáoánđiệntử năm học ... thích giáo viên giảng đọc lại slide; kiến thức rời rạc, khô khan Bạn thích học theo phương pháp nào? A Không sử dụng giáoánđiệntử B Sử dụng giáoánđiệntử C Kết hợp sử dụng giáoánđiệntử giảng...
... cho dù hiệu mà giáoánđiệntử mang lại cao nghĩa tiết dạy giáoánđiệntử Không có nghĩa dạy giáoánđiệntử bỏ qua phấn trắng bảng đen Vì phấn trắng bảng đen, hs làm tập thêm đâu, giáo viên cho ... chiếu phục vụ cho công tác giảng dạy áp dụng tình 3/ Yêu cầu cần thiết để làm giáoánđiệntử Mặc dù giáoánđiệntử (GAĐT) chưa trường học đón nhận rộng rãi, chưa thực phổ biến, bước đầu tạo ... dung học Nếu bạn muốn hạn chế ghi bảng dùng Giáoánđiệntử soạn bạn phải lưu ý tên đề mục phần quan trọng có slide Bởi bạn không ý điểm yếu giáoánđiệntử Hs không chép kịp em quên nội dung học...
... huy tính sáng tạo học sinh thực hoạt động giáo viên chủ nhiệm cần ý số vấn đề : - Giáo viên cần nghiên cứu để hiểu đầy đủ yêu cầu giáo dục đặc biệt tính giáo dục đạo đức cho học sinh - Giáo viên ... người giáo viên chủ nhiệm quan trọng chẳng hạn tiết “ Hội vui học tập” muốn tổ chức tốt tiết giáo viên chủ nhiệm cần kết hợp với giáo viên môn để tìm số câu hỏi tất môn học đồng thời cho đáp án, ... Các tổ trưởng, tổ phó ( giáo viên chủ nhiệm cấu ) có nhiệm vụ theo dõi hoạt động họat động tổ, báo cáo kết giáo viên chủ nhiệm qua buổi sinh hoạt 15 phút đầu giờ, để giáo viên chủ nhiệm có giải...
... DẠY: Trước soạn giáoánđiệntử Powerpoint, tốt thầy cô giáo nên có giáoán vi tính Microsolf Word Điều dễ dàng gần điều tất yếu thầy cô giáo muốn soạn giáoánđiệntử soạn qua giáoán vi tính Microsolf ... cách soạn giáoánđiệntử theo kinh nghiệm soạn tiến hành thực nhiều tiết lên lớp giáoánđiệntử Thời gian: Việc chuẩn bị cho giáoánđiệntử trước vất vả tốn nhiều thời gian, giáoán soạn cho ... chuẩn bị cho việc soạn giáoánđiệntử dài, có thầy cô giáo tuần hay 4-5 ngày cho việc soạn giáoánđiệntử thao giảng cụm Từ có tâm lý e ngại, lười biếng dạy học giáoánđiệntử - Học sinh chưa...
... câu hỏi, giáo viên click chuột vào câu mà học sinh chọn, nội dung câu hỏi đáp án để lựa chọ (thực siêu liên kết - Hyperlink): Hình 2: Câu hỏi đáp án Khi học sinh nêu đáp án lựa chọn, giáo viên ... vào đáp án Nếu đáp án sai xuất tín hiệu báo sai bên cạnh đáp án kèm theo chuỗi âm thanh, sau tín hiệu báo sai biến (dùng thủ thuật tricker): Tín hiệ u báo sai Hình 3: Đáp án sai Nếu đáp án học ... t cho đơn vị có thành tích giáo dục cao năm học, coi nh phần thởng xứng đáng cho trình giáo dục đơn vị Trên thực tế, việc ứng dụng sáng kiến phạm vi hẹp, cha thể đánh giá đợc toàn diện xác u...
... DẠY: Trước soạn giáoánđiệntử Powerpoint, tốt thầy cô giáo nên có giáoán vi tính Microsolf Word Điều dễ dàng gần điều tất yếu thầy cô giáo muốn soạn giáoánđiệntử soạn qua giáoán vi tính Microsolf ... cách soạn giáoánđiệntử theo kinh nghiệm soạn tiến hành thực nhiều tiết lên lớp giáoánđiệntử Thời gian: Việc chuẩn bị cho giáoánđiệntử trước vất vả tốn nhiều thời gian, giáoán soạn cho ... chuẩn bị cho việc soạn giáoánđiệntử dài, có thầy cô giáo tuần hay 4-5 ngày cho việc soạn giáoánđiệntử thao giảng cụm Từ có tâm lý e ngại, lười biếng dạy học giáoánđiệntử - Học sinh chưa...
... nhìn giáoánđiệntử mặt kỹ thuật Còn mặt sư phạm, giáoánđiệntử gì? Về phương diện này, thật khó thể đưa định nghĩa cụ thể Tuy nhiên, qua thực tiễn thực giáoánđiện tử, nhận thấy giáoánđiện ... Về thực chất, giáoánđiệntửgiáoán có thêm yếu tố điệntử như: Bài thuyết trình Powerpoint với lời giảng phụ theo, phần mềm biểu diễn hỗ trợ… * Những yêu cầu chung giáoánđiệntử Nội dung: ... bước soạn giáoánđiệntử nhanh hiệu Microsoft PowerPoint môn Địa Lí” làm đề tài nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: − Chủ thể : Sáng kiến kinh nghiệm “Các bước viên soạn giáoánđiệntử nhanh hiệu...
... trung trực AB b) Quan sát hình 86, dự đoán vị trí điểm A đường nối tâm OO Bài làm a) Ta có: OA = OB (bán kính (O)) O trung trực đoạn AB (1) Ta có: OA = OB (bán kính (O)) O trung trực đoạn AB ... Đường nối tâm trục đối xứng hình gồm hai đường tròn C b)Gọi I giao OO AB Xét ABC có: OA = OC (bán kính (O)) IA = IB (định lí ) A O I B O D OI đường trung bình ABC BC // OI hay BC // OO (1) ... tâm trục đối xứng hình gồm hai đường tròn C Bài 33:(sgk-tr.119) O A O D OAC cân O ( OC = OA bán kính (O)) C = A1 (1) Chứng minh tương tự ta có D = A2 (2) O, A, O thẳng hàng (t/c đường nối...