... hỏi để nhóm khác - Từng nhóm treo sản phẩm nhóm trước trình bày lớp - GV nhận xét tuyên dương 3’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... nhóm quan sát tranh trang 62, 63 Ghi tên vật, cối vào cột tương ứng phiếu sau Cây sống nước Cây sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Rẽ hút nước chất khác không khí Con sống nước Con sống cạn Vừa sống nước ... Nhậnbiết số cốivật PP: quan sát, thảo luận, đàm thoại ĐDDH: Tranh SGK trang 62, 63 Bìa kẻ sẵn để nhóm làm việc Bút GV ghi đề lên bảng HS làm việc nhóm + GV giao nhiệm vụ : Các nhóm ... nhóm Cây sống nước Cây sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Rẽ hút nước chất khác không khí Con sống nước Con sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp : + Các nhóm trưng bày...
... 3-5 Con có chân phải câu hỏi cho lớp trả lời trước đoán không? cây, vật .Con biết gáy phải không? Con có cánh phải không? -Hs chơi lớp Kết thúc trò chơi: GV tuyên dương số học sinh mạnh dạn, đoán ... dương số học sinh mạnh dạn, đoán giỏi,đoán Củng cố ,dặn dò: - Em vừa học gì? Các loại cây( cây rau ,cây hoa ,cây gỗ) có điểm giống khác .Các loại động vật (con mèo ,con gà, muỗi…)giống khác điểm nào? ... bị muỗi đốt? - Nhận xét cũ Bài mới: Giới thiệu ghi đầu Hoạt động học Hoạt động giáo viên TG sinh Hoạt động 1:Làm việc với tranh ảnh, mẫu vật Mục tiêu: HS ôn lại học ,nhận biết số vật - HS chia...
... 2: Nhậnbiếtvật vẽ - HS thảo luận nhóm - GV cho HS hoạt động nhóm Nêu tên gọi - GV yêu cầu quan sát tranh Nơi sống nhậnbiếtvật Lợi ích -Gọi đại diện nhóm trình HS trả lời nhận xét bày - GV nhận ... đề Các nhóm dán tranh Yêu cầu HS hoạt động nhóm vẽ mà HS sưu tầm GV phát phiếu cho HS thảo luận -Đại diện nhóm trả lời nhận2 xét Yêu cầu đại diện nhóm trình bày Các em làm để bảo vệ GV nhận ... 1 :Nhận biết + Tên gọi cối tranh vẽ + Nơi sống - GV cho HS hoạt động nhóm + Lợi ích - GV giúp đỡ HS -Đại diện nhóm hoàn thành - Gọi đại diện lên trình bày trình bày - Gv kết luận * Hoạt động 2: Nhận...
... ngày tháng năm 20 07 Tựnhiênxãhội Bài 29 : NhậnbiếtcốivậtTựnhiênxãhội Bài 29 : Nhậnbiếtcốivật Em kể loài mà em học - Cây gỗ - Cây rau -Cây hoa Tựnhiênxãhội Bài 29 : Nhậnbiếtcốivật ... Tựnhiênxãhội Bài 29 : Nhậnbiếtcốivật Trò chơi : Trưng bày tranh ảnh vậtTựnhiênxãhội Bài 29 : Nhậnbiếtcốivật Kết luận: Đầu Cơ quan di chuyển Mình Tựnhiênxãhội Bài 29 : Nhậnbiếtcối ... tím, dáng thẳng Tên tiếng nổ, buồn thay người (Là hoa gì?) Là hoa súng Câu 4: Trên bờ lạch bạch chậm ghê Ao hồ nhẹ lướt quên ngày (Là gì?) Là vịt Tựnhiênxãhội Thứ 29 : Nhận biết2 9 tháng vật 20 07...
... Thứ BÀI 3: ,ngày tháng năm 20 0 NHẬNBIẾTCÁCVẬT XUNG QUANH I MỤC TIÊU: Giúp HS bết: _ Nhận xét mô tả số vật xung quanh _Hiểu mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) phận giúp nhậnbiếtvật xung quanh _ ... dẫn HS cách đặt câu hỏi để thảo luận nhóm: + Nhờ đâu bạn biết màu sắc vật? + Nhờ đâu bạn biết hình dáng vật? + Nhờ đâu bạn biết mùi vật? + Nhờ đâu bạn biết vò thức ăn? + Nhờ đâu bạn biếtvật cứng, ... thắng 2.Nhận xét- dặn dò: _Nhận xét tiết học 41 _Dặn dò: Chuẩn bò 15: Lớp học Thứ BÀI 15: ,ngày tháng năm 20 0 LỚP HỌC I MỤC TIÊU: Giúp HS biết: _Lớp học nơi em đến học ngày _Nói thành viên lớp...
... động 2: Trò chơi: “Nhấc vật * Mục tiêu: - Biết cách nhấc vật cho hợp lý không bò đau lưng không bò cong vẹo cột sống * Cách tiến hành: Bước 1: GV làm mẫu cách nhấc vật hình 6/SGK Bước 2: Tổ ... chất bổ dưỡng thấm vào máu nuôi thể, chất cặn bã đưa xuống ruột già thải Hoạt động 2: Quan sát, nhậnbiết quan tiêu hóa sơ đồ * Mục tiêu: Nhậnbiết sơ đồ nói tên quan tiêu hóa * Cách tiến hành: ... không mang xách vật nặng để cột sống bò cong, vẹo * Cách tiến hành: Bước 1: Hoạt động theo cặp - HS quan sát hình 2, SGK/7 Đọc trả lời câu hỏi hình với bạn Bước 2: Hoạt động lớp GV HS thảo luận...
... Củng cố ∗ Cách tiến hành: • Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv • Nếu hs khác đưa thông tin mà Hs A không đoán người Hs A bò phạt, Hs A phải hát Bước 2: Làm việc lớp Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét ... gia tích cực vào hđ làm vs trường, lớp, tưới chăm sóc cối Hoạt động 2: Thực hành làm vệ sinh trường, lớp học ∗ Mục tiêu: Hs có ý thức việc chọn chơi TC để phòng tránh ngã trường ∗ Cách tiến hành: ... giới thiệu trường học ∗ Cách tiến hành: Bước 1: • Gv gọi số hs tự nguyện tham gia TC • Gv phân vai cho hs nhập vai/ sgv Bước 2: Làm việc lớp Hs diễn trước lớp _ Hs khác nhận xét Hoạt động cuối:...
... nhóm dán vào giấy khổ to Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm → nhận xét, đánh giá Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy nêu : sống đâu? IV Rút kinh nghiệm tiết dạy Bài 25 : Một ... tiêu: • Hs nhậncối sống khắp nơi: cạn, nước Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ • Hs quan sát hình/ sgk nói nơi sống cối hình Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm trình bày • Gv hỏi: Cây sống đâu? ... Sau học, hs biết: + Câycối sống khắp nơi: cạn, nước + Thích sưu tầm bảo vệ cối II Đd dạy học: + Hình vẽ sgk/ 50, 51 + Sưu tầm tranh ảnh loại sống môi trường khác + Giấy khổ to, hồ dán III Hoạt...
... tầm để quan sát phân loại dựa vào phiếu hướng dẫn/ sgv Bước 2: Làm việc lớp • Đại diện nhóm giới thiệu sống nước nhóm sưu tầm phân loại thành nhóm hướng dẫn → gv nhận xét ∗ Kết luận: Có nhiều ... dẫn → gv nhận xét ∗ Kết luận: Có nhiều loài sống cạn Chúng nguồn cung cấp thức ăn cho người, động vật chúng nhiều lợi ích khác Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Kể tên sống nước IV Rút kinh nghiệm...
... chúng thành nhóm dán vào giấy khổ to: nhóm sống nước, nhóm bay lượn không Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm đánh giá ∗ Kết luận: Trong tựnhiên có nhiều loài vật Chúng sống ... nước, không Chúng ta cần yêu quý bảo vệ chúng Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên loài vật sống cạn ( nước không ) IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... ∗ Mục tiêu: • Hs nhớ lại đặc điểm vật học • Hs thực hành KN đặt câu hỏi loại trừ ∗ Cách tiến hành: Bước 1: Gv hướng dẫn hs cách chơi/ sgv Bước 2: Gv cho hs chơi thử Bước 3: Hs chơi theo ... chơi theo nhóm để nhiều em tập đặt câu hỏi Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Hãy kể tên số loài vật sống cạn IV Rút kinh nghiệm tiết dạy ...
... Bước 2: Hoạt động lớp • Các nhóm trưng bày sản phẩm nhóm , sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn Hoạt động cuối: Củng cố _ dặn dò Gv cho hs chơi TC: “ Thi kể tên vật sống nước ngọt, vật sống...
... Thò Tiết + Bước : HS ngồi cạnh xem tranh trao đổi với + Bước : Trình bày trước lớp2 Họat động : Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học IV./ RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: ...
... lớp GV kết luận chung (SGV) 5’ Họat động : Trò chơi chợ Mục tiêu : Biết lựa chọn thức ăn cho bữa ăn cách phù hợp có lợi cho sức khoẻ Cách tiến hành : + Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi + Bước 2: ... đủ có ý thức ăn uống đầy đủ Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc lớp - GV gợi ý cho học sinh lớp nhớ lại em học “Tiêu hoá thức ăn” câu hỏi GV đưa số câu hỏi + Bước 2: Thảo luận nhóm câu hỏi + ... sinh nêu trước lớp thức ăn đồ uống gia đình 3’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Dặn học sinh nên ăn đủ, uống đủ ăn thêm hoa - Nhận xét học - Học sinh trả lời - Học sinh trình bày trước lớp - Học sinh...
... sinh phải giải thích ăn uống Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm - Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi cuối sách giáo khoa + Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét kết luận 2 Họat động : Củng cố – ... Vi Cách tiến hành : + Bước 1: Làm việc theo nhóm + Bước 2: Làm việc lớp - GV nhận xét loại đồ uống nên dùng, loại không nên dùng + Bước 3: Làm việc với SGK - Cho HS quan sát hình vẽ 6, 7, SGK Nhận ... Bước 2: Làm việc lớp GV nhận xét kết luận 2 Họat động : Củng cố – dặn dò - Tại phải ăn uống ? - Nhận xét học - Từng nhóm trao đổi nêu đồ uống mà thường uống ngày - Đại diện số nhóm phát biểu ý...
... giáo khoa) 10’ Họat động : Thảo luận cách giữ gìn, bảo vệ xương Mục tiêu : Hiểu cần, đứng, ngồi tư không mang xách vật nặng để cột sống không bò cong vẹo Cách tiến hành : - HS quan sát hình 2, ... - GV theo dõi giúp đỡ kiểm tra + Bước 2: Hoạt động lớp - GV học sinh thảo luận câu hỏi - Tại ngày phải ngồi, đứng tư ? - Tại em không nên mang vác, xách vật nặng - Chúng ta cần làm để xương phát ... luận chung, (sách giáo viên) - Muốn xương phát triển tốt cần ngồi học ngắn, không mang vác nặng, học đeo cặp vai 5’ Họat động : Củng cố – dặn dò - Cần làm để xương phát tốt ? Nhận xét học IV./...