... 336621.6216425−+−+ = 0621.0621.6216213333=−=−+−+C = 5 10 5223.2 106 19−+ = ( )5 10 225 10 5223.252235223.4 101 238−+=−+5 Nếu x > 17 thì B = 6 + 21−xc) C = ( )824121121.24823333+−−++−+bbbbbbb, ... hai và sử dụng kỹ năng đó trong tính toán, rút gọn, chứng minh+ Biến được một số phép biến đổi căn bậc cao B. Thời lượng : 10 tiếtC. Tiến trình dạy học Câu hỏi 1 : Thế nào là căn thức bậc ... )211392323.2332−=−=−−Vậy : C = ( ) ( )2113962562049.625−−−+ = 1 Z∈D = 34 7104 85354+−++ = ( )23 2104 85354+−++= ( ) ( )2355354 3102 8535432 .104 85354−++=−++=+−++= ( )3954254352535435.5354==+=+=−++=−++...
... vịa,b là tỷ lệ % mỗi đồng vị.VD:A =* Phần góp ý kiến: Giáo án Môn: Hoá học Lớp 10 Ban KHTNaA + bB + 100 35.75,53 + 37.24,4735,5 đvc 100 N = A - ZA = Z + N- Trong ô ở trên là khái niệm ... ô là cái gì ?C Tiến hành dạy học trên lớp .Hoạt động 1: (10 ph) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáoán sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi:* Học sinh: + Trong nguyên tử có ... ô là cái gì ?C Tiến hành dạy học trên lớp .Hoạt động 1: (10 ph) Vào bài: Kết hợp hỏi bài cũ và chuyển tiếp giáoán sử dụng phiếu học tập số 1 có 2 câu hỏi:* Học sinh: + Trong nguyên tử có...
... số hóa chất vàdụng cụ thí nghiệm:Khi mở nút lọ lấy hóa chất phải đặt ngửanút trên mặt bàn để đảm bảo độ tinh khiếtcủa hóa chất và tránh hóa chất dây ra bàn.a. Lấy hóa chất lỏng:- Rót hóa ... chất phải dùng phễu.- Lấy hóa chất phải dùng ống hút nhỏ giọt,phải dùng kẹp gỗ để kẹp ống nghiệm tránh hóa chất dây ra tay.b. Hòa tan hóa chất trong ống nghiệm:- Lấy hóa chất rằn phải dùng thìa ... nhữngphơng án khác nhau. II. Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm và hóa chất cho một nhóm thực hành1. Dụng cụ thí nghiệm:- ống nghiệm : 5- Cặp ống nghiệm : 1- Thìa xúc hóa chất: 12. Hóa chất:-...
... của giáo viên và học sinh: Giáo án Họ và tên: Phạm Thị MaiTrờng: THPT Thuận Thành 1 tỉnh Bắc NinhNgày soạn: 16/7/2004Tên bài dạy: Tiết 16: Liên kết cộng hoá trịA Mục tiêu yêu cầu: Học ... bong bóng).- Góc lai hoá: 109 o28b) Lai hoá SP2 (kiểu tam giác). Ví dụ: Bài 16: Liên kết cộng hoá trị ( Sách giáo khoa hoáhọc lớp 10 Ban KHTN)I. Mục tiêu Học sinh hiểu: - Liên kết cộng ... nhất).Hoạt động của trò:- Học sinh lên trả lời các câu hỏi của thầy rồi tự phát triển khi nào các nguyên tử tạo liên kết cộng hoá trị.- Học sinh trả lời với câu hỏi tơng tự nhng với phân tử Cl2.2....
... xét. Học sinh so sánh giữa pứ phan huỷvà phán ứng hoà hợp.Hoạt động 3: Học sinh cho ví dụng phản ứng thếđà học ở lớp 8.Cu + AgNO3 -> AlCl3 + H2 ↑Zn + HCl -> ZnCl2 + H2 Học ... thpt trần quang diệu Giáo viên: Lê Thị Kim Cúc Hải Phòng, ngày 16/ 01/ 2004 Giáo án bài dạyBài 25: Phản ứng ôxi hoá - khử (tiết 40)I Mục tiêu bài học. 1. Về kiến thức. Học sinh biểu:+ Cách ... Cách xác định chính xác số ôxi hoá của các chất trong pứ hoá học. II Chuẩn bị.1. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Chuẩn bị các phiếu học tập Học sinh: Ôn lại các kiến thức cũ:+ Phản ứng ôxi hoá - khử...
... 5, 6, trang139 ( Sách Ho 10 )PHAN KIM TUYếN GIáOáN (16 07 2004 ) c, HBrO + HBr → t° d, HBrO2 + HBr ; Làm các bài tập sách giáo khoa . VƯƠNG THI QUỳNH NGA GIáOáN Trờng PTTH Đức THọ ... chất Flo chỉ có số ôxi hóa 1 mà Cl, Br, I lại có nhiều sốôxi hóa nh 1, +3, +5, +7.(2) Nêu tính chất hóahọc giống nhau của các halogen? Giải thích.(3) Nêu tính chất hóahọc khác nhau của các ... (1 tiết) IốT ( Sách giáo khoa thí điểm ban KHTN )I Mục tiêu bài học ._ Học sinh biết + Trạng thái tự nhiên , phơng pháp điều chế và ứng dụng của Iot . + Tính chất hoáhọc của Iot và một só...
... Axit sunfuric(sách hóa10 ban tự nhiên) Giáo viên: Nguyễn Nh ChiếnTrờng PTTH Thuận Thành, Bắc Ninh.nghiên cứu ở bài mới.B ớc 1: giới thiệu bài học GV: Đa ra sơ đồ chuyển hóa của S từ S0, ... trạng thái kích thích và phân bố e vào các ô lợng tử SO3. Học sinh đọc và tóm tắt.- Dựa vào tính chất hóahọc SO2, học sinh tự viết ptp SO3.- SO3 là sản phẩm trung gian sản xuất axit ... thoát. Thử cánh hoa hồng hiện tợng nhạt màu cánh hoa.- HS tự viết PT nhận xét và xác định số ôxi hoá, cho biết vai trò của các chất rồi cân bằng theop ôxi hoá khử hs tự so sánh khi Fe...
... GiáoántựchọnHoáhoc 9 - nâng cao Tuần 18. Tiết 33,34 Soạn: 03/1/2008Giảng: 12/1/2008BÀI TẬP TỔNG HỢPA. Mục tiêu1. Học sinh củng cố, khắc sâu các dạng toán đã học. 2. Vận dụng ... thể.3. Ý thức học tập tự giác, tích cực, chủ động.B. Phương pháp Học sinh tựhọc - thảo luận. Giáo viên hướng dẫn - sửa bài tập.C. Chuẩn bị1. Giáo viên: Nội dung kiến thức.2. Học sinh: Rèn ... Cu(OH)2 → CuO Giáo viên: Trần Hữu Khương - Trường THCS Trần Hưng Đạo3 GiáoántựchọnHoáhoc 9 - nâng cao ? Khối lượng dung dịch sau phản ứng tính ntn.0,01mol 0,01molmD = (102 + 160 + 80).0,01...
... BT trong tài liệu tựchọntừ 3.1 – 3.19 (tr 42 - 44).VI. RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên : Đào Thi Thuý Hằng pdd Màng ngăn Trờng PTTH Phạm Ngũ LÃo Giáoántựchọnhoá 10 12. Cho 23,2 gam ... hành số 3, chuẩn bị:dự đoán hiện tượng, giải thích, viết ptpưVI. RÚT KINH NGHIỆM: Giáo viên : Đào Thi Thuý Hằng Trờng PTTH Phạm Ngũ LÃo Giáoántựchọnhoá 10 Tiết 12 – 13: LUYỆN ... = 1,1) và nước để được 500 ml dung dịch HCl 4% (d = 1,02). Giáo viên : Đào Thi Thuý Hằng Trờng PTTH Phạm Ngũ LÃo Giáoántựchọnhoá 10 + Phương pháp điều chế halogen:F2Cl2Br2I2Đp hỗn...
... -27-2793,7553 .10 = 56,477381,66005 .10 (đvC) 1 mol Fe = 56,4773g.- Số electron có trong 1 kg electron là: 31-311 = 0 ,109 777 .10 9 ,109 4 .10 (hạt).-31Fe230 ,109 777 .10 n = = 70135,9 mol.26.6,02 .10 - ... kiến thức đà học ở chơng trình hóahọc THCS. Ôn tập các kiến thức về tính chất hóahọc của các chất.2. Kĩ năng Rèn luyện kĩ năng tính toán cho học sinh. Vận dụng các kiến thức đà học để giải ... son 02/09/2 010 Tiết TC 4Trường THPT 1 – 5 Nghĩa Đàn Giaựo aựn TC 10CBNgày soạn 16/08/2 010 Tiết TC 1bài tập áp dụng một số công thức tính toán trong hóa học I. Mục tiêu bài học 1. Kiến...